一班鄒遠小組的四大金剛說話還是很算話的，后面的小組活動全部到場，除了王梓棋與楊準(zhǔn)民有些愛偷偷玩手機之外，李毅祥與曾杰兩個倒是做得挺認真的。
李毅祥與曾杰兩個原本成績并不差，只是他們的精力被分散在兼職與創(chuàng)業(yè)上，學(xué)習(xí)上的投入實在太少，才導(dǎo)致他們的一些課程出現(xiàn)狀況。按照他們本身的水平，他們至少可以位列全班的前十以內(nèi)。
宋鴻飛不得不再次找王梓棋與楊準(zhǔn)民兩個談話。
“你們兩個，好不容易來參加小組活動，還偷偷地玩手機。你這不是玩沒玩好，學(xué)也沒學(xué)好么？雖然現(xiàn)在還沒開始你們的課題。但是這個過程也是非常重要的，你們必須加強你們的實驗操作能力。不然，我也不敢把我有限的科研經(jīng)費花在你們身上�！彼硒欙w說道。
“宋老師，不是我們懶得動手，而是我們組的高手多，根本輪不到我們動手。宋老師放心好了，就算你把課題交給我們做，也不會出問題。我們兩個做不好，他們四個都是操作高手啊。”楊準(zhǔn)民連忙說道。
“楊準(zhǔn)民，你玩游戲玩得好，說明你的操作能力很強。你為什么不把你的這種操作能力用到實驗里去呢？王梓棋，剛才我在旁邊看到，你只是看了實驗操作步驟一眼，就把所有的步驟全部記住了。你們兩個要是認真了，絕對不會比任何一個人差。無論做什么事情都是需要投入的。就好像你們一個喜歡追劇一個喜歡打游戲，其實只是因為你們投入。但是，為什么你們不嘗試投入到科研里去呢。我跟你們說，當(dāng)你們真正投入到科研里面時，揭開一個接著一個未知的謎團，你就會不可自拔地喜歡上科研工作�！彼硒欙w說著說著就投入了。
王梓棋與楊準(zhǔn)民看得有些傻眼，老師，你不可自拔無可救藥，為什么還要害我們呢？我們還可以搶救的啊！
被宋鴻飛特別關(guān)注了，王梓棋與楊準(zhǔn)民也只好克制著自己，將手機收起來。
“哎，楊準(zhǔn)民，聽說你的操作能力強，來，這一組PCR加樣你來操作�？茨愕奈⒉倌芰Φ降子卸鄰�。”曾杰笑道。
“我來就我來。”楊準(zhǔn)民走過去將曾杰擠開。先拿著PCR反應(yīng)體系的列表看了一下，隨手將加樣量在列表后面寫了出來。然后略微計算了一下。
“你照著一管一管的加不就行了么？”曾杰不解地問道。
“總共要有幾十組呢。一樣一樣的加，得加到什么時候？這些組合，其實不同的只有模板DNA，模板DNA放到一邊，直接把所有組的各個組分混合到一起，稍微留一點余量，后面操作不就省了很多步驟了么？”楊準(zhǔn)民還真是個操作高手，只看了一眼，就總結(jié)出一條捷徑了。
楊準(zhǔn)民的表現(xiàn)，讓一旁觀察的宋鴻飛也有些意外。在讀研的時候，他們其實也是這么做的。很多時候，一做就是幾十組上百組，一管一管的加，自然太浪費時間。往往都是一次性將混合液配出來，再分裝到薄壁管里去就是，然后將模板DNA加進去就行。
王梓棋則拿著課題的資料在看，不看不要緊，一看直接陷到里面拔不出來了。
“王梓棋，你看什么呢？宋老師說了讓你多動手，你別光看不練啊�！痹苡謱⒛抗廪D(zhuǎn)向王梓棋。
“別吵別吵，這個課題挺有意思的。這個實驗要是做出來了，這個基因應(yīng)該可以應(yīng)用到育種上去吧。這個基因在這些文獻里面報道了，具有一定的抗逆性。也就是說，具有這個基因的植物會比較耐旱耐澇，同時抗病性比較強�！蓖蹊髌逭f道。
“你從哪里知道的？”曾杰問道。
“這些論文里面就有啊。怎么？你們都沒仔細看？”王梓棋不解地問道。
“看是看了，可看不懂，這些學(xué)術(shù)論文你也能夠看懂？”鄒遠問道。
“你還真以為我就只會追劇啊。其實我這一陣也看過論文的。宋老師給的那些資料我都看過的�？吹枚嗔�，再來看這些論文，其實感覺也不難啊�！蓖蹊髌逭f道。
鄒遠學(xué)習(xí)很努力，但是效果似乎不太理想。雖然英語過了四六級，但是過級成績不太好。勉強過了而已。英語的讀說寫能力更是偏弱。那些學(xué)術(shù)論文他費了很大的努力，也沒能夠全部看懂，沒想到王梓棋隨隨便便看了一下，就看明白了。人比人，有時候是真的很氣人的。看著王梓棋那個得意的樣子，鄒遠好想打人啊。
趙威鈞將他們組的課題資料全部塞到王梓棋手中：“咱們小組馬上就要開始獨立做咱們的課題了。你來說說，該怎么安排？”
“行，交給我了。等我把這些資料消化透了，就告訴你們該怎么做�！蓖蹊髌宓靡庋笱蟮卣f道。
經(jīng)過王梓棋這么一說，兩個班的學(xué)生終于知道自己參與的課題其實是在做基因研究。看起來原本是那么虛無縹緲的事情，自己竟然也能夠參與進來。所有的學(xué)生立即感覺很不一樣。他們似乎突然發(fā)現(xiàn)自己做的實驗不再是那么枯燥無味，而是充滿魔幻一般的樂趣。
這可以操作基因啊！說不定將來，自己也可以在實驗室里克隆出一頭多利羊出來。想一想，真的很有趣啊。
雖然社會上對轉(zhuǎn)基因的討論還非常的激烈，但是對于這個專業(yè)的學(xué)生來說，進行基因研究是非常有趣的。轉(zhuǎn)基因技術(shù)不一定是用在培育轉(zhuǎn)基因作物上面，也可以是基因治療與基因診斷上面。
17級的三名同學(xué)也已經(jīng)進了實驗室，在宋鴻飛的安排下，開始做一些比較簡單的工作。比如用SDS法或者CTAB法提取植物基因組DNA這樣的簡單操作啊�；蛘呤菐椭�16級學(xué)長們配一下50X的TAE電泳液之類的。宋鴻飛暫時沒讓他們參與到課題之中，當(dāng)然他們?nèi)齻�可以參加任意一組的討論與實驗過程中去。畢竟他們的生物化學(xué)都才剛開始上。各種基礎(chǔ)操作還沒有來得及學(xué)。
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