“維度……”
班主任老丁老師陷入了沉思之中，他越來(lái)越覺(jué)得整個(gè)世界都不一樣了，仿佛這個(gè)世界變得虛幻起來(lái)。
同時(shí)他開(kāi)始思考起先前自己的學(xué)生的提問(wèn)。
你確定自己是真的么，你是不是在別人的夢(mèng)里。
“如果我在別人夢(mèng)里的話，別人醒來(lái)，我就沒(méi)了。”
班主任很容易就想到這樣的問(wèn)題，當(dāng)然他并沒(méi)有慌張。
死，別人醒來(lái)而自己死的這種死法，雖然聽(tīng)起來(lái)有些可悲，但怎么說(shuō)也不算太悲催。
人生不過(guò)匆匆百年，前二十年要奮斗，要學(xué)習(xí)，要找一個(gè)工作生存，而中間幾十年則是工作，成家立業(yè)，養(yǎng)家糊口，或許有些快樂(lè)，更多的還是責(zé)任。
等到了晚年的時(shí)候，如果能夠沒(méi)病而終了一生，已經(jīng)算是格外的幸運(yùn)。
這或許就是人的一生。
他回顧了一下自己的歲月，少年時(shí)代好好學(xué)習(xí)，畢業(yè)之后得了一個(gè)老師職位，辛苦幾年因?yàn)榱己玫臉I(yè)績(jī)被掉到重點(diǎn)班當(dāng)老師，這在老師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)算是功成名就。
同學(xué)們敬重他，他也不用勾心斗角，因?yàn)樗愠?lè)，而又有高超業(yè)務(wù)在身，所以絲毫不用在意。
過(guò)了幾十年，雖然現(xiàn)在依舊算是年輕，不過(guò)就這么死去，他倒也不覺(jué)得遺憾。
所以，即便是在別人的夢(mèng)境又如何？只要自己好好做自己的事，哪怕哪一天就這么死去，也沒(méi)什么大不了的。
“葉知秋，無(wú)論在什么地方，不管是哪種維度，都要堅(jiān)守本心，人生如夢(mèng)，人生如戲，即便在夢(mèng)中，也是要堅(jiān)守本心的，本心不動(dòng)，不管外邊環(huán)境如何動(dòng)，你始終都是你。”
魏老師想了許久，終于再次開(kāi)口。
“進(jìn)去吧，你們要注意點(diǎn)影響。”
末了，班主任補(bǔ)充了句。
影響，自然是要注意的。
大家都是二年級(jí)的，學(xué)校肯定不鼓勵(lì)談戀愛(ài)，要不然整個(gè)學(xué)校的秩序怎么維持，你們兩成了同桌，話不要說(shuō)的太多，也不要一下課就啃來(lái)啃去，食髓知味。
少年人要把精力放在課業(yè)上去，不要放在其他事情上去。
何況，你們兩在一起，本就是拉仇恨。
許多的話班主任沒(méi)有說(shuō)，葉知秋也明白，他努力維持著原樣，不過(guò)他的笑容卻多了。
這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，當(dāng)數(shù)學(xué)課的老頭一見(jiàn)著葉知秋和田龍鶴坐在一起親昵，眼睛就瞪圓了。
“哼！”
“哼！”
“哼哼哼哼！”
這個(gè)老頭子一上來(lái)就連續(xù)幾個(gè)哼，然后臉貼到了葉知秋的桌子前，手肘撐著自己的臉。
“好家伙，都把女朋友帶到教室來(lái)了，上課別說(shuō)話，不然我揍你。”
老頭子的話語(yǔ)近在耳邊，葉知秋還能聞得到他的呼吸聲，以及一些其他的味道，不過(guò)他也只是笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“上課！”
老頭子重重喊了句，于是班長(zhǎng)開(kāi)始喊“起立”。
所有人站了起來(lái)，如葉知秋這樣的高手也站了起來(lái)。
“葉知秋，這道題你講解一下。”
老頭子大概把葉知秋看成了沒(méi)什么東西不會(huì)的，講最后一道壓軸題的時(shí)候，隨手就點(diǎn)了葉知秋的名。
這是一道不定方程，是有些難度的，可是過(guò)去的難度在現(xiàn)在看來(lái)不值一提，葉知秋幾乎看著題目就寫(xiě)下來(lái)了過(guò)程和最終的答案。
