“啊！又是一次快攻，又是江海高中的進(jìn)攻機(jī)會(huì)，又是夏俊來(lái)完成了這一腳射門，雖然這一腳比剛才的好很多，總算是打在了球門范圍之內(nèi)，可惜的這一腳綿軟無(wú)力，根本沒(méi)有辦法獲得進(jìn)球，這樣的射門對(duì)于高玉華來(lái)說(shuō)估計(jì)還沒(méi)有平時(shí)的訓(xùn)練來(lái)的威脅大啊！”
“這已經(jīng)是第幾次了？上半場(chǎng)現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行到了四十分鐘了，江海高中也獲得了很多次的進(jìn)攻機(jī)會(huì)，但是這樣的進(jìn)攻江海高中根本沒(méi)有把握住，如果在上半場(chǎng)江海高中沒(méi)有獲得進(jìn)球，下半場(chǎng)對(duì)于江海高中來(lái)說(shuō)就難了，還是那句話足球場(chǎng)上浪費(fèi)任何一個(gè)機(jī)會(huì)，都有可能是滅頂之災(zāi)啊！”
“江海高中如果下半場(chǎng)還像這樣打，我感覺(jué)這場(chǎng)比賽不好打，別看現(xiàn)在江海高中在場(chǎng)面上壓制著附十中，但我現(xiàn)在真的不看好江海高中。”
“噓！”
“上半場(chǎng)比賽結(jié)束，江海高中和附十中的最終以零比零的比分結(jié)束了上半場(chǎng)，以現(xiàn)在兩個(gè)隊(duì)的狀態(tài)來(lái)說(shuō)，下半場(chǎng)必定是會(huì)分成勝負(fù)的，雖然上半場(chǎng)江海高中壓著附十中打，但是這下半場(chǎng)還真的不好說(shuō)。”
“惠堂！隊(duì)員們的體力消耗很大！”
李惠堂剛剛走到場(chǎng)邊，曾兮虞就走了過(guò)來(lái)，作為場(chǎng)上的領(lǐng)隊(duì)，加上李惠堂不在球場(chǎng)邊，曾兮虞就算江海高中的半個(gè)教練，在場(chǎng)上李惠堂沒(méi)有辦法關(guān)注到所有人的狀態(tài)，以及球隊(duì)的狀態(tài)，李惠堂只能通過(guò)曾兮虞來(lái)進(jìn)行布置，要是一些不強(qiáng)的球隊(duì)，或許還沒(méi)有什么，但是越是遇到強(qiáng)大的隊(duì)伍，李惠堂的專注力就越是在球場(chǎng)上，這對(duì)于江海高中的布置來(lái)說(shuō)很容易出問(wèn)題，可這也是沒(méi)有辦法的事情，李惠堂作為教練，作為球員都沒(méi)有辦法、徹底的解放出來(lái)。
“我知道！我也沒(méi)有想到這附十中會(huì)這樣難踢！”李惠堂臉上十分的憂愁，別看上半場(chǎng)江海高中占盡了優(yōu)勢(shì)，可是只有李惠堂自己清楚，江海高中所謂的占盡優(yōu)勢(shì)，根本就不是這樣，其他人還沒(méi)有什么感覺(jué)，但是李惠堂和張寧卻感覺(jué)到了，他們完全被限制了，附十中用一場(chǎng)比賽得到的答案，就作出了布置，他們很清楚，江海高中現(xiàn)在433陣型當(dāng)中的弱勢(shì)，那就是夏俊這個(gè)點(diǎn)，所以他們?cè)谇驁?chǎng)上根本沒(méi)有太刻意的去限制夏俊發(fā)揮，只要夏俊沒(méi)有威脅到球門，那么他們的注意力就不會(huì)放在夏俊的身上。
