實在找不到拉琴的感覺，她索性沒拉了，停了下來。

    牧徹默了半晌，點了點頭。

    他會拉小提琴。

    “那……”她眼中含笑，問，“你拉一曲給我聽聽？”

    是的！向晚得寸進尺了！

    人家給她修好了小提琴還不夠，她還想要他拉給她聽。

    牧徹半天沒有反應，向晚以為他是不同意，下一秒，他點了一下頭。

    但他沒有跟她要小提琴，而是拉起她的手，想拽著她去另一個地方。

    向晚沒有反抗，任由他拉著，跟著他跑。

    牧徹把向晚帶到了一個音樂教室。記憶里，原主也不是沒去過音樂教室，但教學樓一樓的音樂教室，她還真沒來過。

    音樂教室的門關著，看上去應該是上了鎖。向晚正要問牧徹他們要怎么進去的時候，牧徹像變戲法似的變出一把鑰匙，直接插在門鎖上，轉了幾圈，“啪”！音樂教室的門，被打開了！

    向晚看著牧徹的眼神，瞬間變得不一樣了。這位長相乖巧的小哥哥，看來有點不簡單啊……在第一高中擁有音樂教室鑰匙的人，通常都是老師。

    只看牧徹的年齡，可以肯定，他不是老師。

    不是老師卻有音樂教室的鑰匙……

    她還沒想明白牧徹的身份，牧徹不知從哪兒取了一把小提琴，便出現在她的面前。

    向晚只是稍微瞥了小提琴一眼，立刻看出牧徹拿的小提琴絕非凡物。她的鳳眸亮了亮，手心突然有點癢，她想……

    她想拉琴！

    她的心思全寫在臉上，沒等她開口，牧徹直接把小提琴遞了上來。

    小提琴貴重，不小心碰壞的話，向晚是賠不起的。然而，受原身的影響，向晚對小提琴特別有興趣，試問，一個熱愛小提琴的人看到一把絕頂好的小提琴在自己的面前，她會拒絕嗎？

    那肯定不會！

    向晚欣然接受牧徹遞過來的小提琴。她握著琴弓，拉上了小提琴。

    拿著這把琴和拿著自己的琴的感覺是不一樣的，向晚回憶著原主記憶里拉過的曲目，斷斷續續、磕磕碰碰拉了起來。

    她拉得并不連貫，她也知道自己拉得并不好聽，但向晚卻沉醉在其中。

    她拉著拉著，滿滿陌生感逐漸轉為熟悉感，一點一點熟悉感回到指尖，她越拉越帶勁，也越拉越連貫。

    一曲畢，曲子終了的那一刻，向晚真切感覺到內心有什么東西釋放出來

    不得不說，不管拉得好不好聽，至少她拉的過程是無比快樂的。

    拉得沉醉時，鳳眸享受地闔上。一曲終了，她的鳳眸隨之打開。

    睜開眼，映入眼簾的，是那張無比乖巧的臉龐。

    只是，那張乖巧的臉龐上，他的表情，有些怪異。

    “不好聽嗎？”她試探性一問。

    牧徹沒有回答，也沒有點頭，但向晚在他眼里得到了答案：她拉得確實不好聽。

    好吧。

    不好聽也是正常的，畢竟太久沒拉過小提琴了！

    向晚在內心安慰自己不要泄氣，然而不管她怎么安慰，她還是泄了氣。

    她拉曲子的時候，自我感覺特別好。

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