出了步兵學(xué)校，氣氛有些凝重。杜中宵神情淡然，引著眾人向北邊的騎兵學(xué)校走去。

    這事情跟自己有什么關(guān)系？朝廷要抽兵抽將，要依河曲路建制整訓(xùn)禁軍，自己一句話說，全部遵旨行事。什么都教給他們了，自己練不出兵來，能怪誰去？

    到了子城北面，騎兵學(xué)校前，見匾額下面，左右合起來是一首詩：“丹心碧血凌云志，鐵騎輕敲塞上霜。埋骨何須桑梓地，馬蹄踏處是吾鄉(xiāng)。”

    王拱辰見了，笑道：“經(jīng)略，怎么騎兵這里，比步兵文雅了許多？”

    杜中宵道：“騎兵與步兵不同，更加要求他們能獨立作戰(zhàn)，能小隊作戰(zhàn)。說起來，騎兵才與漢唐征討大漠時的軍風(fēng)相仿。文雅一些，讓他們繼承前人，重現(xiàn)漢唐之雄風(fēng)。”

    王拱辰道：“經(jīng)略說的是，騎兵委實是如此。縱橫大漠，所向無敵，留下了多少詩篇！”

    一邊說著，眾人一起進了騎兵學(xué)校。這里與京城軍校差別不大，不過更加注重于小隊訓(xùn)練，要求比京城軍校嚴(yán)格了許多。京城軍校除了炮兵之外，騎兵和步軍的訓(xùn)練除了內(nèi)容，并沒有什么不同，沒有針對兵種特點和作戰(zhàn)風(fēng)格重點培訓(xùn)。步兵側(cè)重于大軍陣，對陣列要求更高，騎兵則注重于小隊，對于單兵和少數(shù)兵員的合作更加注重。制度上面，騎兵要求不同的士卒相遇，可以臨時組織，有一整套的辦法。

    有了在步兵學(xué)校的教訓(xùn)，眾人都沒有說話，默默從騎兵學(xué)校出來。

    到了西邊，是步兵學(xué)校的乙校，訓(xùn)練軍官和效用的學(xué)校。一到門前，王拱辰看見兩邊掛著的是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，不由微笑。騎兵那里文質(zhì)彬彬地講究平仄對仗的風(fēng)格，一到步兵這里就不見了。這句話杜中宵的記憶里印象深刻，幾乎盡人皆知，到處張掛。學(xué)校里有，部隊里有，報紙書籍上更是常見。記憶中，這好像是從什么古籍中摘出來名言，現(xiàn)在自己成了古人，才發(fā)現(xiàn)并沒有這句話。平仄不對，不應(yīng)該出自嚴(yán)肅的詩中，也不應(yīng)該是對聯(lián)，更似是一句俗語，便掛了這里門兩邊。

    寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，實際上是一句出現(xiàn)時間很晚的俗語，是新中國建國之后的事情了。后一句梅花，全句七字除苦字全平，不可能出現(xiàn)在詩詞里，也不可能是對聯(lián)。跟后世的許多著名對聯(lián)一樣，是新時代文人的創(chuàng)作，而后套一個民間故事的殼子，廣為流傳。這種故事都有模板，要么是民間的落魄文人，要么是新登第的什么大臣，套一個歷史名人的殼子，對出了對聯(lián)，從而收獲巨大名望和財富。

    在這個年代，沒人會認(rèn)為這樣兩句話是名人所作，一看就知道是民間的勵志俗話。

    進了學(xué)校大門，王拱辰四處一看，果然跟前邊看的步兵甲校同一種風(fēng)格，營區(qū)不少牌子，寫著各種通俗易懂的話。只是這里是軍官學(xué)校，內(nèi)容與兵營學(xué)校的甲校有很大不同。

    進了大門之后，左右各有一塊牌子。左邊寫著“官兵一致，責(zé)任分明。”右邊寫著“鍛煉自己，研究敵人”。再向前幾步，又有一塊牌子“不打無把握之仗”，另一邊是“在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐”。

    這些話言簡意賅，一個廢字不用，意思簡單而且直接。

    到了官廳后，墻上又有幾行大字：“在學(xué)習(xí)與實踐中，發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)爭規(guī)律，認(rèn)識戰(zhàn)爭規(guī)律，理解戰(zhàn)爭規(guī)律，掌握戰(zhàn)爭規(guī)律。在戰(zhàn)爭中，依戰(zhàn)爭規(guī)律指揮、戰(zhàn)斗。”

