() 第0456章這就是答案 萬盛泉這次過來，主要的目的有兩個，都跟語言學(xué)習(xí)機(jī)有關(guān)系。 第一個目的，就是谷雨在全國這么推廣語言學(xué)習(xí)機(jī)，對整個教育系統(tǒng)的撼動是相當(dāng)大的。以前，任何一個學(xué)生學(xué)習(xí)外語，不管是有沒有這方面的天賦，都需要經(jīng)過多年的苦練，受多年的教育，才能夠在學(xué)習(xí)外語這件事上有所成績，至于成績好壞，那就另說了。 現(xiàn)在倒好，只要掏錢，就能夠使用語言學(xué)習(xí)機(jī)，輕松至極地掌握一門外語，這也太輕松、太兒戲了一些。這對那些沒有錢去接受語言學(xué)習(xí)機(jī)輸入的人來講，是絕對不公平的，對那些天分高、又肯努力的孩子，同樣是不公平的。更重要的是這沖擊到了現(xiàn)如今的教育制度，本來設(shè)置外語學(xué)習(xí)的目的，除了讓更多的國人掌握外語這門工具之外，也有從中擇優(yōu)選拔人才的目的。 現(xiàn)如今，這些目的，可以說是都被谷雨的語言學(xué)習(xí)機(jī)破壞殆盡了。萬盛泉有意跟谷雨好好討論一下這些。 而且，語言學(xué)習(xí)機(jī)的推廣，明顯影響到了很多人的生計，不說社會上的那些教育機(jī)構(gòu)，單單公立學(xué)校那些從事語言教育的老師們，有了語言學(xué)習(xí)機(jī)，誰還會愿意費心費力地去聽他們講課？ 用了語言學(xué)習(xí)機(jī)之后，每個學(xué)生說外語說的比他們還溜，老師都沒臉教學(xué)生了。 這個問題非常具有普遍性，作為始作俑者的谷雨，必須要想個辦法來解決這個問題。就算是解決不了，也得拿出來一個姿態(tài)出來，對整個行業(yè)的從業(yè)者也算是有個交代。 第二個目的，就是谷雨一直把語言學(xué)習(xí)機(jī)用在學(xué)習(xí)外語上，這怎么能行？搞得很多用了語言學(xué)習(xí)機(jī)的人，外語水平比普通話水平還要高，一個個扎愣著翅膀，像是驕傲的小公雞一樣，到處炫耀自己的外語水平，把母語拋到一邊，這不成了本末倒置了嗎？ 萬盛泉的意思是華夏語也是一門語言，語言學(xué)習(xí)機(jī)既然能夠讓人學(xué)習(xí)其他語言，為什么不再里面再增加一個華夏語的選項？讓國人使用了語言學(xué)習(xí)機(jī)之后，普通話水平蹭蹭往上漲，豈不妙哉？ 而且，谷雨不能光在國內(nèi)普及語言學(xué)習(xí)機(jī)，完全可以把語言學(xué)習(xí)機(jī)搬到國外去，優(yōu)先普及華夏語呀。如果谷雨覺得有需要，國家可以給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助，比方說減免稅收征繳什么的，都是可以考慮的。 谷雨耐心地聽完了萬盛泉的抱怨和期待，他算是看出來了包括萬盛泉在內(nèi)的多名政|府高官，對語言學(xué)習(xí)機(jī)的態(tài)度是比較復(fù)雜的，既希望語言學(xué)習(xí)機(jī)能夠發(fā)揮出更大的作用，又擔(dān)心語言學(xué)習(xí)機(jī)對當(dāng)今的整個教育體系形成的巨大挑戰(zhàn)。 萬盛泉們大概最希望的就是谷雨把語言學(xué)習(xí)機(jī)弄到國外去，怎么禍害外國人，他們是不管的，最好是不要在國內(nèi)搞事情。只是他們也知道有了語言學(xué)習(xí)機(jī)的便利，還有幾個人肯老老實實地學(xué)習(xí)外語呀？ 學(xué)習(xí)外語從來就不是一件省事省力省錢的勾當(dāng)，就算是一個學(xué)生從上小學(xué)一直到大學(xué)畢業(yè)，中間從來不參加什么輔導(dǎo)班，累計下來，在外語上花費的時間、精力和金錢也都是一個可觀的數(shù)字。這樣一筆賬誰都會算。 谷雨能夠想到的，萬盛泉自然不可能想不到，谷雨也不想再去浪費口舌，去跟萬盛泉去解釋這些基本的東西。他告訴萬盛泉，語言學(xué)習(xí)機(jī)不是萬能的，它只能夠讓人掌握一門語言，但是要想精通，卻不是那么容易的。就像是華夏語一樣，這是每個華夏人都可以掌握的語言，熟的不能再熟，但是為什么有人能夠成為李白、蘇軾，而有的人寫出來的文章卻是狗屁不通？ 所以，那些從事外語教育事業(yè)的老師們，不能說會全都失業(yè)，他們可以往深挖外語能力的方向努力。