“我想先教他們胡人的計數方式。”

    許問找到閻匠官，開門見山地說。

    這一天他細細問了江望楓胡人賬本的事情，還強行讓他回憶了兩個“符號”描下來。

    描得很扭曲，但還是看得出來，的確就是阿拉伯數字。

    許問松了口氣，做出了決定。

    “胡人的？什么樣的？”閻匠官沒有直接拒絕，好奇地問道。

    “其實就是一些固定的符號，表達起來會比較簡單。是我師父之前教給我的。”萬事不決推師父，許問現在已經學會了。

    他把阿拉伯數字和加減乘除等簡單符號列給閻匠官看，還順便列了一個加法的輔助算式，現場給閻匠官展示了一下。

    外國人跟中國人都是人，很多思路其實是一樣的，這也就是變幻了一個方式進行表達而已。

    而且工匠內部本來也有各種約定俗成的符號，閻匠官也見得多了，對他來說，許問這個就是新增加了一套，一點也不奇怪。

    “這個好！”他摸著下巴，馬上就看出了其中妙處，眼睛閃閃發亮地說。

    “我想想”他琢磨了一會兒，提起筆，照葫蘆畫瓢地也在旁邊列了兩個新算式，分別算了加法和減法。

    許問有些吃驚。不說別的，這舉一反三的能力也夠可以的了

    “乘除呢？應該也有吧？”閻匠官追問。

    “有的。”許問也列給了他看。

    “妙極！”閻匠官看他列完，一拍桌子大聲叫好。

    他幾乎瞬間就看出了其中妙處，那種充滿邏輯的思路，太簡單太明確了，直接把過程和結果清晰地呈現在了他面前。

    “可。”他毫不猶豫地說，答應許問可以把這些加進課程內容里。

    于是，這天晚上，許問起身從隊伍里出去，站到了所有工匠的最前列。

    “今晚，應閻師傅的要求，我教給大家一套計數運算的方式。”他首先把閻匠官抬了出來，加強自己說話的公信力。

    下面各工匠一臉的納悶，齊刷刷地看向旁邊。

    閻匠官搬了把椅子，面帶微笑坐在旁邊壓陣。聽見許問的話，他點了點頭，表示認可。

    在他看來，這種時候許問還不忘把匠官提出來，還是挺會做人的。

    方覺明張大嘴巴，一臉震驚。

    昨天他覺得言十四的層次比自己更高，向許問認了輸，今天對方就站在了講臺上，連身份都變了。

    這是怎么回事？

    他跟許問的差距其實大到了這種地步嗎？

    這時候，其實連許問自己的感覺也有些奇妙。

    身處古代，站在這里，教一大群古人阿拉伯數字和數學符號，有一種很不現實的感覺。

    “這套計數方式是從胡人那邊學來的，非常簡單。首先是十個數字”

    接下來，他在閻匠官準備好的木板上寫字，下面三百個不同年齡的工匠拿著樹枝在面前的泥地上照著描畫。

    對現代人來說，這十個數字太簡單了，感覺從出生時就會，小孩認字之前就已經能夠熟練掌握。

    但那是因為現代人身處在這樣的環境里，這些數字幾乎充斥在身邊的每一個角落，隨便在哪里都能看見聽見。

    沒有這樣的環境，硬生生地要把十個從沒見過的符號記住，并且把它們跟數字一個個準確對應上，其實不是那么容易的事。

    還好這些工匠全部都是朝廷特地選出來的，智力絕對沒問題，資質也不駑鈍。不到半個時辰，幾乎所有人都記住了，許問考了一次，一個記錯的也沒有。

    閻匠官也很滿意，大手一揮，給每個人加了一分。

    許問上課竟然也能拿到工分！

    所有人精神都是一振，方覺明又額外多看了許問一眼。

    數字之后是數學符號，這個不需要死硬記背，在實踐中學習就可以了。

    許問沒馬上教珠心算，教的是用這些符號列算式的方式。

    前幾天工匠們已經學會了加減乘，這時候學著用豎式打草稿算結果，意外地覺得非常簡單。

    于是，許問順勢把除法也教了。

    教到最后，他也給“同學”們出了十道題，檢驗他們今天學習的結果。

    前六道全部都是比較復雜的加減乘除算式，只要結果，不限時間。

    后面四道是應用題，結合工匠們的工作實際，把各種數字套進去計算，要求得出答案。

    很多人瞬間就明白為什么要學這些東西了，激情大增。

    這次考試就是最常規的那種，限定時間，半個時辰，分別答題，不許交頭接耳互相交流。到時交卷，考官現場批卷，報出得分。

    考前閻匠官直接報出規則，這次考試列入工分評價。

    評分仍以小隊形式進行，小隊分數總和在四十八以上的全部加兩分，三十六分以上的加一分。違規的剔除考試資格，小隊每人扣兩分。

    此外的此外，許問作為考試的主持者，直接算滿分，加兩工分。

    公布規則的時候，下面靜悄悄的一片安靜。

    機靈的人還是很多的，先前許問在臺上講課以及出題的時候，就有人在想，后面回頭考試怎么辦，他的分數究竟算不算。

    現在閻匠官直接就說明了，算，當然算！直接給你滿分！

    閻匠官俯視下方，發現不僅沒人質疑，好幾個人反而興奮起來了，有了一點躍躍欲試的意思。

    他先是一愣，但馬上就想通了。

    他們其實沒理解許問真正的本事，在他們看來，言十四就是有了一技之長，投效給朝廷，為朝廷所用了而已。這兩工分，就是給他的獎勵。

    言十四有這樣的機會，他們當然也可以有。

    今天站在臺上的是言十四，明天說不定就是他們。

    這其實是很順理成章的想法，是他提前了解了許問的來歷，所以知道了這個年輕人有多不一般而已。

    不要緊，他們馬上也會知道的。

    而且，對于這些人的誤解，閻匠官還是挺樂見其成的。

    然后第二天，許問再一次站在了臺上。

    “今天我要教給大家的是珠心算，是一種快速心算加減乘除的方法。”

    又是你？

    你怎么懂得這么多？

    珠心算，就是讓孫四和陳萬年秒速進步的秘訣嗎？

    他要教給所有人？

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