第五章
“那個(gè)，顧老師，我能和你合張影嗎？”孫雅臉蛋紅撲撲的，小心翼翼的開口，“一張，一張就好。”
顧律聳聳肩，“沒問題。”
孫雅雀躍的掏出手機(jī)，遞給周海宏。“周老師，麻煩您啦！”
周海宏一臉懵逼的接過手機(jī)。
合影？
顧律又不是什么明星，合哪門子的影。
“周老師，拜托拜托啦！”
拗不住孫雅的請(qǐng)求，周海宏打開攝像頭，“來，看鏡頭。”
孫雅捋了捋額前有些散亂的長(zhǎng)發(fā)，小步的往顧律身邊靠了一靠。
本來孫雅還想去補(bǔ)個(gè)妝，但一想不能讓男神等太久，無奈放棄了這個(gè)想法。
早知道今天會(huì)和顧律合影，就應(yīng)該畫個(gè)美美的妝再出門才對(duì)！
孫雅有些懊悔。
顧律配合著孫雅筆挺的站立在一側(cè)。
咔嚓！咔嚓！咔嚓！
接連響起快門按下的聲音。
就連周海宏這種對(duì)顏值一點(diǎn)都不感冒的人，也不得不承認(rèn)，顧律這個(gè)家伙真的很上鏡！
這幾張照片，隨便拿出去一張，打印出巨幅海報(bào)張貼起來都沒問題，當(dāng)然，要把照片上孫雅那一半裁掉。
要是顧律去當(dāng)明星的話……肯定能賣不少錢！
由于孫雅下一節(jié)還有課，只能依依不舍的告別了顧律，看著手機(jī)相冊(cè)中兩人的合影美滋滋的離去。
周海宏斜眼瞥了一下顧律，揶揄道，“顧老師，我看你很有女人緣啊！”
顧律撓撓頭，笑笑，“還好吧，一直都這樣，已經(jīng)習(xí)慣了。”
周海宏：“……”
…………
高三，十八班。
上午第三堂課，是顧律的數(shù)學(xué)課。
穿著白襯衫的顧律，踏著鈴聲走進(jìn)教室。
還未走上講臺(tái)，顧律就看見，班級(jí)里許多小女生見他進(jìn)來，眼睛一亮，迅速掏出手機(jī)，鏡頭對(duì)著顧律就是一陣狂拍。
而且還有一個(gè)女生，直接拿著數(shù)碼單反相機(jī)拍他。
這，過分了啊！
顧律的臉?biāo)查g黑了下去。
“昨天剛警告過你們，上課不要玩手機(jī)，今天你們還明知就犯。”
“老師，我們沒有玩手機(jī)，我們是在拍照。”一位女同學(xué)硬氣的反駁。
“那也不行！”顧律目光看向第一排的畢齊。“畢齊，這活你來干，把她們的手機(jī)都收上來。”
被點(diǎn)名的畢齊一臉懵逼。
我擦！這么得罪人的活，為啥還是我來干！
“還有，那個(gè)帶單反的同學(xué)，麻煩也把單反交上來吧。”顧律無奈的對(duì)那個(gè)依舊舉著單反不停咔咔咔按下快門鍵的女同學(xué)無奈說道。
拿著單反的女同學(xué)甜甜的聲音開口，“老師，你能不能稍微往左邊移一下，你那個(gè)位置光線不太好。”
顧律：“……”
“老師，就稍微移一下嘛，我為您，我可是把我姐剛買的單反都給借出來了，您就不能可憐可憐我。拍完這張，我馬上把單反上交。”女同學(xué)乞求道。
唉！
顧律嘆了口氣，往左邊移了一小步。
那位女同學(xué)迅速按下快門。
接著，顧律看向畢齊，使使眼色，示意下面該他出場(chǎng)了。
畢齊雖然百般不情愿，但迫于顧律的淫威，還是無奈起身，在女生那充滿怨念的目光下，迎著頭皮一個(gè)個(gè)收走了她們的手機(jī)。
最后，他走到那位帶著單反女孩的面前，苦笑道，“蘇靈，不要怨我，我也是被逼無奈。”
蘇靈淡淡瞥了畢齊一眼，“我不管這個(gè)，反正我就知道是是你收走我單反的。畢齊，我記住你了！”
畢齊：“……”
