教室里。rg
同桌：“沒頭緒好啊，這樣我就可以給你加支線劇情了呀。你看我，也是讀過好幾億字的人，別的不，那些核心爽我還是比較了解的！讀者都是自詡正義的一方，所以正義戰(zhàn)勝邪惡永遠(yuǎn)不會(huì)反感。
也許會(huì)覺得老土，不創(chuàng)新，但永遠(yuǎn)不會(huì)反感。第二，讀者內(nèi)心永遠(yuǎn)都有邪惡的沖動(dòng)，所以主角可以適當(dāng)做一些壞事，但要注意描述，這樣可以讓讀者感受到爽快。他們也受夠了這社會(huì)，也想做一些不敢做的事情，所以主角替他們做了。”
袁長(zhǎng)文看著同桌侃侃而談，：“你這么厲害，你也可以動(dòng)筆寫啊。”
同桌一愣，嘆氣道：“算了，寫書哪有這么容易喲。你別看風(fēng)光的那些人，版稅千萬(wàn)，但那才幾個(gè)人？整個(gè)絡(luò)的寫手又有多少？算了吧，我們還是好好當(dāng)一個(gè)消防軍官吧。”
袁長(zhǎng)文：“不會(huì)啊，想寫就寫唄，反正你現(xiàn)在又沒事做。不定上帝就是想讓你寫，才讓你看這么多的呢？”
同桌想了想，沒話，似乎在仔細(xì)思考這個(gè)建議。
很快，下課了。
這是下午的課，這個(gè)時(shí)候連隊(duì)?wèi)?yīng)該帶回，今天連長(zhǎng)特意安排的訓(xùn)練，是天氣不錯(cuò)。
正在收拾書，就聽見學(xué)員隊(duì)長(zhǎng)在叫自己的名字。
袁長(zhǎng)文出來，卻發(fā)現(xiàn)自己的選修課老師。
“袁長(zhǎng)文，對(duì)吧？”
袁長(zhǎng)文頭。
那名選修課老師從包里拿出一疊稿件紙，：“來呢，對(duì)于抄襲這種行為，我是強(qiáng)烈反對(duì)的。”
袁長(zhǎng)文有不明白，這名是《古典文學(xué)鑒賞》選修課的老師，布置的結(jié)課作業(yè)自然是選一篇古典文學(xué)進(jìn)行賞析。
但自己已經(jīng)利用上帝，還特意成立了中科院古典文學(xué)研究部，而且自己還特意翻看了圖書館的各種文學(xué)賞析。
抄襲？
老師繼續(xù)：“但鑒于你的抄襲很有特色，我決定不予追究。但你必須在下次選修課之前，交一份你自己的賞析。”
…………
天堂。
袁長(zhǎng)文和雨在一起吃飯，家的氛圍就在這菜肴之間，慢慢彌漫開來。
“今天老師居然我抄襲。”
雨笑道：“抄襲什么？”
袁長(zhǎng)文吃了青菜，：“還記得那次中科院古典文學(xué)研究么，我的選修課要結(jié)課了，所以要交一份賞析。然后我就把旅行中的研究，挑了一份短的，交了上去。結(jié)果老師呢，他也是一個(gè)倔脾氣。
他發(fā)現(xiàn)我的賞析有些眼熟，于是去翻閱他記得的書籍，發(fā)現(xiàn)了一模一樣的話語(yǔ)。這些還好，畢竟我沒有大段的抄襲，僅僅是一兩句話而已。但偏偏這老師是個(gè)倔脾氣！
因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)我抄襲的這幾句，正是他參與校對(duì)的書！他覺得那兩書在圖書館，絕對(duì)是眾。能抄襲這兩書的人，肯定也會(huì)抄襲其他書籍。
于是他就在上，挨著挨著把我的賞析，一句一句百度。然后他發(fā)現(xiàn)，我的每句話都出自一書！”
雨撲哧一笑，：“這老師還是倔脾氣啊！那然后呢？他沒罰你？”
袁長(zhǎng)文：“他來想讓我掛掉這門選修課的。但他自己，念在我翻了那么多書，那么用心的抄襲下，再給我次機(jī)會(huì)。”
雨有些擔(dān)心，：“那你怎么弄啊？”