這樣一來，就能夠讓一部分人繼續(xù)從事這個行業(yè)。教育部門可以在這方面引導(dǎo)一下，經(jīng)常組織個比賽什么的。 華夏語也是一樣，用語言學(xué)習(xí)機(jī)不是不可以，但是制造不出來能夠?qū)⑷A夏語用好的人，這既需要天分，也需要教育者在這方面下功夫進(jìn)行引導(dǎo)和教育。 如果萬盛泉覺得有必要，往語言學(xué)習(xí)機(jī)里面加入華夏語的選項，就是分分鐘的事情。不過他個人覺得沒有這個必要，還不讓學(xué)生把原來學(xué)習(xí)外語的時間拿出來一部分出來，加大語文方面的學(xué)習(xí)。讓他們真正的會發(fā)現(xiàn)華夏語的美、并且知道如何讓這份美麗更加的美麗，成為新美麗的建設(shè)者和貢獻(xiàn)者。 另外，谷雨還提出一個建議，就是原來從事英語教育的老師們可以轉(zhuǎn)行，除了轉(zhuǎn)行成為語文老師外，還可以轉(zhuǎn)行為法律老師，安全教育方面的老師，美術(shù)老師，體育老師什么的。谷雨覺得有了語言學(xué)習(xí)機(jī)之后，學(xué)習(xí)外語已經(jīng)不再重要，還是讓培養(yǎng)學(xué)生的法律意識、安全意識等方面的意識，更加的重要。 谷雨的看法和建議讓萬盛泉眼前一亮，他們這些人在帝都召開專門會議討論的時候，還真沒有想到過要釜底抽薪，把外語的教育和考核徹底的從教學(xué)大綱中刪除掉，只是覺得要進(jìn)行調(diào)整，但是如何調(diào)整，還沒有一個頭緒，本來是打算這次到了谷雨這里調(diào)研之后，再回去討論細(xì)節(jié)。沒想到谷雨給出了另外一個選擇。 是呀，就像是谷雨說的那樣，有了語言學(xué)習(xí)機(jī)，學(xué)習(xí)任何一門語言都成了很輕松的事情，那么還有必要再搞外語方面的學(xué)習(xí)嗎？完全可以等到每個人畢業(yè)之后參加工作，或者在實際生活中有需要的時候，直接花錢，去用語言學(xué)習(xí)機(jī)輸入一下，就可以了。何必再花費巨大的時間、精力和經(jīng)費維持一個已經(jīng)沒用的課程？ 當(dāng)然，這并不是說要將外語教育和課程完全取消掉，只是它們將會變得小眾化，專門培養(yǎng)一部分人來從事這個行業(yè)，能夠保持語言學(xué)習(xí)機(jī)輸入的外語和國外使用這門外語的國家進(jìn)行同步，及時更新就可以了。另外，如果對外語學(xué)習(xí)感興趣，也可以專門去學(xué)習(xí)，沒有必要去阻攔。 萬盛泉頻頻點頭，谷雨的一些說法讓他眼前一亮，很好地開闊了他的思路。不過有一點他很好奇，就是如果真的按照谷雨所說的，普遍性取消外語學(xué)習(xí)的話，那么也就不會有現(xiàn)在這樣，全民普遍學(xué)習(xí)外語的瘋狂熱潮了，換言之，就是谷雨想像現(xiàn)在這樣，單單靠一個語言學(xué)習(xí)機(jī)，就能夠日賺數(shù)億華夏幣的好日子也就到頭了，等到時候，就是誰真正的需要用到外語的時候，才會來他這里接收一下語言學(xué)習(xí)機(jī)的輸入，收入必將是大幅度削減，這樣的后果，谷雨愿意承受嗎？ 對此，谷雨只是笑了笑，他從來沒有指望著一直用語言學(xué)習(xí)機(jī)去賺錢，這次之所以把語言學(xué)習(xí)機(jī)全面推廣，也是因為一時缺錢，如今錢荒已經(jīng)解決，已經(jīng)沒有必要指著這個去賺錢了。而且從大的層面講，取消外語教育，對全體華夏人都有好處，相比之下，他少賺點錢，也就沒什么了。 此外，谷雨還提到了萬盛泉剛才所說的這次過來的第二個目的，就是借助語言學(xué)習(xí)機(jī)，推廣華夏語，特別是在國外推廣華夏語的計劃。谷雨覺得這件事需要從長計議。 無論是對于誰來講，學(xué)習(xí)一門和母語不相同的語言都是一種難以逾越的困難，語言學(xué)習(xí)機(jī)就將這種困難給抹掉了，如果將語言學(xué)習(xí)機(jī)推廣到了國外，等于是把這種老外們面臨的困難也幫他們給推倒了，替他們節(jié)省了時間和精力，這未必是好事。具體會造成什么后果，還是需要好好調(diào)研一番，再去做決定。 至于在國內(nèi)使用語言學(xué)習(xí)機(jī)去推廣普通話就更沒必要了，以后取消了外語的學(xué)習(xí)，母語的學(xué)習(xí)比重相應(yīng)的增加，家長們自然會不遺余力地讓孩子學(xué)好母語了。