為了這個家庭活動，學(xué)校里面裝扮一新，到處都掛著小彩旗和小氣球。
寶兒也是第一次參加了這樣的活動，也很興奮。
“哇！”寶兒忍不住驚嘆。
“好看吧！”梁珩煜一把抱起寶兒，他的手就能夠到了那小旗子。
“梁書意！”一個小男生的聲音沖著寶兒喊著。
寶兒循著聲音，也開心地叫著：“！”
梁珩煜也回頭，看見一個有些壯實的小男孩，看起來這個小男孩就是上次寶兒對自己提起的那個不給他分炸雞的。
梁珩煜將寶兒放下來，寶兒就沖著跑了過去。
兩個小男孩就這樣抱在了一起。
梁暖暖也很高興看見寶兒有著這樣好的朋友。
梁珩煜走到梁暖暖的旁邊，笑著告狀：“前兩天在那的時候，寶兒還跟我告狀來著，說這個不分炸雞給他吃，沒想到今天兩個人就這么好了。”
梁暖暖想著寶兒告狀的樣子，就覺得有些好笑：“真的啊！小孩子嘛，忘性大，這些事情一會兒就不記得了。”
“是啊，要是我們也是這樣煩惱也就少了很多了。”梁珩煜說。
梁暖暖聽著梁珩煜說的，也覺得確實沒錯。
人到齊了之后，各個分班活動。
老師站在臺子上，說：“親子活動主要是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以孩子們跟家長的互動游戲為核心內(nèi)容，全方位開放孩子的多種能力，幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過度的一種活動。”
“目前，在家庭教育中，親子互動往往被爸爸媽媽所忽視。這對于密切親子關(guān)系和促進孩子身心健康發(fā)展是很不利的。為了幫助家長進一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法，學(xué)校決定開展親子運動會來為孩子們帶來一份美好的回憶。活動主題：大手牽小手，你我共成長。”
“謝謝各位家長的積極參與。”
等講話結(jié)束，就開始了游戲。
第一個活動就叫做好味指點點。
老師準(zhǔn)備好了用具，都是些廚房的調(diào)味料。有鹽、糖、醋、醬油等。
班里的老師將游戲規(guī)則讀了出來。
媽媽先準(zhǔn)備好以上的調(diào)味料，并放置在小碗中然后指示寶寶用手指摸一下調(diào)味料并放進嘴巴嘗試味道，同時告訴寶寶這個調(diào)味料的名稱再給寶寶蒙上眼睛，叫寶寶用剛才的方式來試味道，然后說出是什么。
猜出最多的小朋友，能獲得一朵紅花，今天的活動結(jié)束之后，獲得紅花最多的小朋友就能得到一份禮物。
“你聽懂了嗎？”梁暖暖問寶兒。
寶兒點點頭說道：“我聽懂了。”
“那你等會兒，好好表現(xiàn)啊！”梁珩煜拍了拍寶兒的頭，給他加油。
梁暖暖看著寶兒和梁珩煜相處的這么好，心里也很高興。
幾個小朋友都被分發(fā)了眼罩，梁暖暖小心地給寶兒帶上：“好了。”
等到老師一聲令下，幾個媽媽就都給自己的寶寶，嘗了放在第一個的調(diào)料。
寶兒伸出舌頭，才一碰到，就立刻舉手。
老師喊了他的名字：“梁書意。”
“是醋！”寶兒大聲地回答著。
“答對了！梁書意得一分。”老師夸獎著。
寶兒被眼罩遮住了一半的臉上，還是露出了一個大大的笑容。
梁珩煜在后面坐著，也給寶兒加油，看著他這樣的出色，臉上也忍不住笑著。
“現(xiàn)在媽媽們，給寶寶嘗第二個調(diào)料。”老師說完這句話，媽媽們又爭分奪秒。
寶兒這一次嘗到，又是第一個舉起了手：“我！”
“梁書意。”老師又叫道寶兒的名字。
“是糖！”寶兒很有自信地說著。
“梁書意又答對了，其他的小朋友要加油啊！梁書意再得一分。”老師說著又給梁書意加上了一分。
等到這第一個活動結(jié)束，寶兒已經(jīng)拿到了四分，除了兩個調(diào)料沒有及時舉手，其他的全部答對，在這個游戲上面，寶兒可以說是表現(xiàn)得很出色了。
等梁暖暖帶著寶兒重新坐下的時候，旁邊別人小孩的家長，都忍不住一直夸獎著。
“你家孩子可真聰明啊！”
“是啊，反應(yīng)真快！”
“真好，真聰明。”
聽著這些話，梁暖暖和梁珩煜的表現(xiàn)都是一樣的，嘴都快咧到了耳朵根上。
第二個游戲，偱聲找圖。用具則是錄音帶、錄音機、圖片。