袁長(zhǎng)文笑著：“沒事，這次是因?yàn)槲矣玫氖侵锌圃旱难芯砍晒Ｃ看温眯卸际腔谖业恼J(rèn)知，他們的研究都來自我掃視過的書籍。我再旅行一次，這次用旅行中的“我”的思考答案。”
雨：“有用嗎這樣？”
袁長(zhǎng)文：“當(dāng)然咯，旅行中“我”的思想和意識(shí)都是絕對(duì)自由的。所以我準(zhǔn)備安排一個(gè)道士，跟他講《易經(jīng)》，那么他自己的體會(huì)就是我的賞析啦！”
“哦。”雨有些低沉。
袁長(zhǎng)文摟住雨，：“想不想一起去？”
雨瞬間揚(yáng)起頭，問：“可以嗎？我可以一起嗎？”
袁長(zhǎng)文突然覺得有些心酸，雖然雨在天堂，時(shí)間流逝模糊，哪怕自己去旅行，雨的時(shí)間也只是流逝了三天。
但終究是自己的愛人，三天也是很久很久了。
而且，也許是旅行之后自己的變化，讓雨很敏感吧。
袁長(zhǎng)文親了一下雨的額頭，：“抱歉，親愛的，這次我們一起吧。只是……”
“只是什么？”
袁長(zhǎng)文猶豫了一下，：“只是旅行中的‘我’，很有可能不是現(xiàn)在的我。他也許跟我長(zhǎng)得一樣，但行為模式話方式，卻是大大不同。我怕你不習(xí)慣。”
雨不在意的笑道：“那就讓我在一旁注視你唄！默默注視著，我愛人的一言一行，無論你風(fēng)光還是落寞。”
袁長(zhǎng)文笑笑，：“還有另外一方面，我這次想嘗試一下，給旅行中的‘我’多自由。事實(shí)上，我之前是設(shè)定了的，只要虔誠(chéng)感恩的祈禱，在不跟目標(biāo)沖突的情況下，可以滿足愿望。
但是我現(xiàn)在覺得，這個(gè)有些模糊，而且沒人告訴他。我想給他一個(gè)可以滿足他愿望的東西，讓他不必這么煩惱。”
雨：“你還在為之前的旅行，感到殘忍么？嘻嘻，這是想彌補(bǔ)一下他吧？”
袁長(zhǎng)文頭。
雨：“你之前不是給過嗎？我記得你有一次旅行，就給了無限制金手指，可以滿足任何愿望的。用那個(gè)不行嗎？”
袁長(zhǎng)文想了想，：“不行，如果用那種金手指的話，他肯定會(huì)要求金錢，甚至像上次一樣，玩?zhèn)�底朝天。”
雨偏著頭：“那這樣好了，直接讓他對(duì)《易經(jīng)》有所感悟，才能使用金手指。這樣的話，你目的也達(dá)到了，他也可以使用金手指了。”
對(duì)啊，好像是可以這樣設(shè)定。
袁長(zhǎng)文抱住雨，使勁親親。
…………
…………
“剝奪記憶！”
“旅行開始！”
…………
…………
袁長(zhǎng)文，19歲。
不得不，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人心也開始慢慢浮躁。
剛上大學(xué)的青年，就開始幻想自己坐擁千萬(wàn)身家，披荊斬棘，打敗天下無敵手，站在世界巔峰。
無數(shù)妹子任意挑選，最好可以找到七八個(gè)真愛，蘿莉、冰山美人、奔放熱情、傲嬌、高冷女神、甜美可愛……
看過有錢人的世界，再也無法安心當(dāng)作市民。
煎熬、煩躁、不甘，種種負(fù)面情緒包裹著自己，一言不合就大發(fā)脾氣。
特別是對(duì)家人！
袁長(zhǎng)文就是這樣，上學(xué)的時(shí)候不屑一顧。
數(shù)學(xué)？學(xué)這個(gè)有什么用？
數(shù)學(xué)有什么用，大家都用計(jì)算機(jī)。
練字？這年頭誰(shuí)還用手寫字啊？
你以為袁長(zhǎng)文是實(shí)用主義者，特別現(xiàn)實(shí)，什么有用就學(xué)什么？
并不是，學(xué)習(xí)阿諛奉承有用吧，而且實(shí)用效果很明顯，但他同樣不屑。
