“阮福瀾有求大明？”朱慈烺眼前一亮，“他是不是想求朕封他當(dāng)什么安南國王或者廣南國王？”
給安南四主一主一個(gè)國王的名號(hào)當(dāng)然是最理想的，安南國不就能一分為四了？但這事兒就是想想罷了
“非也，”鄭森搖搖頭道，“安南乃是小中華之國，也是知道君君臣臣，上下尊卑和大義名分的。而他們的黎王雖然早就沒有實(shí)權(quán)，但是還保持人望，為安南一**民所仰望。早年莫氏篡國，便被安南國人視為亂臣賊子，所以才會(huì)落魄高平，依附我朝。
如今的鄭、阮二主都吸取莫氏教訓(xùn)，雖然早就是事實(shí)上的國君，但是在表面上都臣服黎王。而安南黎王，又被鄭主掌握。所以廣南阮主在安南國內(nèi)，一直處于下風(fēng)。”
“阮福瀾想再立一個(gè)黎王？”
鄭森笑道：“如果有人可以立，他早就立了。”
又猜錯(cuò)了！朱慈烺也不想繼續(xù)和鄭森打啞謎了，于是就問：“大師兄，你是怎么想的？”
“陛下，臣想讓安南四主學(xué)流寇的辦法。”鄭森道，“搞個(gè)四主共治，同扶黎王。”
這可真是“四爹共治”了，李過好歹兵強(qiáng)馬壯，真擺開來打，也能和下面的八王拼一下。安南黎王有什么？說起來也是可憐，一個(gè)鄭爹都伺候不過來，鄭森又要給他再找仨爹。
朱慈烺問：“怎么弄？”
鄭森道：“安南的鄭主一直想讓黎王恢復(fù)國王名號(hào)他們的黎王在內(nèi)稱帝，但是在我大明卻只有一個(gè)都統(tǒng)使的封號(hào)。”
這個(gè)，莫登庸留下的坑這個(gè)安南版的曹操被嘉靖皇帝一嚇唬，就對(duì)大明稱臣，當(dāng)了安南都統(tǒng)使。讓安南從外藩變成了內(nèi)屬！雖然后黎朝復(fù)辟后，一直想填上這個(gè)坑，可是大明偏偏置之不理，后黎也無可奈何。
如果安南是中華文明圈以外的“真蠻夷”，倒也無所謂。但是安南偏偏深受儒家文化的影響，國內(nèi)有不少人視大明為宗主上國。現(xiàn)在宗主國不承認(rèn)后黎的一國之王地位，這事兒總歸名不正，言不順。
出使安南的鄭森當(dāng)然發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題了，而他回國之后，又聽說了大西朝搞四王共治的事兒，于是靈機(jī)一動(dòng)，也準(zhǔn)備拿這個(gè)“共治”去給安南人挖個(gè)大坑，在安南也搞個(gè)“四主共治”“安南四爹”可都是有地盤，有家臣，有軍隊(duì)，割據(jù)一方不知道多少年了。
如果搞“四爹共治”，那么實(shí)際上就是剝奪了鄭主挾天子的權(quán)力，也讓安南失去了名義上的中央。
“現(xiàn)在安南是強(qiáng)主弱王，”鄭森道，“黎王是虛的，四主是實(shí)的。而在四主之中，只有鄭主控制著黎王。所以一旦黎王變得實(shí)在一些，鄭主一定是最吃虧的，而阮主一定樂見，自然會(huì)在水真臘問題上讓步了。
所以陛下不僅可以通過冊(cè)封黎王和調(diào)解阮鄭之爭的機(jī)會(huì)，在安南國內(nèi)建立四主共治，而且還可以設(shè)法抬高黎王的地位，保證黎王不會(huì)無端被廢，以削弱鄭主。”
朱慈烺想了想，“那朕就和安南黎王叔侄相稱！”
朱皇帝的算盤打得不錯(cuò)，以后自己就是安南黎王隔壁的朱叔叔，和黎王的鄭爹、阮爹、莫爹、武爹那就是好兄弟了。大家一起治這個(gè)黎王，黎王得多幸福啊！
啊，對(duì)了，雖然后世中國和越南有點(diǎn)過節(jié)，但是朱慈烺并不打算教訓(xùn)這黎王和他的四個(gè)“白眼爹”。
因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)這個(gè)儒家文明在東南亞那一塊可孤單了東南亞不是信佛的就是信真主的，還有人信婆羅門，連信基督的都擠進(jìn)來了。和大明一樣都算儒家一脈的，也就是安南小中華了，雙方還算是有共同語言。
而且，朱慈烺現(xiàn)在也打不動(dòng)黎王的四個(gè)“干爹”，也不可能派個(gè)十萬八萬大軍去遠(yuǎn)征安南國。太費(fèi)勁兒，也不值當(dāng)。
安南的事情已經(jīng)聊好了，朱慈烺又將目光轉(zhuǎn)向了鄭建功，這位駙馬爺?shù)故前變袅瞬簧伲查L胖了一些，顯得容光煥發(fā)。