    王拱辰看著這句話，想了好一會，才完全明白在說什么。學(xué)習(xí)、實踐、規(guī)律這幾個詞，這個年代不能說沒有，但跟墻上寫的意思不能完全符合，讓人一時不知道在說什么。不過想通了后，就明白了講的是什么，發(fā)現(xiàn)并沒有其他的話和詞能代替，不然意思就變了。

    看了幾遍，王拱辰對杜中宵道：“經(jīng)略，如果我猜得不錯，其實這句話不只在這里，其他幾個學(xué)校一樣要遵守的，是也不是？”

    杜中宵道：“內(nèi)翰說的不錯。其實不只這里，在隨州練兵時，就是遵從這個原則。只不過那個時候憑感覺行事，說不明白。等這里建了軍校，才總結(jié)出這幾句話，人人都要背誦。”

    王拱辰對狄青和孫沔道：“太尉，上次演武大敗，圣上和朝臣一直想不通為什么。現(xiàn)在看到了這幾話，應(yīng)該大致有數(shù)了。京城軍校雖然精選人才，用的教材是來自于河曲路軍中，但與河曲路軍校的教法完全不同。這里的說的規(guī)律，其實就是朝廷說的兵法，不過更加準(zhǔn)確。因為兵法之中，戰(zhàn)例多，大而統(tǒng)之的內(nèi)容也多，偏偏行軍、作戰(zhàn)的細(xì)節(jié)不多。即使有細(xì)節(jié)，也不知其所以然。墻上說的規(guī)律，就是從大的原則起，到行軍作戰(zhàn)的各種細(xì)節(jié)，全部成一個體系。河曲路的軍校如此要求，哪怕不能人人做到，大多部分都知其然，還知其所以然，差距就大了。”

    孫沔點了點頭，雖然覺得王拱辰夸大了，不過還是承認(rèn)他說的有道理。河曲路的軍制、教材，其實是一個完整的體系。這個體系怎么來的？就是墻上寫的，從學(xué)習(xí)和實踐中總結(jié)出來的。總結(jié)出的內(nèi)容，就是戰(zhàn)爭規(guī)律。表現(xiàn)出來的，是軍隊的編制、組織、指揮和各種條例、教材。

    這個體系非常初級，很不完備，但對這個時代來說，對所有的軍事理論、兵法及各種軍隊，都是碾壓的。體系一旦行成，戰(zhàn)斗力哪怕是下限，遠(yuǎn)高于其他軍隊的上限。戰(zhàn)斗力的差別，可不只是火槍火炮對冷兵器的差別，而是科學(xué)規(guī)律對個人經(jīng)驗的差別。

    杜中宵會不會打仗？練營田廂軍的時候，他的軍事經(jīng)驗幾乎為零，怎么會打仗？一旦北上，連戰(zhàn)連勝，當(dāng)者無不披靡，除了火器犀利，還有軍事體系對其他軍隊的壓倒性優(yōu)勢。

    軍事是科學(xué)，當(dāng)然有自己的客觀規(guī)律。有冷兵器和火器共同遵守的一些規(guī)律，如保存自己，消滅敵人，集中兵力形成局部優(yōu)勢，諸如此類。還有兩者不同的規(guī)律，比如交戰(zhàn)距離，陣形由密集變?yōu)槭枭ⅰ?br />
    杜中宵把自己的編制、教材、冊子等等，全部都獻到朝廷去了。很多大臣拿著當(dāng)寶，以為照此辦理就可以練出一支同的戰(zhàn)無不勝的強軍。許多人獻計獻策，覺得京城禁軍，必然是河曲路禁軍比不上的。卻失去了最根本的東西，他們不知道杜中宵是怎么帶出來這支軍隊，編出那些冊子的。

    看著墻上的幾行大字，狄青有些茫然。教學(xué)和練兵中有什么不足，他可以學(xué)習(xí)改正，自己讀書認(rèn)字不多，可以使勁用功。自己成長于軍營，對軍中事務(wù)無比熟悉，總不會比不幾個半路出家的將領(lǐng)。但墻上這幾行字的意思，哪怕王拱辰解釋了，自己還是不明白。什么是實踐？什么是學(xué)習(xí)？什么是客觀規(guī)律？好像明白，卻又怎么想都不對。從經(jīng)驗上升為科學(xué)，原來的禁軍體系，就完全沒有用處了。

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