就如同李惠堂所想的那樣，下半場(chǎng)一開(kāi)場(chǎng)，附三中就展開(kāi)了進(jìn)攻，和剛才的完美防守不同，附三中的進(jìn)攻明顯就差了很多，但是卻很犀利，因?yàn)橹雷约旱娜鮿?shì)在什么地方，所以附三中的進(jìn)攻居然是最簡(jiǎn)單的進(jìn)攻體系，那就是到了能夠射門的地方，就直接射門。
十分的簡(jiǎn)單粗暴，可是這種簡(jiǎn)單粗暴的打法即便是在職業(yè)賽場(chǎng)都是十分有效的，尤其是在豪門俱樂(lè)部，很多時(shí)候當(dāng)教練沒(méi)有辦法，當(dāng)最的對(duì)手就差堵這球門不讓射門的時(shí)候，也沒(méi)有辦法，只能利用明星球員，或者簡(jiǎn)單粗暴的進(jìn)攻拿球就射，或者看到機(jī)會(huì)就射門。
當(dāng)然了豪門俱樂(lè)部那是什么級(jí)別的球員，那都是身價(jià)至少上千萬(wàn)級(jí)別的人物，這樣的球員他們所能夠造成的威脅自然更加的厲害，他們即便再著急，他們也會(huì)利用配合這些東西，職業(yè)才是他們能夠擁有如此高身價(jià)的原因。
可是附三中可不是什么職業(yè)球員，他們的能力和職業(yè)球員差太多了，所以他們的選擇就很粗暴了，拿球到了禁區(qū)附近就射門。
雖然這樣的射門很多都做了無(wú)用功，但是還別說(shuō)，附三中的有兩個(gè)球員的遠(yuǎn)射能力還真的不錯(cuò)，打了好幾次的威脅射門，讓江海高中的球員有些措手不及，甚至還讓于寶有了幾次精彩的撲救。
于寶的表現(xiàn)依舊是全隊(duì)最好的，要說(shuō)江海高中里面誰(shuí)最穩(wěn)定，那李惠堂一定回答是于寶。
不過(guò)穩(wěn)定歸穩(wěn)定，但是于寶越是有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，越是說(shuō)明其他隊(duì)員有點(diǎn)問(wèn)題，防守！防守上還是有太多的問(wèn)題。
當(dāng)然這里說(shuō)的防守問(wèn)題還不是平時(shí)的那種越位球，或者是盯人不緊這樣的失誤，其實(shí)從上次和赤城高中打了比賽之后，后防線上都很明白自己的問(wèn)題，今天又是赤城高中之后的第一場(chǎng)比賽，江海高中的所有球員那都是打起十二分的精神，防守其實(shí)還真沒(méi)有什么失誤的地方，但意外就意外在這里，江海高中的防守一直以來(lái)都是比較往后壓得，只要求沒(méi)有到禁區(qū)附近，他們都不會(huì)太去緊貼防守。
聯(lián)賽的判罰比較嚴(yán)格，也造成了一般隊(duì)員不敢輕易的下腳，或者作出什么危險(xiǎn)動(dòng)作來(lái)，要是給張紅牌還好，最多一場(chǎng)不上，但若是追罰，那極有可能就告別了足球場(chǎng)，要知道這樣的事情在最開(kāi)始的幾年發(fā)生的太多了，很多不錯(cuò)的球員就是因?yàn)榧?dòng)，因?yàn)椴粔蚶潇o，因?yàn)楸蛔芳討土P，就這樣告別了高中聯(lián)賽，誰(shuí)都知道這樣是有問(wèn)題的，可華夏的環(huán)境就是這樣，現(xiàn)在的孩子在家長(zhǎng)的眼里精貴的不得了，生怕受點(diǎn)傷，家長(zhǎng)怕，甚至學(xué)校也怕，一個(gè)市上百萬(wàn)的人口，光是高中的學(xué)校就有幾十上百個(gè)高校，可是為什么華夏那么大卻只分出了十六個(gè)區(qū)，而每個(gè)區(qū)也不過(guò)二十支球隊(duì)，甚至有些區(qū)域還不夠，正是因?yàn)檫@些事情，能夠參加比賽的學(xué)校要么就是成績(jī)不好的學(xué)校，當(dāng)做破罐子破摔的教育，要么就是校長(zhǎng)開(kāi)明，或者像江海高中這樣改革型高校。