而且剛才也說過語言學(xué)習(xí)機(jī)的弊端是無法讓使用者真正的精通一門語言，使用語言學(xué)習(xí)機(jī)是無法制造出來李白、蘇軾那樣能夠?qū)懗鲶@天動地文章的極為精通母語的大文豪的。 萬盛泉連連點頭，谷雨的回應(yīng)讓他非常的滿意，他頓覺這次過來是不虛此行，中樞大佬們擔(dān)心的問題，谷雨幾乎都給出了不錯的應(yīng)對措施，這次回去后，一定能夠有個不錯的交差了。 谷雨這時候又提出了一條，就是建議從國家立法的層面上，外國人使用語言學(xué)習(xí)機(jī)作出相應(yīng)的限制。就想是M國人禁止他們的航天人和華夏的航天員進(jìn)行交流一樣，華夏也可以禁止外國人使用語言學(xué)習(xí)機(jī)，不僅如此，還要禁止語言學(xué)習(xí)機(jī)的出口。這樣就可以逼著外國人不得不把大量的時間用在學(xué)習(xí)語言上，相當(dāng)于是消耗了他們的生命。 萬盛泉有些驚訝，谷雨給出的這個建議對谷雨來講，似乎是沒有任何的好處。這也能夠提出來，從這一點也可以看出來谷雨還是沒有忘記生他養(yǎng)他的是那里。 萬盛泉問出了一個他本來還在猶豫到底該不該問的問題，就是強(qiáng)體藥劑。如果谷雨真的如此深愛腳下這塊土地的話，為什么還要堅持在國外開設(shè)藥劑廠？這種工廠可以說是關(guān)系國計民生的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)了，就算是谷雨對某些人的做法不認(rèn)可，也可以將這些人排除在外，就像是第二藥劑廠一樣，獨資經(jīng)營，只在國內(nèi)銷售呀。為什么要便宜外國人？特別是那些和華夏有競爭關(guān)系、特別是敵視華夏的國家？ 萬盛泉問完之后，就有些緊張地看著谷雨，這個問題其實不僅僅是他想知道答案，還有一些比他更高位的人想知道答案。可以說谷雨回答的好壞，可是關(guān)系到以后那些人怎么看待谷雨的問題。不由不讓他為谷雨捏了一把汗。 谷雨知道以萬盛泉的身份，不會隨便向他提問的，每一個問題背后必然都有深刻的含義。像這次的問題，他其實在BX國接待來自華夏的代表團(tuán)的時候就已經(jīng)回答過了，他不相信萬盛泉不知道他上次是怎么回答的。明明知道的情況下，還要問他，這件事也就顯得很不尋常了。 谷雨抿了抿嘴，拿起杯子喝了一口水，這才字斟句酌地回答了起來，他除了把他在BX國說過的話重復(fù)了一遍之外，還說出了他這樣做的一個深層次的原因，當(dāng)然，為了聲望值這種終極理由，是肯定不能說的。 均衡！這就是谷雨給出的答案。 具體地點講，就是強(qiáng)體藥劑的出現(xiàn)，特別是可以工業(yè)化流水線一樣的大規(guī)模生產(chǎn)，必然會改變一個國家國民的素質(zhì)，讓一個國家變得更強(qiáng)大。可是一個國家的強(qiáng)大必然會引起其他國家的嫉妒和忌憚，尤其是這個國家還不是地球上最強(qiáng)大的國家的時候，這種變強(qiáng)就顯得格外的刺眼，其他國家肯定會手段盡出，搞不好，還會發(fā)動戰(zhàn)爭。 先不說戰(zhàn)爭的結(jié)果如何，一旦戰(zhàn)爭爆發(fā)，華夏必然要蒙受相當(dāng)?shù)膿p失，人民的傷亡、財產(chǎn)的損失都不會是小數(shù)字。這不是谷雨愿意看到的結(jié)果，所以他寧肯在國外開設(shè)一個藥劑廠，把藥劑以配額的方式賣給不同的國家，讓他們以高價購買，還要爭著搶著買，不但可以賺取高額的外匯，還能夠拿捏住他們的命門，撈取各種好處，更重要的是可以避免戰(zhàn)爭的發(fā)生。 而谷雨這邊是藥劑廠的所有人，他可以決定把藥劑賣給誰，以什么樣的價格賣，賣什么等級、多少數(shù)量出去等等，可以說是占據(jù)了主動權(quán)，好處多多。 至于萬盛泉擔(dān)心的購買了強(qiáng)體藥劑的國家也可以提升國民素質(zhì)什么的，那就是杞人憂天了。谷雨在國外的藥劑廠售賣的強(qiáng)體藥劑本來就不便宜，眼下是沒有條件全民普及的，最多就是讓一小撮人服用。這種程度的提升，能和華夏這種大規(guī)模銷售強(qiáng)體藥劑帶來的提升相提并論嗎？
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