認(rèn)為這是人行徑，這是社會(huì)渣渣。
到底，這種人什么都不會(huì)，除了會(huì)張大嘴巴亂一通。
這一天寒假，袁長(zhǎng)文正在DOTA，正在咆哮。
屏幕一黑，所有畫面部消失。
“靠！”
袁長(zhǎng)文一把摔掉鼠標(biāo)，尼瑪正在團(tuán)戰(zhàn)吶！
這該死的電腦！
Biu！
一聲輕響，黑色的屏幕中間綻放奪目的光彩。
滴！
一顆橙黃色的圓球，就這么突兀出現(xiàn)在鍵盤上空。
光芒消失，屏幕再次恢復(fù)DOTA的畫面，而那顆橙黃色的圓球懸浮在鍵盤上方。
“龍珠？！”
袁長(zhǎng)文看著那形狀，還有三顆星在上面閃閃發(fā)光，不是龍珠還能是什么呢？
這……
TM太棒了！
袁長(zhǎng)文沒有理會(huì)電腦，看著龍珠，強(qiáng)行克制住自己仰天大笑的沖動(dòng)。
金手指啊！
老子也有金手指了！
終于等到你了！
袁長(zhǎng)文激動(dòng)指著龍珠：“，你有什么事？系統(tǒng)還是老爺爺？有沒有任務(wù)？有沒有商城？拿什么兌換？”
一段文字浮現(xiàn)在龍珠上：“出對(duì)《易經(jīng)》的感悟，獲取許愿機(jī)會(huì)。”
袁長(zhǎng)文有摸不著頭腦，問：“為什么是《易經(jīng)》呢？許愿可以許什么愿望呢？有沒有限制呢？任何感悟都可以嗎？”
文字沒有變化：“出對(duì)《易經(jīng)》的感悟，獲取許愿機(jī)會(huì)。”
袁長(zhǎng)文：“你聽不懂我話嗎？”
龍珠上的文字：“出對(duì)《易經(jīng)》的感悟，獲取許愿機(jī)會(huì)。”
“靠！”
袁長(zhǎng)文算是知道，如果自己不出任何關(guān)于《易經(jīng)》的感悟，絕對(duì)沒希望走到下一步。
真TM扯！
這是哪門子金手指，還能在扯一嗎？
這年頭，誰(shuí)還會(huì)去看《易經(jīng)》啊？
那不是扯淡的書么？
沒辦法，袁長(zhǎng)文打開頁(yè)，隨意搜索一段關(guān)于《易經(jīng)》的感悟，照著念了出來。
文字終于改變了，卻不是袁長(zhǎng)文想看到的。
“抄襲。”
緊接著文字再次出現(xiàn)：“出對(duì)《易經(jīng)》的感悟，獲取許愿機(jī)會(huì)。”
靠！
袁長(zhǎng)文突然覺得有些崩潰，這尼瑪還知道是抄襲？
真的假的？
袁長(zhǎng)文果斷翻到4頁(yè)之后的搜索結(jié)果，念了一段。
文字：“抄襲。”
緊接著，“出對(duì)《易經(jīng)》的感悟，獲取許愿機(jī)會(huì)。”
還能不能好好玩耍了？
要用個(gè)金手指，有這么難嗎？
難道真要讀《易經(jīng)》？
袁長(zhǎng)文打開頁(yè)，找到《易經(jīng)》原文。
發(fā)現(xiàn)自己根看不懂，也看不進(jìn)去。
什么九二，六五，這是什么跟什么啊！
不行，不行，為了我的金手指，必須學(xué)習(xí)。
袁長(zhǎng)文強(qiáng)忍著關(guān)閉頁(yè)的沖動(dòng)，克制自己努力盯著那幾千年前的文字。
真尼瑪深?yuàn)W！
這TM是中文嗎？
嘿！
等我感悟了，一定要許個(gè)大大的愿望。
要什么呢？
再來個(gè)金手指？
不準(zhǔn)有限制？
估計(jì)這個(gè)不可能。
要金子？?jī)稉Q會(huì)不會(huì)太麻煩？
直接要錢吧？
對(duì)，要個(gè)百八十億，完一生無憂吶。
等一下等一下！
袁長(zhǎng)文連忙收回散放的思維，努力集中精力看著眼前的文字。
