張子安通過(guò)手機(jī)上編輯圖片的功能，試了幾次，規(guī)劃出一條差不多還算合理的路線，用紅色線條勾勒出來(lái)，將圖片保存。rg
這條路線必定有一些疏漏之處，比如教學(xué)樓的側(cè)面、背面、樓頂?shù)龋@也是沒(méi)辦法的事，若是整條路線走完之后還沒(méi)有找到精靈再吧。至于樓頂，以張子安的猜測(cè)，鑒于現(xiàn)在大學(xué)跳樓事件頻發(fā)，估計(jì)樓頂上了鎖或者被徹底封死了，很難上去。
星海這種無(wú)法捕獲的精靈先不算，從菲娜和老茶的情況來(lái)，張子安推測(cè)精靈還是更傾向于出現(xiàn)在有人的地方，畢竟它們是因?yàn)槿祟惖男叛龆蔀榱司`，所以教學(xué)樓里那些上了鎖的空房間里也不太可能出現(xiàn)精靈……除非這只精靈也怕人。
使用排除法之后，頓感任務(wù)輕松許多。
“茶老爺子，咱們進(jìn)去溜達(dá)溜達(dá)吧，就當(dāng)是參觀一下大學(xué)。”他招呼老茶。
老茶嗯了一聲，跟了上去。
張子安循著手機(jī)上的自制路線圖，繞過(guò)了最令他頭疼的行政樓——逛完一圈兒若是無(wú)果的話最后再去，先去門(mén)口右邊的1號(hào)教學(xué)樓。
1號(hào)教學(xué)樓是濱海大學(xué)歷史最早的教學(xué)樓，只有三層，外觀看上去也最土氣，完是以功能性為主，絲毫沒(méi)顧及美觀。至少有四十年歷史的紅磚外墻黑中透紅，爬滿了半青半黃的藤蔓，窗戶還是老式的木框窗戶，估計(jì)過(guò)不了幾年這樓就要拆掉了，校方完沒(méi)有重新翻修的意思。
樓門(mén)口的兩側(cè)栽種著松柏和萬(wàn)年青，很是幽靜。
由于1號(hào)教學(xué)樓是距離校門(mén)最近、距離學(xué)生宿舍區(qū)最遠(yuǎn)、條件也是最差的教學(xué)樓，來(lái)這里自習(xí)的學(xué)生也是最少的，從門(mén)外停著的自行車數(shù)量就知道了，除了上課以外誰(shuí)也不想來(lái)這里自習(xí)。
一進(jìn)樓門(mén)，樓道昏黃的燈光很適合當(dāng)作靈異片拍攝現(xiàn)場(chǎng)。右手邊很近的地方就是廁所，廁所門(mén)大敞大開(kāi)，消毒水的味道與尿液的味道混雜著逸散而出。廁所門(mén)口的一塊牌子打消了張子安進(jìn)去看看的念頭——“正在打掃”。
他一直舉著手機(jī)，通過(guò)攝像頭尋找，樓外和一樓樓道里都沒(méi)有精靈的蹤跡。
走到最近的一間教室，他特意從后門(mén)推門(mén)而入，通過(guò)手機(jī)掃了一眼。室內(nèi)自習(xí)的學(xué)生不多，大部分座位都空著。沒(méi)有精靈，倒是有幾對(duì)情侶趁著人少膩在一起卿卿我我……甚至上下其手，根不考慮其他自習(xí)者和張子安的觀感。
這種事在大學(xué)里倒也是常見(jiàn)。
在這樣的環(huán)境里還能埋頭苦學(xué)的一定是鐵血真漢子。
他退出教室關(guān)上門(mén)。
老茶沒(méi)有進(jìn)去，留在樓道里打量四周。他也很慶幸老茶沒(méi)有進(jìn)去，否則肯定會(huì)感嘆世風(fēng)日下人心不古。
通過(guò)同樣的方式，張子安逐一排查了一樓所有的教室。有的教室正在上課，他就悄悄走進(jìn)去坐在最后一排，裝作外系學(xué)生蹭課的樣子，確認(rèn)精靈不在之后馬上又離開(kāi)，暫時(shí)顧及不到授課講師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰了。
一樓查完，二樓查完，三樓查完。
1號(hào)教學(xué)樓確認(rèn)不存在精靈。
他看了看時(shí)間，大約用掉半時(shí)。
還有七棟樓，時(shí)間緊，任務(wù)重。
按照路線規(guī)劃圖，1號(hào)教學(xué)樓之后是4號(hào)樓。
