郝東的帶球突破出乎所有人的意料之外，郝東是江海高中最穩(wěn)的一個(gè)人，這是所有人的共識(shí)，或許就連隊(duì)友都是這樣認(rèn)為的。
正是這樣的認(rèn)為，大家都錯(cuò)誤的估計(jì)了郝東，其實(shí)這要是以前的郝東，還真不會(huì)這樣的帶球突破，但最近經(jīng)過(guò)李惠堂的鍛煉之后，郝東也有了一些變化。
這樣的變化隊(duì)友知道，但對(duì)手就不是很清楚了，郝東本來(lái)就是有帶球突破的能力，性格限定了他的發(fā)揮，最近的變化或許并沒(méi)有帶給郝東很大的變化，卻讓他敢于做出這樣的嘗試，而現(xiàn)在就是最好的嘗試。
“帶球突破！這郝東的表現(xiàn)讓人有些意外啊！不過(guò)這也是在情理之中的事情，不管是鄭知還是李惠堂，只要他們跑起來(lái)就會(huì)給赤城高中壓力，而這樣的壓力勢(shì)必讓赤城高中分人防守，這樣的防守就削弱了他們對(duì)其他人的防守，現(xiàn)在李惠堂和鄭知一左一右的拉扯，正好將赤城高中的防線給拉扯開(kāi)了，這樣郝東帶球突破反而沒(méi)有人防守，就算是有人防守，也不敢上搶?zhuān)坏┖聳|做出了突破，那么郝東就會(huì)直面赤城高中的球門(mén)。”
“沒(méi)有想到這江海高中的第一次變化就給赤城高中帶來(lái)了危機(jī)，現(xiàn)在前場(chǎng)的進(jìn)攻人員也是拼命的往后跑，幫助后防人員做防守。”
拿球之后的郝東沒(méi)有一絲一毫的停歇，他很清楚一旦自己停下來(lái)，對(duì)面的防守球員就會(huì)沖上來(lái)，等到前場(chǎng)的進(jìn)攻球員回來(lái)幫助防守，那么他剛才創(chuàng)造的機(jī)會(huì)就沒(méi)有，所以郝東現(xiàn)在就想帶著球不斷向前，不斷地向前。
郝東的沖擊給赤城高中帶來(lái)了莫大的壓力，眼看就要到禁區(qū)里面了，到了那個(gè)時(shí)候赤城高中想要防守住郝東，或者做出什么動(dòng)作，那可能都讓江海高中獲得機(jī)會(huì)。
姚云心下一橫，直接沖了上去，然后一伸腳，帶著球的郝東就這樣被絆倒了。
“被絆倒了！郝東又一次被絆倒了，而且這一次明顯是故意絆倒郝東的，郝東的沖擊力給了赤城高中太多的壓力，他們不可能就這樣輕易的放郝東過(guò)去，而現(xiàn)在最好的辦法就只能是犯規(guī)了！”
“黃牌！”
“裁判沒(méi)有絲毫猶豫的掏出了自己的黃牌。”
姚云也并沒(méi)有對(duì)于這張黃牌過(guò)于在意，甚至心里還在慶幸，高中聯(lián)賽的吹罰十分的嚴(yán)格，最近這幾年因?yàn)槌龀煽?jī)，而且已經(jīng)走上了正軌，判罰也才輕了很多，要是以前這樣的犯規(guī)就算是給張紅牌也不奇怪。
所以這也沒(méi)有什么好爭(zhēng)辯的。
定位球！
現(xiàn)在足球當(dāng)中最重要的一種戰(zhàn)術(shù)體系，如果說(shuō)一個(gè)球隊(duì)的陣型，打法還不能讓人看到什么叫做策略，那么定位球就是最直接的體現(xiàn)，在定位球上球迷能夠最直觀的看到策略，看到球隊(duì)當(dāng)中的靈魂。
畢竟一些重要的定位球可不是誰(shuí)都能去發(fā)的，就好像在葡萄牙隊(duì)的c羅一樣，定位球能力，隊(duì)伍當(dāng)中還能有誰(shuí)能比肩他了？
世界杯上，c羅就是憑借一個(gè)位子特別好的定位球直接破門(mén)，打平了強(qiáng)大的西班牙隊(duì)。
當(dāng)然說(shuō)到定位球的謀略，估計(jì)也不會(huì)有人忘掉德國(guó)隊(duì)在世界杯上的那個(gè)穆勒摔倒事件，雖然最終那個(gè)定位球并沒(méi)有打進(jìn)，但是卻讓我們看到了定位球的策略打法，什么在發(fā)定位球的時(shí)候兩個(gè)主罰球員吵起來(lái)，又或者是故意漏球給隊(duì)友讓隊(duì)友發(fā)球，又或者給隊(duì)友做球，讓隊(duì)友用最合適的角度射門(mén)等等！
