聽到阮軟的推薦之后，學(xué)霸們滿足的退回了自己的位置。

    阮軟以實(shí)力，征服了學(xué)霸們，當(dāng)然暫時還只是數(shù)學(xué)一科。

    看到這一幕，周炎齊覺得自己壓力好大啊。

    如果學(xué)習(xí)不好，就不能考一個大學(xué)了。

    哪怕考個專科也行啊，至少在一個大學(xué)。

    想到這些，周炎齊又把數(shù)學(xué)卷子拿了出來。

    其實(shí)理科的話，他學(xué)的還不錯，稍微撿一撿，成績就可以。

    但是語文……

    老大難啊。

    前兩節(jié)課之后，又是日常的間操。

    同學(xué)們開始套校服，然后去操場。

    廣播體操，大家就是劃劃水就過去了。

    然后回教室，開始上午的另外兩堂大課。

    今天上午安排的是英語。

    英語老師也還是跟大家講卷子。

    不過英語老師很勤快的，她昨天把卷子收上去，還批改了一下。

    一看就是連夜趕出來的，也是十分負(fù)責(zé)的。

    這個時候發(fā)下去，還順便表揚(yáng)了一些進(jìn)步突出的同學(xué)。

    “這一次，要提出表揚(yáng)的同學(xué)很多，像是蔣瑜，管濤，寧一然……”英語老師一邊讓課代表幫著發(fā)卷子，一邊還跟同學(xué)們提了一下成績。

    “雖然我批的比較急，可能有些地方不太對，但是大體方向沒有問題，這一次進(jìn)步最明顯的就是阮軟同學(xué)。”提到阮軟，英語老師話就多了些。

    之前在辦公室里，數(shù)學(xué)老師說阮軟數(shù)學(xué)進(jìn)步非常明顯，一看就是暑假里下了功夫的。

    有些孩子到了高三就知道緊迫了，不需要老師說，自己就知道在放假的時候，好好看書，刷卷子。

    而英語老師也看到了阮軟的進(jìn)步。

    像是語文和英語這種偏文科的科目，其實(shí)是需要基礎(chǔ)的，想進(jìn)步并不太容易。

    但是，阮軟還是進(jìn)步的很快。

    就像是一個假期里打通了任督二脈，突然就開竅，開始進(jìn)步了。

    語法點(diǎn)都記得很牢，特別是后面的一些理解，還有前面的聽力，簡直完成的太棒了。

    “聽力部分，唯一的滿分就是阮軟同學(xué)。”英語老師提到這個就激動。

    因?yàn)槁犃Φ膬?nèi)容，都是從網(wǎng)上找的，很多是翻譯過來的，還有一些是外文發(fā)音，想聽清楚，聽明白，也不太容易。

    可是阮軟聽力滿分啊。

    英語老師十分激動。

    再一聽數(shù)學(xué)老師也夸獎了，總覺得阮軟就是那種到了高三，自動自覺就發(fā)力的學(xué)生。

    誰不想自己手底下多出幾個高材生啊。

    英語老師看著阮軟的成績十分高興。

    這個時候，話不免多了些。

    同學(xué)們：？？？

    完全不知道，從前在他們眼里，就是個小透明的阮軟，如今居然頻頻被提起？

    數(shù)學(xué)課上已經(jīng)出了一堂課的風(fēng)頭，如今英語課還來？

    周炎齊原本壓力就不小，如今壓力更大了。

    最后趁著課代表還在發(fā)卷子，悄悄給阮軟遞了一個小紙條。

    幫我補(bǔ)習(xí)……

    周炎齊其實(shí)還想賣個萌，來個顏文字，可是又覺得這種東西，太娘們嘰嘰，不太符合他的氣質(zhì)。

    所以，最后只是寫了一行字。

    阮軟看完之后，縮了縮脖子，明顯是在笑。

    周炎齊：……！

    哎，學(xué)渣是沒有人權(quán)的！

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