第663章沒有一個簡單的

    “有沒有人知道地球的周長是多少呢？”蘇晨問道。

    高三一班的學生你看看我，我看看你，然后動作整齊劃一地去翻地理書了，有個別同學還保留有物理書的此刻也在翻。

    高三一班的地理老師同時也是高三八班的地理老師，兩個班的老師幾乎都是相同的，地理老師是一名少數名族的姑娘，從小就希望走出村寨去世界各地看看。

    正所謂應了那句“世界那么大，我想去看看！”

    但是看世界可是需要錢的，從小就喜歡華夏的山河大川的她選擇了地理專業，畢業后也順理成章地成為了一名地理老師。

    在學習了本專業后，她才知道除了祖國的山河大川，世界上還有那么多美麗的地貌地形，別人旅游可能是去購物的，但是她去旅游，更多地是看當地的景物氣候，人文特點。

    教書賺錢，放假旅游一直都是她的生活。

    地理老師此刻就坐在后排微笑地看著蘇晨，上次元旦她去日本旅游回來，結果學生交給她的作業讓她一臉懵逼。

    后來找學生問了之后才知道這是蘇晨以她的名義給學生們出的作業題，雖然題目本身漏洞很多，但是卻很有趣，學生們做作業的熱情很高，在高三八班從來沒有收齊過作業的她第一次看到了高三八班全班同學的作業本。

    這讓她差點感動到落淚，原來高三八班真的有四十名學生啊，之前改作業的時候，她一直以為高三八班就只有三十多個學生。

    蘇晨這次出題也讓她懂得了一個道理，要想學生喜歡上你的課，你就必須把知識點融入到他們感興趣的東西里，這種東西叫幽默，能做到這樣的老師，沒有哪一個不是深受學生喜愛的。

    或許這些老師不是最優秀的典范，但是這樣的老師在學生看來一定是一位非常受歡迎的老師，所以地理老師她今天也來聽蘇晨講課了。

    沒想到蘇晨今天的第一題就和她的地理有關。

    地球赤道的周長是40076千米，這一點她很清楚。

    知道這個答案的人還有曹新，他是教物理的，自然知道這一點。

    “地球赤道周長40076千米。”

    有學生答出了蘇晨的問題。

    “好，那我們是從書本上知道這個答案的，但是有沒有人知道是怎么求的嗎？”蘇晨問道。

    學生們的回答五花八門，什么衛星火箭的全都有。

    “其實這個問題，早在兩千年前就有人求出來了。”蘇晨說道。

    蘇晨一句話就吸引了學生們的注意力，不僅僅是學生就是有的老師也都有點好奇了。

    畢竟兩千多年前，連地圓說都沒出來呢，這人是誰啊，就能測出地球的周長。

    王文韻的想法就簡單很多了，此刻她腦海里的場景是這樣的：她在林思源辦公室里，拿著一個軟尺測量著林思源辦公桌上地球儀的場景。

    “這個人叫埃拉托色尼，被西方地理學家們推崇為地理學之父的男人，他生活在公元前三世紀的希臘，是亞歷山大城圖書館的管理員。

    在夏至的那天，他發現西恩納城，也就是現在埃及的阿斯旺的一口井里，陽光可以直射到井底，現在我們可以很輕易地知道那個地方肯定是在地球的北緯23度26分，也就是我們常說的北回歸線。

    夏至這天，陽光直射的地球最北的地方，這種現象如果被我們看到，這個時候我們一般能想到什么？我靠，真牛逼，太陽直射耶！”蘇晨說道。

    “哈哈哈~”蘇晨逗笑了班上的學生。

    “我們能想到的東西太膚淺，所以我們成不了地理學家，成不了數學家，當時埃拉托色尼就想到了利用這個特點求出地球的周長。

    在距離這個西恩納城S千米的亞歷山大城，埃拉托色尼就選擇了一個建筑物座位參照物，在夏至那天通過影子的長度得到了太陽射線與這個建筑物的夾角‘θ’，我們都知道陽光是可以看作平行光的，這樣就可以通過泰勒斯的數學定律，即一條射線穿過兩條平行線時，它們的對角相等。”

    “老師哪兩根平行線啊？”這時周小小同學問道。

    “有同學給他解答嗎？”蘇晨問道。

    “北回歸線和赤道可以看成兩條平行線。”這時宮娜娜說道。

    “沒錯，就是這兩條，那么我們該怎么求地球周長呢?”蘇晨問道。

    蘇晨也沒有繼續賣關子，而是開始寫公式。

    S=θ/360°*bsp;=> C=360°S/θ。

    “C即是我們要求的周長，這個角度θ埃拉托色尼得出是7度12分，一度等于60分，換算過來就是7.2°，即圓周角360°的五十分之一。

    那么我只要知道這個西恩納城到亞歷山大城的距離S，我們就能求出地球的周長了。

    這個S的距離，埃拉托色尼自然求到了，最后，得出了，雖然答案和現在有一點出入，畢竟那是兩千多年前，測量設備不精確難免誤差。

    但是這個結果和現在測量的結果相差很小，完全是可以接受的，通過地球周長，我們還能得出地球的半徑，是不是很奇妙，地球，這個大到我們無法想象的球體，我們居然可以在紙上算出它的周長。”

    底下的同學都意猶未盡，畢竟這種講課方式仿佛就是在講故事的途中把知識點給灌溉了。

    蘇晨讓學生們自己算一遍，慢慢吸收了才繼續說道，“通過這道題，我們可以得出一個怎么樣的道理？”

    蘇晨問的這個問題就很廣泛了，學生們你看看我，我看看你誰都沒說話。

    底下的老師們也都很好奇，畢竟蘇晨的這種講課方式比較有趣，學生們容易接收，就連王文韻這個平常聽見數學好像聽天書一樣的人此刻都聽得津津有味的。

    見學生們不答，蘇晨倒是自己說了，“這道題告訴我們一個道理，那就是從古至今，做圖書管理員的人，沒有一個是簡單的！”

    “哈哈哈哈~”

    蘇晨一句話又引發了全班的爆笑，因為他們的班主任王文韻就是學校的圖書管理員，而且不少名人也都擔任過圖書管理員這個職位，蘇晨一句話不僅討好了高三一班的班主任，還把課堂的氣氛給活躍了。

    沒看到韻兄弟臉都被大家笑紅了么，當蘇晨說到圖書管理員的時候，其他的老師和學生都在回頭看王文韻，這讓韻兄弟有點靦腆。

    只不過此刻有個人的臉色卻不那么好了，那就是林思源，看到自己的大女兒和蘇晨這么開心的互動，他內心有點不爽。

【精彩東方文學 www.nuodawy.com】 提供武動乾坤等作品手打文字版最新章節首發，txt電子書格式免費下載歡迎注冊收藏。