無(wú)一不在證明定位球的意義所在，尤其是在強(qiáng)隊(duì)打弱隊(duì)的時(shí)候，在盡力防守的時(shí)候也會(huì)在找贏下來(lái)的機(jī)會(huì)，面對(duì)強(qiáng)大的球隊(duì)沒(méi)有一個(gè)弱隊(duì)敢說(shuō)自己爭(zhēng)勝保平，所以定位球就成了很多隊(duì)伍的反攻的武器，畢竟強(qiáng)之所以強(qiáng)，是因?yàn)樗麄兪裁吹胤蕉紡?qiáng)。
不過(guò)在高中聯(lián)賽當(dāng)中卻很少出現(xiàn)定位球，這其中其實(shí)和高中聯(lián)賽本身是有很大的關(guān)系，高中聯(lián)賽的吹罰向來(lái)嚴(yán)格，所以很少會(huì)有人去主動(dòng)的找犯規(guī)，因?yàn)檫@極有可能被罰紅牌，除了被罰紅牌以外，能力也是高中聯(lián)賽當(dāng)中很少出現(xiàn)定位球的原因。
定位球需要的可不僅僅是策略和戰(zhàn)術(shù)意圖，要明白任何的戰(zhàn)術(shù)意圖都是建立在球員能力的基礎(chǔ)之上的。
歐洲豪門(mén)很多都很喜歡用定位球戰(zhàn)術(shù)，可是一般的球隊(duì)卻很少會(huì)有這樣的安排，不是他們不想，而是他們沒(méi)有能力，能夠踢出有威脅定位球能力的人，能力都是十分優(yōu)秀的，皮爾洛，小白，厄齊爾，這些定位球大師們那一個(gè)不是球隊(duì)的核心，所以沒(méi)有能力即便獲得了定位球的機(jī)會(huì)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都把握不住的，與其選擇這種食之無(wú)味的定位球，球員們更愿意用傳球來(lái)獲得機(jī)會(huì)至于突破，就像郝東一樣，防守隊(duì)員是絕對(duì)不會(huì)讓進(jìn)攻球員有機(jī)會(huì)進(jìn)到進(jìn)去的。
在一輪布置之后赤城高中便站好了人墻，李惠堂和鄭知郝東三人則都站到了足球的面前。
“這個(gè)定位球可以說(shuō)是相當(dāng)不錯(cuò)，這個(gè)位子的定位球，不過(guò)距離禁區(qū)線三米的位子，這樣的定位球在球場(chǎng)上都是十分危險(xiǎn)的定位球，江海高中的三員大將都站到了罰球點(diǎn)上，到底誰(shuí)罰還是一個(gè)未知數(shù)，不過(guò)三人明顯在商量一會(huì)誰(shuí)踢這個(gè)球。”
“是啊！畢竟對(duì)于江海高中來(lái)說(shuō)他們的三員大將都是具備罰球能力的，尤其是這其中的鄭知，據(jù)我所知這小子的父親可是一個(gè)職業(yè)球員，在家訓(xùn)練的很多都是關(guān)于定位球的能力，當(dāng)然他的基礎(chǔ)能力也十分的好，說(shuō)實(shí)話我很期待他的定位球的表現(xiàn)。”
……
“一會(huì)這個(gè)球誰(shuí)來(lái)？”
三人站到罰球點(diǎn)小聲的說(shuō)道，對(duì)于郝東來(lái)說(shuō)定點(diǎn)球他確實(shí)還算是不錯(cuò)，可是定位球他們打了那么多場(chǎng)比賽真正遇到定位球的機(jī)會(huì)卻不是很多，至于踢定位球那就無(wú)從談起了，就郝東自己來(lái)說(shuō)他其實(shí)是很不愿意踢這個(gè)球的，所以這才問(wèn)了一嘴。
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