這個有些的玩法，就是首先用錄音機錄取物件發(fā)出的聲音，例如交通工具的行車聲、按門鐘鈴聲、下大雨的水滴聲等按每一種聲音都準(zhǔn)備一張圖片，讓孩子一面聽錄音帶，一面依據(jù)聲音找出相關(guān)的圖片。
目的就是為了讓孩子能夠記憶聲音。
只是這個游戲，所有的孩子的手里的圖片，都漏掉了一張，就是為了看孩子們的臨場反應(yīng)。
這次的活動是梁珩煜陪著寶兒去玩，梁暖暖本來還擔(dān)心梁珩煜和寶兒搭配得不好。但是卻沒有想到，他們兩個人卻是默契十足。
這樣好的搭配，自然又是獲得了不少的分?jǐn)?shù)。
在缺少的那張圖片的時候，不少孩子都胡亂找了一張來充數(shù)。但是寶兒卻主動說了，這個聲音，自己的卡片里面沒有。
還自己在紙上畫出來了那個聲音，這個動作又贏得了在場的家長的掌聲一片。
“你看看人家的孩子，父母這樣的出色，孩子也這樣的出色。”
“是啊，你看看這媽媽多年輕啊！”
梁暖暖沒有想到，原本只是在夸獎寶兒，最后居然夸到了自己的身上。
“寶兒真棒！”寶兒完成了游戲，一下子就撲到了梁暖暖的懷里面。
“是啊，我都沒想到他能做的這樣的出色。”梁珩煜也是意外。
今天和寶兒這樣的相處之后，梁珩煜才覺得，自己是錯過了這么多寶兒成長的分分秒秒。實在是太可惜了，若是自己能從寶兒出聲的時候就陪伴在他的身邊，那自己一定會將跟他生活的一點一滴都全部記錄下來。
他這樣想著，梁暖暖又何嘗不是。
他們?nèi)齻�人一起相處的時間實在是太少了，也許自己之前只顧著自己的想法實在是太自私了。
還沒有給她多想什么，第三個有些又開始了。這個有些事需要爸爸媽媽和孩子一起進行的。
這個游戲叫做，運球走。
玩法就是，孩子和家長分別站在場地的兩端，游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運到另一個家長站著的地方。再由另一個家長手持球拍，托球跑到終點，先到達終點者為勝。
“這個游戲，寶兒沒問題的，他跑步很快的。”梁暖暖對著自己的兒子，絲毫不吝惜夸獎。
“哇，那我們可得靠著寶兒拿第一啦！”梁珩煜捏了捏寶兒的鼻子。
各個家長都已經(jīng)準(zhǔn)備就位，孩子也都已經(jīng)站好。
梁珩煜接了球，顛著球很快就到了寶兒的面前。
梁暖暖是知道梁珩煜運動細胞發(fā)達的，在學(xué)校的時候，他就是學(xué)校籃球隊的。
寶兒接到了球，小腳踩在那窄窄的木頭板上面，走得不算很快，但是卻很穩(wěn)，一下子也就到了梁暖暖的面前。
梁暖暖只害怕自己會拖后腿，自己這本身平衡感就不行，不過還好剛剛梁珩煜已經(jīng)告訴了自己一些小竅門。
“寶兒，給我。”梁暖暖將自己手上拿著的球拍放平。
寶兒將球放了上去，梁暖暖一轉(zhuǎn)身，就繼續(xù)開始顛球。她一會兒看著球，一會兒看著腳下的路，比寶兒走得還要慢。
這時候梁珩煜已經(jīng)跑到了這邊，和寶兒一起站著，他的手握著寶兒的手，一下一下地給梁暖暖拍著手加油。
“加油，加油！”梁珩煜和寶兒的聲音，一個低沉，一個奶聲奶氣地傳到了梁暖暖的耳朵里面。
梁暖暖只覺得自己的腳步更加的穩(wěn)了。
那終點就在前面，她看著自己手里的球，兩步并作一步，直接跨到了終點，將球放了進去。
她還沒站穩(wěn)，梁珩煜就和寶兒跑著過來抱住了梁暖暖。
“媽媽！贏了！”寶兒興奮地叫著。
“是啊！”梁珩煜也抱住了梁暖暖。
三個人抱著一起，只覺得分外的歡愉。
果然，這次的活動，得分最多的就是寶兒一家，冠軍也是當(dāng)仁不讓。
其實，倒不是為了什么禮物，梁珩煜和梁暖暖都各自覺得今天一天的相處就是最好的禮物。
“讓我們祝賀梁書意一家獲得了冠軍，讓我們?yōu)樗麄円患夜恼疲 崩蠋煂χ_下的學(xué)生和家長說著。
話說完，掌聲就響了起來。
梁暖暖和梁珩煜還有寶兒站在臺上，看著臺下的人都替他們鼓著掌，頗有些不好意思。
但是他們的臉上都洋溢著幸福的笑容，一家三口的臉上的笑著的弧度都是一模一樣的。
梁珩煜看著站在自己身邊的梁暖暖還有寶兒，只覺得自己好像得到了一種滿足，是從內(nèi)心得到的滿足。
他很久很久沒有這么開心過了，他只希望這種開心能夠延續(xù)下去，一直一直，一直一直地延續(xù)下去。
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