看見畢齊的手向桌上的單反相機(jī)伸去，蘇靈提醒道，“畢齊，你可千萬要小心一點(diǎn)，這是我姐剛買回來的哈蘇的最新款相機(jī)，我好不容易才偷出來，要是讓她發(fā)現(xiàn)被我弄壞了，非得要把我就地正法不可。”
“你不是說你借出來的嗎，怎么就變成偷了？”
“就我姐那個(gè)脾氣，根本不可能借給我，沒辦法，只能偷偷拿出來嘍。”
見手機(jī)已經(jīng)收全，顧律清清嗓子開口，“今天，我們講一下暑假里你們做的那幾套試卷，課代表，去一趟我辦公室把卷子發(fā)給大家。”
…………
高中教師的生活是忙碌的。
一周少則八九節(jié)，多則十五六節(jié)的課程，再加上備課、批改試卷，另外還要顧及家庭，空閑時(shí)間可以用難得來形容。
但顧律明顯是個(gè)例外。
他孤家寡人一個(gè)，屬于一人吃飽全家不餓的類型，并不需要把多余的時(shí)間放在家庭上，因?yàn)樗缇蜎]有了家。
至于備課，他是完全不需要的。
僅僅是高中水平的難度的題目，對(duì)顧律來說確實(shí)沒有在課前準(zhǔn)備的必要。
直接在課堂上拿過題目來現(xiàn)場(chǎng)解決就OK了。
就比如說現(xiàn)在。
整整十套試卷，顧律用了今天的兩節(jié)課講完，期間就是講之前先掃一遍題目，腦海中瞬間浮現(xiàn)解題思路，然后直接按照思路講解。
顧律在普林斯頓大學(xué)大學(xué)的時(shí)候就有一份助教的工作，在他導(dǎo)師有事的時(shí)候給本科生講過許多堂課，因此并不缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
只不過，說實(shí)話，他眼前這群高中生確實(shí)比普林斯頓那群本科生難帶多了。
普林斯頓那群本科生大多是一點(diǎn)就透。
但他眼前這群高中生，就讓顧律比較心累。
遇到難度比較大的題目，顧律講完一遍，扭頭一望，看到的是一片迷茫的表情。
沒辦法，顧律只好降慢語速，將解題步驟掰碎，細(xì)致的再講一遍。
當(dāng)然，顧律拿華國一所普通高中的高三學(xué)生，和普林斯頓這樣的世界頂尖大學(xué)的本科生做比較，本身就是不科學(xué)的。
…………
通過進(jìn)行成績(jī)單的分析，以及這兩天來自己的觀察，顧律總算對(duì)十八班的整體水平有了一個(gè)大概的了解。
十八班雖然是年級(jí)兩個(gè)理科重點(diǎn)班之一，但和其他普通班的差距并沒有那么巨大，班級(jí)里，也并非全都是成績(jī)好的學(xué)生。
海城一中，高三年級(jí)共有1158人，其中理科班785人，文科班373人。
十八班總共有45人。
班內(nèi)前十名，可以穩(wěn)定在年紀(jì)前五十的左右的位置。前四名甚至可以穩(wěn)定年紀(jì)前十。
像是上次，馬正軒更是憑借706的成績(jī)拿下年級(jí)第一！
雖然高端戰(zhàn)力還算不錯(cuò)，但中端戰(zhàn)力和低端戰(zhàn)力卻只能說是一般。
班內(nèi)二十名左右的位置，一般要排到年級(jí)一百五十名左右，至于班內(nèi)后幾名，常常在五百名左右徘徊。
可以看出，重點(diǎn)班和普通般的差距雖然有，但并不存在那種，重點(diǎn)班的后幾名放在普通班里依舊名列前茅的情況。
…………
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