李惠堂抬頭一看，山溝中學(xué)將自己的防守陣型死死的看守住了，事實(shí)上山溝中學(xué)似乎并沒有想過進(jìn)攻，在他們的前場(chǎng)就只有幾個(gè)隊(duì)員做一對(duì)一的防守，其他的球員除非威脅到了他們的區(qū)域，不然他們就會(huì)死死的守在禁區(qū)當(dāng)中，江海高中雖然能將球傳出來，但是怎么組織進(jìn)攻，現(xiàn)在還真成了一個(gè)頭疼的事情，但是李惠堂并沒有急，這個(gè)時(shí)候一定不能急，李惠堂先將球傳到了江海高中的郝東的腳下，現(xiàn)在只有郝東的位置沒有人，在看到漏人之后，山溝中學(xué)的防守球員看到拿球的李惠堂立刻就沖了上來，李惠堂也沒有想過要去過人，因?yàn)闆_過來兩個(gè)人。
山溝中學(xué)的踢球方式確實(shí)是比較本能的踢球方式，但這不代表山溝中學(xué)就很亂，其實(shí)在踢球的過程當(dāng)中，山溝中學(xué)也在成長(zhǎng)也在學(xué)習(xí)，他們的成長(zhǎng)就是在防守上，在防守的時(shí)候他們不斷的改善，就比如說李惠堂就很明顯的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)開場(chǎng)的時(shí)候他們基本上都是雙人防守，但是在摸清楚誰(shuí)的實(shí)力比較強(qiáng)，或者過人能力比較好之后，他們就會(huì)做出調(diào)整，實(shí)力強(qiáng)的人就雙人防守，實(shí)力弱的就單人防守，做好體力分配，就算是雙人防守大家也是十分的默契，雙人看上去還是十分的野，可就從結(jié)果來說，卻是做的非常好了，這一點(diǎn)也時(shí)讓李惠堂十分佩服的地方，這是一種需要很大的磨合才能產(chǎn)生的默契，江海高中踢了三個(gè)多月的比賽，大家也算是團(tuán)結(jié)可是也沒有做到，這就很讓人羨慕了，這樣的默契其實(shí)比傳球獲得的結(jié)果還要好，還要讓球隊(duì)強(qiáng)大，也是李惠堂一直想要的，甚至是很多教練都想要的，不過做到這一點(diǎn)就十分的難。
雙人的防守，加上十分默契的配合，讓李惠堂不得不選擇第一時(shí)間傳球，傳到了郝東腳下之后，山溝中學(xué)的另外兩個(gè)球員就沖了過去，很明顯禁區(qū)防守山溝中學(xué)做的更好，也更明白該怎么做，郝東也是馬上出球，這一次目標(biāo)就是張寧，因?yàn)閺垖幰呀?jīng)找到了一個(gè)空檔，還是一個(gè)十分不錯(cuò)的空檔。
“郝東傳球，傳到了張寧的腳下，這是一個(gè)好機(jī)會(huì)�。垖幍奈恢脹]有人防守，正好又直面球門，這絕對(duì)是一個(gè)好機(jī)會(huì)！”
“射門！停球之后的張寧沒有絲毫的猶豫直接選擇打門！”
“砰！”
“呼！”
這一腳引起了場(chǎng)下的驚呼，沒有辦法不讓人驚呼，張寧的一腳勢(shì)大力沉，但是卻打在了門框上。
“可惜了！張寧這一腳選擇了一腳大力的抽射，球打出的質(zhì)量也很好，可惜就是因?yàn)檎驹诹俗筮吢愤@個(gè)位置雖然是個(gè)射門的好位置，但是射門的角度卻不是很好，山溝中學(xué)的隊(duì)長(zhǎng)周山在第一時(shí)間選擇了封堵球門，更是壓縮了張寧的射門，張寧的選擇只能是這種抽射，但角度實(shí)在太小了，踢在了門框的位置上，這個(gè)球真的很可惜！”
這個(gè)球確實(shí)可惜，江海高中的隊(duì)員們也是一臉的無(wú)奈，這個(gè)球可是到現(xiàn)在為止江海高中最好的機(jī)會(huì)，可惜并沒有轉(zhuǎn)化成為進(jìn)球，沒有辦法江海高中的隊(duì)員們只能退后等待山溝中學(xué)的門球發(fā)出來。