4號(hào)樓落成時(shí)間比1號(hào)樓晚得多，之后也經(jīng)過(guò)翻修，不像1號(hào)樓那樣由于年久失修顯得很陰森，可以稱得上是窗明幾凈，清一色的塑鋼窗戶很是透亮。
只不過(guò)找完一圈兒之后，4號(hào)樓里也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)精靈。
“茶老爺子，要不要歇會(huì)兒？”張子安從4號(hào)樓里走出來(lái)，找個(gè)了僻靜的角落問(wèn)道。
“不必，老朽不覺(jué)得乏累。”老茶的精氣神很足，目光灼灼地看著校園內(nèi)充滿生機(jī)的景像，“看著這些年輕人，老朽覺(jué)得自己也年輕了。”
“臥槽！好球！”
“牛叉！”
驟然傳來(lái)的一陣喧囂聲吸引了老茶和張子安的注意。
4號(hào)樓側(cè)面有個(gè)室外籃球場(chǎng)，里面有三塊場(chǎng)地，外面用高高的鐵絲圍著，很多男學(xué)生在里面打籃球，另有少量的女生在場(chǎng)邊助威，順便幫著心儀的男生們拿衣服遞水。
一位高個(gè)兒男生完成了一次扣籃，動(dòng)作相當(dāng)?shù)臑t灑，引起女生們的陣陣尖叫，男生們的眼神里也浮現(xiàn)出羨慕和欽佩。高個(gè)兒男生興奮地往女生那邊揮了揮拳頭，臉上掛著得意的笑容，卻沒(méi)有注意到該由他盯防的對(duì)手已經(jīng)打起了快速反擊，發(fā)球，運(yùn)球、上籃一氣呵成，馬上追回了這兩分。
扣籃雖然提振士氣，但實(shí)際效果和上籃是一樣的。
高個(gè)兒男生寒著臉，氣乎乎地盯著和他對(duì)位的對(duì)手，視線中迸出了火花。
“防守！防守！”兩邊的啦啦隊(duì)開(kāi)始鼓勁。
張子安感嘆道：“真是青春吶！”
“你也不老。”老茶笑道。
“相比于他們已經(jīng)算老了。”
一邊感嘆，他還不忘通過(guò)攝像頭找了找籃球場(chǎng)里有沒(méi)有“邁克爾·喬猴”之類的精靈……
他和老茶繞過(guò)籃球場(chǎng)，進(jìn)入籃球場(chǎng)側(cè)面的5號(hào)教學(xué)樓。
5號(hào)教學(xué)樓比4號(hào)樓更新，外墻貼著清一色的白瓷磚，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，已經(jīng)算是現(xiàn)代化教學(xué)樓了。外面停著的自行車很多，隨便向一樓的教室望去，幾乎每間教室都是八成滿，還有的教室在上課，大屏幕電視和投影儀實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)。
從1號(hào)樓走來(lái)，感覺(jué)就像是走過(guò)了濱海大學(xué)多年來(lái)的發(fā)展歷程。
張子安依著教室順序找起。
推開(kāi)11的門(mén)，他就怔了一下。教室后排放著好幾輛嶄新的自行車，都快把后排占滿了。想了想，放在樓外的是破車，轱轆勉強(qiáng)能轉(zhuǎn)動(dòng)的那種，好車放在外面可能會(huì)秒丟。
可能是由于教室里人多的原因，大家都在老老實(shí)實(shí)地自習(xí)，即使有情侶，也僅僅是壓低聲音細(xì)語(yǔ)，沒(méi)有動(dòng)手動(dòng)腳的兒童不宜畫(huà)面。
5號(hào)樓找完了，依然沒(méi)有精靈的蹤跡。
張子安懷疑是不是精靈已經(jīng)被捕捉了？
他切換回游戲的界面，重新確認(rèn)了一下。精靈的光圈仍在，而且沒(méi)有移動(dòng)。
離開(kāi)5號(hào)樓，按照路線規(guī)劃，下一個(gè)目標(biāo)就是中央教學(xué)樓了。
中央教學(xué)樓是去年剛剛建成的，非常氣派，從上方看呈X型。雖預(yù)感作不得準(zhǔn)，但張子安覺(jué)得精靈出現(xiàn)在這棟樓里的可能性最大。
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