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我的老師是學霸 第一百二十七章 愛才之心

作者/鴻塵逍遙 看小說文學作品上精彩東方文學 http://www.nuodawy.com ,就這么定了!
    第一百二十七章

    次日。

    渤海水文研究中心。

    早晨八點多的時候,吃完早餐的顧律陪同著郭院士早早來到這里。

    還是二樓的那間茶水間,院士們差不多已經到齊。

    顧律照例是找了一個靠近院士們圍坐那桌的空位,一邊小口小口喝著茶,一邊側耳認真傾聽幾位院士間的談話。

    不過,讓顧律頗感有些意外的是。

    幾位院士才交談了一會兒,便止住交談,齊齊往門口看去。

    顧律也是順著幾位院士的目光望過去,接著視線鎖定一個高大的身影。

    鄭淳!

    沒錯,推門走進來的,正是這位渤海隧道項目的總工程師,鄭淳。

    鄭淳臉上掛著親和的笑意,邁著大步向幾位院士走過去。

    “郭老,李老,王老”

    鄭淳一一點頭打個招呼。

    “還有這位小兄弟”最后,鄭淳將探尋的目光,望向抬頭望著自己的顧律。

    郭院士笑呵呵的開口介紹,“這是我一個老朋友的弟子,顧律。”

    “鄭工,久仰大名。”顧律笑著開口。

    “小兄弟看著不像個工程師。”

    “我是個數學家。”

    “數學家嗎不錯,不錯。”

    鄭淳顯然沒有和顧律過多攀談的意思,視線轉回郭院士那邊,“聽聞郭老幾位每日早晨都在此,關于渤海隧道的施工交流想法,論證理論,可否加晚輩我一個。”

    “樂意之至,樂意之至。”幾位院士給鄭淳讓出一個位置,讓其坐下,“我們這幾個老家伙畢竟沒有親自修建過海底隧道,所以有些理論只是紙上談兵,不能實際可行不可行。”

    “不過鄭工你曾主持修建過膠州灣海底隧道,理論轉換到實際這塊,你可要比我們這幾個老家伙強。”

    “晚輩不敢當。”鄭淳恭敬答道。

    客氣一番后,眾人便再次進入正題。

    有了鄭淳這位曾修建過膠州灣海底隧道的工程師加入,確實使交談的氛圍更加熱烈。

    院士們在講。

    顧律在聽。

    以他現在的能力,完全跟上十幾位院士的思路還是太過于勉強。

    而且還是在這種十幾位院士一點都不藏私的情況下。

    所以,顧律只能理解一部分。

    剩下那些暫時吃不透的,就死記硬背下來。

    沒錯,記憶力強,就是可以這么為所欲為!

    九點四十分的時候,坐在茶水間的院士們停下討論,移步到樓下的會堂。

    顧律來到自己那個角落處的位置,神色平淡的坐下。

    十點鐘,施工前研討會第二天的會議開始。

    在昨天,已經經過全體投票決定,渤海隧道的施工,將采用李院士提出的“南沉北盾”方案。

    而接下來一段時間的任務,就是以李院士那張施工概念圖為藍本,進行每一個具體施工細節的確定。

    骨骼已經有了。

    而在座一百多位專家的任務,就是在骨骼上填補血肉和筋脈。

    比如說,在沉埋隧道段,挖掘基槽時,應使用哪種挖掘機,基槽的深度和寬度如何,排泥管道的鋪設路線等等,都需要一一去確定。

    三天后。

    經過前面幾天的商討,終于將具體的施工細節一一確認完畢。

    而今天,是施工前研討會召開的第五天。

    研討會的流程也進入答疑環節。

    所謂的答疑,可以簡單的用八個字來概括:提出問題,解決問題!

    與會專家可以暢所欲言,針對渤海隧道的施工提出自己的疑惑,然后尋求解答。

    問題能夠當場得到解答自然好。

    但若是由于問題的解決需要不短的時間的話,那大可交給問題所對應領域的專家,由他們解決后再在研討會中展示。

    流程就差不多是這樣。

    還是一大早,顧律就跟在郭院士身后來到研究中心,熟稔的給自己泡了一杯咖啡后,搬過一把椅子來坐在眾院士身后,一邊聽,一邊拿著筆在小本本上唰唰的記錄著什么。

    其實,幾位院士早在前幾天的時候,就注意到顧律一直在“偷聽”他們的談話。

    不過他們一點都不在意,反而是對顧律這種好學的態度贊賞有加。

    而且,在昨天,一位院士起了考校顧律一番的心思,于是問了顧律幾個這幾天他們在談論時難度頗高的幾個問題。

    本來,他們以為顧律能回答出一兩個就實屬不易。

    但未曾料到,顧律竟然是對答如流。

    接連問了七八個問題,沒有一個難住顧律。

    在研討會第一天的那次飯局上,顧律從容不迫的回答出李院士的問題,就留給了眾位院士一個“此子未來成就不可限量”的印象。

    這次事件之后,顧律在眾院士心中分量再次拔高了幾分。

    這么多年下來,他們見過的天資英才如過江之卿,數不勝數。

    但顧律展露出的強大學習天賦,依舊是讓他們側目不已。

    因此,幾位院士做主,讓顧律不用躲在旁邊的位置悄摸摸偷聽了,直接讓顧律搬把椅子坐在他們后面,堂堂正正的聽課!

    十四位院士,一位項目總工程師,都做他的老師,顧律覺得他這待遇應該也沒誰了吧。

    院士們對顧律確實是起了愛才之心。

    有事,見正在低頭記筆記的顧律眉頭蹙起,他們就知道應該是他們上句講的話太抽象,顧律沒聽懂。

    于是就看似很沒必要的,將前句話用更向詳細易懂的語言再說一遍,并放慢語速。

    不止一人如此,而是所有院士都如此,連鄭淳這位項目總工程師也不例外。

    研討會第五天。

    答疑環節進行中

    “好,既然各位都同意了,那我們再在這個位置加上十公里長度的防護欄。”鄭淳在施工概念圖上畫出一個十公里的長度,嘆口氣,“不過這樣的話,預算又要增加不少啊。”

    “但沒辦法,白鰭鯊和皺唇鯊這種鯊魚雖然個頭小,但數量多,是很容易對隧道的照明和電力系統造成損害的。”說話的是作為第三排的一位海洋生物學家。

    “多謝楊教授了,要不誰你提出這個問題,我們極大可能會忽視這點。”鄭淳望向第二排一個老教授。

    就在剛才,這位老教授提問,是否存在海洋生物對海底隧道造成破壞的問題,經過一位海洋專家解答后,鄭淳對海底隧道的施工細節作出了調整,增加了一段防護欄。

    鄭淳抬起手腕看了一下時間,“時間不早了,為了不耽誤大家吃飯。那就再來最后一個問題吧,還有哪位專家有問題?”

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