“可惜是可惜了一點(diǎn)，但是江海高中的調(diào)整很有成效，江海高中的下半場(chǎng)要是這樣打，山溝中學(xué)依然還是做這樣的壓迫性打法，勢(shì)必會(huì)給江海高中更多的機(jī)會(huì)，江海高中轉(zhuǎn)變了打法之后，他們的中場(chǎng)組織變成了后場(chǎng)組織，拉開了山溝中學(xué)的防守，山溝中學(xué)的空檔就多了，江海高中的機(jī)會(huì)就多了，這下子山溝中學(xué)還真不知道該怎么打了，不知道山溝中學(xué)有沒有應(yīng)對(duì)這種打法的戰(zhàn)術(shù)改變了？”
都說內(nèi)行人看門道，外行人看熱鬧，做解說的都算是比較內(nèi)行的人，但是他們就喜歡看熱鬧，尤其是教練員之間的熱鬧，每一場(chǎng)對(duì)于足球的分析，對(duì)于教練的戰(zhàn)術(shù)分析才是解說員吃飯的家伙，要是光說說球場(chǎng)上隊(duì)員們誰(shuí)拿球，那叫誰(shuí)來都能解說，這種解說還有什么意義了？
“球門球發(fā)出！球直接飛到了中場(chǎng)，還沒有等山溝中學(xué)的拿穩(wěn)這個(gè)球，江海高中的夏俊就搶到了這第一個(gè)落地，成功的將球傳到了自己的隊(duì)友腳下，這山溝中學(xué)的前場(chǎng)問題還是很大��！他們是真的拿不住球��！這樣對(duì)于山溝中學(xué)來說就真的不好打了，能打進(jìn)四強(qiáng)賽的球隊(duì)自然想要爭(zhēng)取的就是全國(guó)賽的名額，現(xiàn)在這樣被動(dòng)挨打，對(duì)于山溝中學(xué)來說并不是什么好事情��！但山溝中學(xué)似乎并沒有做出調(diào)整的意思��！他們真的要防守到最后一刻嗎？”
“從側(cè)面來說山溝中學(xué)想要既然拿不住球，那防守未嘗不是件好事情，他們只要防守住了江海高中的進(jìn)攻，拖到加時(shí)，或許就是他們最好的機(jī)會(huì)，江海高中可就是這樣一套陣容啊！加時(shí)賽肯定是他們最不愿意看到的結(jié)果，只是現(xiàn)在就要看山溝中學(xué)是不是能防住江海高中這幾分鐘的進(jìn)攻了，只要防守到八十多分鐘的時(shí)候，進(jìn)入加時(shí)賽的機(jī)會(huì)就越大，要知道這山溝中學(xué)的體力是真的好，現(xiàn)在還能跑了！估計(jì)得有八千多米了吧！這才剛剛開始下半場(chǎng)的比賽不到十分鐘�。 �
江海高中現(xiàn)在唯一的選擇就是進(jìn)攻，而山溝中學(xué)的唯一想法就是防守，套用一句俗語(yǔ)來說，就是現(xiàn)在真的要看是這矛鋒利還是這盾堅(jiān)固了，場(chǎng)面上甚至都不用多分析，球基本上都是江海高中在拿，而山溝中學(xué)基本上都是窩在自己的禁區(qū)范圍內(nèi)，禁區(qū)外山溝中學(xué)的球員不斷的上搶，而江海高中的球員不斷的將球轉(zhuǎn)移，似乎和上半場(chǎng)并沒有什么太大的區(qū)別，或許唯一的區(qū)別就是現(xiàn)在的江海高中不是對(duì)于山溝中學(xué)的防守沒有絲毫的辦法，現(xiàn)在將球控制下來之后，江海高中就會(huì)第一時(shí)間將球交給鄭知組織，而鄭知?jiǎng)t等著山溝中學(xué)過來上搶發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。
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