“建功，水師學(xué)堂籌建得怎么樣？什么時(shí)候可以開學(xué)？”
上海水師學(xué)堂名義上歸大元帥府海軍司管轄，但實(shí)際上就是鄭建功一人說了算。
“陛下，”鄭建功早就有所準(zhǔn)備，摸出了一本奏章，恭恭敬敬的交了上去，“這是臣和水師學(xué)堂的荷蘭、葡萄牙教習(xí)一塊兒擬定的傳習(xí)課目、招生規(guī)章。”
“哦。”朱慈烺應(yīng)了一聲，就在酒桌上接過鄭建功的奏章，打開來看了起來。
對(duì)于水師學(xué)堂，鄭建功顯然是用了心思，而且也得到了鄭芝龍的支持，因此請(qǐng)到四五個(gè)水平還算不錯(cuò)的荷蘭、葡萄牙商船船長充當(dāng)教習(xí)。而且還在航海和炮術(shù)課之外開設(shè)了算學(xué)、西語法語、天文學(xué)、造船學(xué)、格致學(xué)、鑄炮術(shù)、劍術(shù)等課程。
還高價(jià)延攬了一批精通東西方學(xué)問的士大夫擔(dān)任教師，還委托澳門議事局和荷蘭東印度公司邀請(qǐng)西洋學(xué)者來水師學(xué)堂執(zhí)教。
“怎么還有劍術(shù)？”朱慈烺發(fā)現(xiàn)水師學(xué)堂開了劍術(shù)課，有點(diǎn)不大明白，就問了一句，“難道海戰(zhàn)不用大炮而要倚仗刀劍？”
“陛下，”鄭建功解釋道，“海戰(zhàn)當(dāng)然要用刀劍了！真正堅(jiān)固的木質(zhì)戰(zhàn)船是很難用火炮擊沉的，甲板交戰(zhàn)很難避免。而且戰(zhàn)船造價(jià)昂貴，有時(shí)候還會(huì)裝載價(jià)值連城的貨物，當(dāng)然要全取為上。所以船頭和水手最好能精通劍術(shù)。”
原來在這個(gè)時(shí)代的海戰(zhàn)中，接舷戰(zhàn)和炮戰(zhàn)幾乎同等重要！
“原來如此！”朱慈烺點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)往下看，很快又發(fā)現(xiàn)了出乎他預(yù)料的地方。
“還有速成和養(yǎng)成兩條路線啊速成班學(xué)制一年，招收年輕水手。而養(yǎng)成班學(xué)制八年，還要招收十歲的男童？也太小了吧？學(xué)制也太長了吧？”
鄭建功早就知道朱慈烺會(huì)提出這個(gè)問題，當(dāng)下就解釋道：“陛下，這航海水戰(zhàn)之術(shù)學(xué)之不易，精通更難。西洋的許多船頭提督，都是自幼研習(xí)航海水戰(zhàn)之術(shù)，耗十年二十年之功才成大器的。我朝如果要大辦水師，與西夷諸強(qiáng)爭于海上，就不能一味貪求快速，而是要牢牢扎下基礎(chǔ)。三五年內(nèi)，不過是應(yīng)付局面，想要大成，非二十年不可！”
這年頭的海軍就得從娃娃抓起，要不然怎么叫“百年海軍”呢？不僅人員需要長時(shí)間的積累，造船術(shù)的提高也不容易，鄭建功說二十年，其實(shí)還是往短了再說。
想要三年五年就大功告成純粹是做夢(mèng)殖民擴(kuò)張什么的，大明還得好好補(bǔ)課才行啊！
夜色已經(jīng)非常深了，整個(gè)紫禁城一片寧靜，只有朱慈烺和吳三妹兩夫婦，還靠在他們的黃花梨打造的雕花龍床上睜著眼睛在商量事情。
“三妹，你放心，朕不會(huì)讓土豪兒當(dāng)太子的！”朱慈烺安慰著吳三妹，“你還年輕，還能生養(yǎng)，一定能生出太子的！”
話是這么說，但是朱慈烺心里面一直吊著石頭卻已經(jīng)放下來了不管怎么樣，他都是后繼有人了
吳三妹側(cè)過頭，看著自己的丈夫，笑著說：“陛下怎么管壕哥兒叫土豪兒了？聽著都不正經(jīng)而且陛下才多大年紀(jì)？妾又怎么會(huì)在意壕哥兒這個(gè)皇長子。”
朱慈烺問：“那你怎么大晚上的睡不著？”
吳三妹只是幽幽一嘆：“妾是在替妾的二哥操心西北的局面，還有一屁股的債”
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動(dòng)乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書格式免費(fèi)下載歡迎注冊(cè)收藏。