而自己和張寧則是完全的被限制住了，不是說(shuō)附十中的防守有多么的好，而是十分的到位，江海高中以前打4231陣型很大的原因就是前場(chǎng)并沒(méi)有進(jìn)攻的能力，也限制住了郝東和鄭知的控球能力和傳球能力，但是現(xiàn)在因?yàn)榍皥?chǎng)三叉戟的實(shí)力不對(duì)等，但是卻又有傳球的線路點(diǎn)，就對(duì)于鄭知和郝東來(lái)說(shuō)，他們的傳球線路一定會(huì)是場(chǎng)上前鋒當(dāng)中最閑的一個(gè)人，那就是夏俊，這你還找不出鄭知和郝東的錯(cuò)誤，李惠堂很清楚，要是自己上場(chǎng)，那也是會(huì)這樣踢的，這是一種本能，球場(chǎng)上不會(huì)給你太多的選擇，很多都出于本能，這也是為什么真正聰明的球員更多的是在中場(chǎng)踢球，因?yàn)樗麄兊乃伎嫉挠嗟匾嘁稽c(diǎn)，可是以現(xiàn)在這種快攻的性質(zhì)來(lái)說(shuō)，鄭知和郝東的思考余地也不多，這樣傳球是正確的。
可能唯一的錯(cuò)誤還是出現(xiàn)在了陣型上，一般來(lái)說(shuō)433陣型對(duì)于3的要求極為嚴(yán)格，當(dāng)然每一個(gè)位置都會(huì)要求的十分好，但前場(chǎng)，尤其是前鋒的實(shí)力，在實(shí)力對(duì)等的情況之下，哪怕就算是他們不拿球，他們的威懾力也是十分嚇人的，就像皇馬的bbc，巴塞的msn組合一樣，這些球隊(duì)的前鋒，單個(gè)拿出來(lái)都是世界級(jí)的，更別說(shuō)三個(gè)的實(shí)力都強(qiáng)的情況之下，這樣的防守就更難了。
當(dāng)然這不是說(shuō)實(shí)力強(qiáng)大才能組成一個(gè)三前鋒的陣型，只是說(shuō)三哥前鋒的實(shí)力要對(duì)等，這樣防守的時(shí)候，防守球員的選擇性會(huì)少一些，前場(chǎng)的三個(gè)人才會(huì)被釋放出來(lái)，現(xiàn)在讓李惠堂疼苦的地方就在這里，那就是前場(chǎng)三個(gè)人的實(shí)力不對(duì)等，在附十中的眼里，江海高中有威脅的球員那就是自己和張寧，兩人被限制住了，因?yàn)閷?shí)力不對(duì)等的原因，他們根本不擔(dān)心夏俊能有多大的威脅，加上一個(gè)實(shí)力超強(qiáng)的守門員他們敢用這種賭博式的打法來(lái)和江海高中斗，這一點(diǎn)其實(shí)李惠堂也能理解，就以現(xiàn)在的積分形式來(lái)說(shuō)，只有后面比賽大家都不出什么太大的問(wèn)題，那么這一場(chǎng)幾乎就能夠確定誰(shuí)能夠進(jìn)入到前的機(jī)會(huì)，附十中這是背水一戰(zhàn)，輸了，他們和前兩名的積分就差太多了，他們想要爭(zhēng)也沒(méi)有用了，但是贏了那就不一樣了，所以他們用了這種極端的辦法。
李惠堂自己也沒(méi)有想到他使用433陣型的第二次，就遇到了這最大的考驗(yàn)，別人就是在賭，賭運(yùn)氣，賭實(shí)力，也賭自己的球員，李惠堂現(xiàn)在十分的頭疼。
可以這樣說(shuō)，現(xiàn)在他們的比賽其實(shí)一直都被附十中掌控著的，一切都在附十中的意料當(dāng)中，上半場(chǎng)江海高中花費(fèi)了太多的體力，但是附十中卻并沒(méi)有消耗太多的體力，所以下半場(chǎng)的時(shí)候他們的選擇就更多了，可是留在李惠堂眼前的路卻只有兩條想要進(jìn)攻，那勢(shì)必會(huì)沿用433陣型，可是附十中已經(jīng)找到了對(duì)付江海高中的辦法，這樣打下去也不是辦法，即便現(xiàn)在回到球隊(duì)當(dāng)中，李惠堂給鄭知郝東提醒讓他們多傳球，在快攻的情況之下，未必又會(huì)有球傳過(guò)來(lái)，而且因?yàn)轶w力的制約，江海高中即便是進(jìn)攻，那也必須在七十分鐘里取得進(jìn)球，不然到達(dá)了體力的極限，那么后面的時(shí)間就算是進(jìn)攻陣型也未必有好的作用，甚至?xí)o對(duì)方進(jìn)攻的機(jī)會(huì)，雖然只有短短的幾次，可是對(duì)于防守反擊的研究，附十中顯得更加的老道，也更加的有默契。
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