幾人無聊就在這里扯起了皮，要說學(xué)習(xí)成績這事四人當(dāng)中要數(shù)林朝風(fēng)最為優(yōu)異，至于林曉薇勉勉強強也還算行，不過她要跟林朝風(fēng)比始終還是差了那么一點距離。

    臨高眺望，遠(yuǎn)處延綿的山勢給人內(nèi)心一種極為雄壯之感，入眼蒼翠，也讓幾人心靈仿佛是被洗滌了一番。

    都是這個年紀(jì)，沒有什么大擔(dān)憂的年紀(jì)，這話一說開，有些涉及到憧憬的事情也就說了開來。

    一個人無論處于什么年紀(jì)，都會對未來有著一定的憧憬，特別是少年，胸中躊躇滿志，對于未來更是充滿的沖勁。

    相較起來這年紀(jì)大些的人不過是多了一份回首的情懷，畢竟經(jīng)歷得多了，對于最初的夢想也有了更為深刻的認(rèn)識了。

    他們現(xiàn)在還沒算經(jīng)歷什么事情，林朝風(fēng)也難得的當(dāng)先開口問道：“話說老記二柱子，你看我們明年就要初三了，我們這不同于我們書本上所見到的那種學(xué)途經(jīng)歷，初三基本上就是我們?nèi)松��?dāng)中的轉(zhuǎn)折點，你們有沒有什么想法？”

    林朝風(fēng)忽然說起了這些，也讓眾人的神思頓轉(zhuǎn)。

    老記嘆了一口氣，說道：“我始終不是讀書那塊料，這個我自己心里清楚，最早大家沒一塊玩的時候，曾經(jīng)我也是一個乖乖的學(xué)生，然而用心用功什么的感覺真沒有什么用，跟那些好像天生就會讀書的人比起來，自己壓根就不是那么一回事。”

    老記說著又轉(zhuǎn)頭看向了林朝風(fēng)，笑道：“其實不瞞你們說，我家里跟學(xué)校一位老師還是認(rèn)識的，最早我來這上學(xué)的時候還是那老師幫忙交的學(xué)費，在初一的時候他對于我也有著非常的關(guān)注。”

    “在升這個初二之前其實我是不想來了，因為聽說村里有人提前讀了技校已經(jīng)出去賺錢去了，這每一回回來都能夠請我們大吃大喝一頓，同時還會給村里的老人們送點東西什么的。”

    “我當(dāng)時看著他我就覺得很欣慰，覺得或許將來我頂多也就他那副模樣，自己這繼續(xù)讀下去也不過是浪費青春，后來我還跟我爸媽去說過，我爸媽聽了之后沒有表示同意，但是也沒有反對，更沒有反駁我不想繼續(xù)讀下去的理由。”

    林朝風(fēng)問道：“那后來你怎么繼續(xù)讀的書？”

    老記說道：“我家里條件你們清楚的，雖然算不上什么富裕的家庭，但是送我上學(xué)瞎混個三五年的還是不成問題的，當(dāng)時我主意是打定了，后來還是那老師來我們家給我爸媽上的思想課。”

    “老師說他見過的學(xué)生太多太多了，這天分這個東西是不可否認(rèn)的，有些人的確有著極強的天分，好似天生就是走讀書這條路的人，而有些人就比較遲鈍了，如何都讀不進(jìn)去。”

    “這可觀現(xiàn)象是一點，但是還有更為重要的一點就是現(xiàn)實，說道現(xiàn)實想要做什么事情，這想不算，要做了才算，因為很多事情在發(fā)生之前你壓根就沒有辦法說準(zhǔn)確的知道結(jié)果，只有試過之后你才能知道結(jié)局是怎樣的。”

    “同時呢這些學(xué)生有些人別說初中，人家從小學(xué)開始就一路高歌猛進(jìn)，這種屬于那種天分比較好的，其中也有不少中途夭折的，就是那種讀著讀著就不行的那種，不過這些人并不能拿來說事，因為這些人當(dāng)中大多數(shù)是一直保持著這個狀態(tài)。”

    “他要說的就是另外一種現(xiàn)象，就是有些大器晚成的例子，很多人在之前壓根就沒開竅，等到了一定的時候，忽然開竅了，一下子就會變了一個人一樣，這樣的例子絕對不在少數(shù)。”

    林朝風(fēng)說道：“這個沒錯，我也聽說過不少，而且據(jù)我理解并不是以心靈雞湯為核心強行虛構(gòu)的，的確有許多人上了高中之后莫名其妙的就起來了。”

    老記說道：“是啊，當(dāng)時那老師給我爸媽好說歹說，然后也直接點明了我們家里的情況，說我們家里條件又不差，又不急著讓我早些立業(yè)給家里的經(jīng)濟有些幫助，況且就以我這脾性哪怕出去工作了，估計對家里經(jīng)濟也沒有什么幫助。”

    “而且我畢竟是個孩子。”老記說著有些不好意思的笑了笑，說道：“這是老師說的啊，在他們那我們可能都是孩子。”

    林朝風(fēng)說道：“你繼續(xù)說。”

    老記說道：“老師就說作為一個父母總不能在孩子還沒有成人的時候就盼著孩子能夠生活自理了吧，除非是實在迫不得已，但是我家里條件還沒有差到那種地步。”

    “再有就是繼續(xù)送我上學(xué)，因為我還是個孩子在這個心智方面并不成熟，這學(xué)校的環(huán)境跟社會的環(huán)境對比起來，始終還是學(xué)校的環(huán)境更加適合我成長。”

    “說我在學(xué)校縱然再頑皮，頂了天也就是被三天兩頭叫家長，頂了天的事就是在學(xué)校跟人打打架什么的，但是把我送社會上去了，那指不定惹出來的事可能就是我們一家子都無法接受的事情。”

    林朝風(fēng)笑道：“這老師可以啊，是哪個老師？”

    老記說道：“就是初一，我們斜對面那個班的歷史老師，戴眼鏡挺文靜的那個，記得之前我們歷史老師請假，他不是還代過兩周的課嗎？”

    林朝風(fēng)說道：“想起來了，挺風(fēng)趣的一個，比我們原來的歷史老師要有趣的多，我聽說他明年還要教初三歷史吧，好像是資歷夠了還是什么的，不知道他們怎么評判的。”

    老記問道：“怎么，你希望他來教我們歷史？”

    林朝風(fēng)說道：“還行吧，這看到自己還看得過去的人總比看到我們原來的歷史老師要強吧，都是照著教材照本宣科的，還非得要擺出一副嚴(yán)師的模樣。”

    “你要你要是個嚴(yán)師嘛，也就找找班上那些學(xué)習(xí)成績一般般的同學(xué)毛病，這人家上課轉(zhuǎn)個頭就點明，人家那些學(xué)習(xí)成績好的在下面交流起來了他不問不聞，我們就更別說了，你們在下頭一堂課都是小動作也是惘然不顧。”

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