“好家伙，以后你不考上清華我都不信。”
老頭子滿是驚訝。
他現(xiàn)在歲數(shù)大了，做這樣的題有時(shí)候還得參考答案，看著答案思考解題過(guò)程還是很容易，不像這個(gè)家伙現(xiàn)在這么容易解題。
“老師，龍鶴去哪里我就去哪里。”
葉知秋看了姑娘一眼，恰逢姑娘也看了一眼，兩人相視一笑，而周?chē)鸷逯曧懫稹?br />
“那這個(gè)女娃子得努力啊。”
數(shù)學(xué)老頭子看了姑娘一眼，內(nèi)心里嘆了一口氣。
這本來(lái)似乎是兩個(gè)世界的人，如今非要湊合在一起，未來(lái)真的會(huì)有意思么？
葉知秋的目光看向田龍鶴，意思很是明顯，其實(shí)我不高考都沒(méi)關(guān)系，因?yàn)楫?dāng)我會(huì)道法的時(shí)候，一切對(duì)我而言都成了浮云。
只是為什么依舊喜歡呢？或許那就是本心。
英語(yǔ)老師也來(lái)了，英語(yǔ)老師不高，卻很瘦，進(jìn)來(lái)看了葉知秋和田龍鶴一眼，就開(kāi)始講課。
“我們先練習(xí)聽(tīng)力題。英語(yǔ)委員，把報(bào)紙發(fā)下去。”
曾經(jīng)最為討厭的英語(yǔ)聽(tīng)力就在眼前，只是如今葉知秋發(fā)現(xiàn)這也是浮云。
所謂的語(yǔ)音，所謂的連讀，都易如反掌。
那些以往歲月他根本聽(tīng)不懂的話語(yǔ)如今無(wú)比清晰。
他的目光還是看著田龍鶴，這位姑娘卻是陷入了迷茫。
英語(yǔ)聽(tīng)力尤其是高中聽(tīng)力，對(duì)她來(lái)說(shuō)太難。
數(shù)學(xué)仿佛聽(tīng)不懂，英語(yǔ)仿佛也聽(tīng)不懂，姑娘覺(jué)得自己有些不快樂(lè)了。
“聽(tīng)力做完之后，我們來(lái)測(cè)驗(yàn)一下單詞。”
英語(yǔ)老師的做事風(fēng)格有些不讓人喜歡，因?yàn)樵谒恼n堂上你要提心吊膽，他喜歡提問(wèn)，喜歡考核測(cè)驗(yàn)，時(shí)不時(shí)會(huì)有幾個(gè)學(xué)生被抓上去做測(cè)驗(yàn)。
這是一種不好的事。
“葉知秋，我覺(jué)得在重點(diǎn)班似乎不太好。”
下課之后，姑娘要出去散心，葉知秋與姑娘一道出去。
她站在樓道處，望著窗外，覺(jué)得有些寂寞。
“我來(lái)教你修行吧。”
葉知秋挽起姑娘的手，往遠(yuǎn)處而去。
在他們離開(kāi)的地方，似乎有兩道人影在那里返回了學(xué)校。
修行修行，一是要修心，二是要修腦子。
超體里那一位腦域開(kāi)發(fā)到達(dá)100%的時(shí)候，各種神通自然顯現(xiàn)，所以如果學(xué)習(xí)不好，不如修行。
簡(jiǎn)單的道法可以洗髓，葉知秋教給姑娘一點(diǎn)修行法。
那姑娘坐在草坪上修行，漸漸全身越發(fā)潤(rùn)。
許多的水流蔓延在她的周身，帶出去一些微生物，漸漸的，姑娘覺(jué)得神清氣爽再回去學(xué)習(xí)的時(shí)候，感覺(jué)腦子都聰明了一些。
高中學(xué)習(xí)的東西其實(shí)就那么多，語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物，這是理科，各種道理規(guī)定公理也就那么多，背的東西很簡(jiǎn)單，也就理解的東西有些難。
電場(chǎng)磁場(chǎng)加受力。
似乎沒(méi)有什么難度。
“知秋，這個(gè)世上真的有且只有四大基本力么。”
田龍鶴與葉知秋自由行走在高空中，重力似乎不受影響。
“那要看你有多強(qiáng)了，當(dāng)你足夠強(qiáng)的時(shí)候，可能你創(chuàng)造的世界里會(huì)有一種鶴兒力。”
龍鶴，昵稱鶴兒。
“討厭……”
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