易經(jīng)易經(jīng)，感悟？
這尼瑪怎么感悟？
會(huì)不會(huì)是逗我的？
整整一天，袁長(zhǎng)文都處于這種懷疑與自我懷疑當(dāng)中。
難以置信，遇到金手指竟然還不努力，還在那不停懷疑，也靜不下心來仔細(xì)閱讀《易經(jīng)》。
怎么會(huì)有這種人？
袁長(zhǎng)文的表現(xiàn)就硬生生告訴你，還真TM有這種人。
整整一天，完沒有任何收獲。
都沒有用心看，哪里有什么感悟啊！
袁長(zhǎng)文看著龍珠，真的好想砸！
若不是看著它可以肆意懸浮在空中，袁長(zhǎng)文早就不鳥它了。
《易經(jīng)》？這玩意有什么用？
還需要感悟才能獲得許愿機(jī)會(huì)！
靠！
袁長(zhǎng)文拉上被子，睡覺。
卻又怎么也睡不著，一會(huì)想著自己發(fā)達(dá)了，各種妹子爭(zhēng)搶擁抱，自己在豪華酒店一擲千金，眾人崇拜。然后遇見不長(zhǎng)眼的，先讓他囂張，再狠狠打臉。
爽啊！
但一會(huì)又想著，那《易經(jīng)》的感悟該怎么辦？
翻來覆去，袁長(zhǎng)文卻是睡不著。
媽蛋！
老子不信了！
袁長(zhǎng)文想要起床，看《易經(jīng)》，努力體悟。
不過，也只是想想。
這是寒假，大冬天，南方的冬天又沒有暖氣。
起床，需要多大勇氣啊！
反正袁長(zhǎng)文沒這勇氣，拿著手機(jī)準(zhǔn)備用手機(jī)看。
但看著看著，就開始刷朋友圈，看段子，論壇扯皮。
…………
第二天醒來，已是中午。
袁長(zhǎng)文伸伸懶腰，看著床頭的龍珠，頓時(shí)覺得很后悔，為自己昨天的行為很后悔。
“今天一定要仔細(xì)看《易經(jīng)》！”
袁長(zhǎng)文給自己打氣。
然后，
又磨蹭了一個(gè)時(shí)，才慢慢起床。
洗漱，吃飯，看看電視，玩玩手機(jī)。
當(dāng)想起看《易經(jīng)》的時(shí)候，已經(jīng)下午三了。
“要不，算了吧，反正龍珠也在那，不著急啊！”
袁長(zhǎng)文坐在電腦前，看著那些根不知所云的文字，心里想著。
對(duì)啊，干嘛這么著急呢？
給自己這么大壓力干什么？
人生就是拿來享受的，像那些富豪幸苦一輩子都沒體驗(yàn)過人生，不劃算。
就是就是，歲月靜好。
袁長(zhǎng)文著著，都把自己服了，于是開始看漫畫。
第三天，第四天，第五天，不知不覺，半個(gè)月過去了。
袁長(zhǎng)文終于看了大約十二頁(yè)的《易經(jīng)》，但依舊沒有自己的感悟。
“喂，龍珠，你是不是壞掉了？”
文字浮現(xiàn)：“出對(duì)《易經(jīng)》的感悟，獲取許愿機(jī)會(huì)。”
靠！
這半個(gè)月，除了這句話，就是抄襲。
袁長(zhǎng)文根沒見過龍珠上，浮現(xiàn)其他話語(yǔ)。
易經(jīng)易經(jīng)！
這玩意兒TM究竟是啥！
又是半個(gè)月過去，袁長(zhǎng)文終于看完了整《易經(jīng)》。
但是沒用啊，根就不知道這是啥。
龍珠需要的是感悟，不是上的感悟，而是自己的感悟。
關(guān)鍵是自己根就沒有感悟啊！
這不是在逗自己么？
“喂，龍珠，我發(fā)現(xiàn)這《易經(jīng)》根沒有任何意義，就是一群古代人想要算命，然后放了一堆不明所以的東西在上面。然后現(xiàn)在的人將其奉為神書，還要強(qiáng)行解釋一些東西。這能有什么感悟？”
文字浮現(xiàn)：“完美。獲得一次許愿機(jī)會(huì)。”
耶？！
靠！
這也算感悟？！
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