所有防守起來(lái)就有點(diǎn)不一樣了，就連規(guī)則上都說(shuō)明了在禁區(qū)的時(shí)候判罰稍微會(huì)輕一點(diǎn)，所以大多數(shù)學(xué)校的選擇都會(huì)是在禁區(qū)前防守，正是這樣的防守給了附三中機(jī)會(huì)，拿到球就射門，拿到球就射門，江海高中也很無(wú)奈。
這也讓江海高中吃盡了苦頭，甚至因?yàn)檫@樣的踢球防守，讓江海高中不能夠組織起一波很有效的進(jìn)攻出來(lái)，一直都將這個(gè)比分維持下去，對(duì)于江海高中來(lái)說(shuō)這自然十分的難受，可是也沒(méi)有辦法。
可在場(chǎng)邊的李惠堂卻很滿意現(xiàn)在的情況，江海高中這一路過(guò)來(lái)，除了最開(kāi)始的幾場(chǎng)比賽，和面對(duì)赤城高中的比賽，可以算是一路順風(fēng)順?biāo)^(guò)來(lái)的，但越是這樣的球隊(duì)其實(shí)越是容易出現(xiàn)問(wèn)題，一直以來(lái)江海高中都知道贏球，卻不知道什么叫做逆轉(zhuǎn)，知道什么叫做不放棄。
足球場(chǎng)上最讓人津津樂(lè)道的絕對(duì)不是那個(gè)球隊(duì)有多少冠軍，而是那個(gè)球隊(duì)完成了逆風(fēng)大翻盤，只有這樣的比賽才能讓人牢記，可是這樣的比賽多嗎？當(dāng)然不多，但是能完成這種比賽，尤其是最重要的比賽當(dāng)中的翻盤，基本上都是強(qiáng)隊(duì)，或者意志堅(jiān)定的球隊(duì)，也只有這樣的球隊(duì)才會(huì)打不到。
李惠堂就想讓江海高中變成這樣的球隊(duì)，這樣的球隊(duì)將來(lái)面對(duì)強(qiáng)隊(duì)的時(shí)候，才能夠取得讓人滿意的成績(jī)，才能真正的成為強(qiáng)隊(duì)，一支沒(méi)有意志的球隊(duì)，他們絕對(duì)成為不了球隊(duì)，可是意志這種東西，也絕對(duì)不是說(shuō)能有就有的，而是需要不斷的面對(duì)強(qiáng)敵，不斷的遇到對(duì)手，不斷的在各種輸與贏之間徘徊才能成為這樣的球隊(duì)，所以江海高中還需要努力，而且十分的努力才行，這才是江強(qiáng)隊(duì)的強(qiáng)大之處。
附三中不是強(qiáng)隊(duì)，但絕對(duì)不算是弱隊(duì)，面對(duì)這樣一支球隊(duì)，江海高中要是能夠在比賽當(dāng)中被他們壓著打，或者江海高中的隊(duì)員們自己對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的對(duì)手有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，李惠堂堅(jiān)信在接來(lái)下的比賽當(dāng)中，江海高中的實(shí)力還能提高一截，但這一截到底有多高，那就要看這群隊(duì)員們到底有多努力，認(rèn)識(shí)到自己的不足，或者說(shuō)那顆想要贏球的心在不在。
所以這樣比賽李惠堂很愿意看到，即便說(shuō)沒(méi)有教練，他也希望江海高中能在比賽當(dāng)中自己找到勝利的方法，這才是強(qiáng)隊(duì)，這才是這些球員增加的實(shí)力，足球場(chǎng)上的變化，和球場(chǎng)邊教練的變化，才是完成的構(gòu)成一支球隊(duì)，要是其中一環(huán)出了問(wèn)題，那么這支球隊(duì)的表現(xiàn)都不會(huì)是最巔峰的狀態(tài)，也不是最優(yōu)秀的球員。
李惠堂希望江海高中的球員成為最優(yōu)秀的球員，而江海高中的球員當(dāng)中，也球隊(duì)員想要成為李惠堂眼中那種優(yōu)秀的球員，因?yàn)橹挥谐蔀樽顑?yōu)秀的球員，才能夠得到人的重視。
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