“得受業(yè)如弟子，一歲皆輒課，能通一藝以上，補(bǔ)文學(xué)掌故缺其高弟可以為郎中。”漢書(shū)儒林傳序
滄池池水清冽明凈，倒映著烈日藍(lán)天，滔滔波光，漣漪激蕩，清人眼目。一些尺余長(zhǎng)的青鯉，時(shí)不時(shí)地在遠(yuǎn)處水面上跳躍而出，發(fā)出撲通的聲響，在淡藍(lán)的池面上留下一朵稍縱即逝的白花。
環(huán)著釣臺(tái)四周的岸邊種植著水桶粗的楊柳，微風(fēng)一吹，柳條擺動(dòng)，婆娑生姿。
這熱天，君臣三人正襟危坐于釣臺(tái)正中，南風(fēng)熏熏，不覺(jué)燥熱，凡是渾身愜意。皇帝尊重陳紀(jì)這位名士老臣，不肯像以往在私下接見(jiàn)近臣那樣，隨意斜靠、或是坐于胡床。他一手放在玉質(zhì)的憑幾上，覺(jué)得絲絲清涼浸過(guò)衣袖、深入肌膚，一時(shí)腦中靈光，就連說(shuō)話(huà)都愈加清亮了。
皇帝沉吟著伸出三根手指，說(shuō)：“要改的有三點(diǎn)。”他漫聲說(shuō)道：“一者，今后但凡自薦、或是太常、郡國(guó)、名士推薦者，皆要進(jìn)行入學(xué)考試。顧念貧寒微賤之家，不比豪強(qiáng)大族藏經(jīng)眾多，其子弟也不如尋常士子自小博覽群書(shū)，能僥幸識(shí)得幾個(gè)字，便是得天之幸。故而，讓彼等與士子一同策試入學(xué)，倒顯不公。”
“臣以為，若是分開(kāi)考核，難易迥然，倒更為不公。”陳紀(jì)忽然反對(duì)道，如今的士人群體雖已有階層固化的雛形，倒還不像三百年后那樣，高門(mén)瞧不起走卒。
對(duì)于寒微之士飽學(xué)成材，許多真正胸襟開(kāi)闊的大儒名士都是樂(lè)見(jiàn)其成的，所以陳紀(jì)也不是非要攔阻寒士求學(xué)之路，而是另有原因：“若是一面策試的難些，一面策試的差些，到最后盡皆步入太學(xué)，未免對(duì)彼等考過(guò)前者的士子有些不公，而彼等尚未過(guò)者，也未必真的無(wú)才。此外，便是二者同入太學(xué)，良莠同室，于博士授學(xué)也是諸多不利。”
說(shuō)完，陳紀(jì)便注目看向皇帝，滿(mǎn)臉正色，其實(shí)心里多有惴惴，擔(dān)心這位皇帝年輕氣盛，在興頭上的事聽(tīng)不進(jìn)臣下良言。
“聽(tīng)聽(tīng)，這才是老成謀國(guó)之言。”皇帝笑著對(duì)趙溫說(shuō)道，似乎剛才的一番話(huà)只是為了試探陳紀(jì)到底是不是在真心為他設(shè)想，而不是一味地虛與委蛇。
說(shuō)完，他便沉默了會(huì)，只用手不住的撫摸著憑幾扶手，時(shí)而看看正對(duì)面的滄池風(fēng)景，臉色漸漸變得肅穆莊重起來(lái)，嘆息一聲方道：“圣人傳道千載，世間又有多少識(shí)字者？太學(xué)縱然要不分貴賤，量才選人，也不會(huì)有單憑識(shí)字與否，便讓寒微子弟入學(xué)的道理。”
見(jiàn)被說(shuō)破，陳紀(jì)老臉一紅，歉然說(shuō)道：“是臣顧慮不周，誤解了圣意。”
皇帝不可能一面提高士人入學(xué)的難度，一面讓寒士寫(xiě)幾個(gè)字就入學(xué)讀書(shū)，這不僅會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，還會(huì)動(dòng)搖自己的統(tǒng)治基礎(chǔ)。在未來(lái)很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，皇帝的基本盤(pán)都將是這些豪強(qiáng)士族，他可以慢慢的新建一些條條框框，去限制這些豪強(qiáng)的權(quán)力、也可以在規(guī)則內(nèi)，以權(quán)力斗爭(zhēng)的形式清除部分不聽(tīng)話(huà)的豪強(qiáng)。
但歸根結(jié)底，在一個(gè)新的階層出現(xiàn)之前，皇帝都不能貿(mào)然敵對(duì)現(xiàn)有的主流階層。
所以陳紀(jì)故意抬杠，無(wú)非是給皇帝挖了一個(gè)陷阱，來(lái)試試皇帝的斤兩。
皇帝笑了下，端茶喝了一口，此時(shí)冷了的茶水像是一口苦藥，他不禁皺著眉說(shuō)道：“陳公當(dāng)有所知，重建太學(xué)后的當(dāng)年，是以能否背誦一篇章而得以入學(xué)。去年則是采用策試，以簡(jiǎn)單評(píng)議經(jīng)學(xué)為主。這個(gè)法子對(duì)彼等寒微之士來(lái)說(shuō)，倒是稍顯嚴(yán)苛了些，故而使彼等一體看待，卻為不妥。”
趙溫見(jiàn)皇帝皺起眉頭，誤以為是對(duì)方心里不悅，連忙插話(huà)道：“陛下的意思，不是要將策試分為難易兩等，而是多增太學(xué)名額，本以五科各二百人，現(xiàn)多增額度，明經(jīng)、治劇、經(jīng)濟(jì)三科各收四百人，明法、經(jīng)營(yíng)二科則各收六百人。策試上第者入明經(jīng)，其下第則入經(jīng)營(yíng)等科。至若因寒微學(xué)淺而不得入者，則視之品性，使其得受業(yè)如弟子，于太學(xué)走讀旁聽(tīng)，一年期滿(mǎn)以后，另行策試，而后再定去留。”
最開(kāi)始的太學(xué)只有五經(jīng)博士，其底下的學(xué)子只有二百五十個(gè)名額，而當(dāng)時(shí)求學(xué)的需求遠(yuǎn)不止這二百五十個(gè)名額所能滿(mǎn)足，所以就出現(xiàn)了得受業(yè)如弟子這個(gè)位置。彼等相當(dāng)于是在正式的博士弟子之外，另行設(shè)置的、非正式的，與博士受業(yè)如弟子的旁聽(tīng)生。
雖然待遇上與正式弟子不一樣，不能享受免除徭役、享受公家撥款等福利，但其后的出路卻是與正式弟子相差無(wú)幾，而且在數(shù)額上沒(méi)有限制。
其實(shí)皇帝與趙溫看準(zhǔn)了陳紀(jì)初來(lái)乍到，對(duì)太學(xué)的實(shí)際情況無(wú)法面面俱到、全盤(pán)皆知，所以有意瞞哄了對(duì)方一個(gè)事實(shí)太學(xué)根本不存在生源少的問(wèn)題。
雖然愿意來(lái)太學(xué)苦讀五年方可授官的士子的確比第一年要少了許多，但發(fā)現(xiàn)了實(shí)惠的黎庶黔首們，卻是爭(zhēng)著搶著要讓自家兒子進(jìn)入太學(xué)。不單是免除徭役、五年內(nèi)衣食無(wú)憂(yōu)，就是未來(lái)隨便做個(gè)縣吏，都足以讓全家從黃土地里翻身。而太學(xué)的入學(xué)門(mén)檻又不算高：每年交一份束修當(dāng)學(xué)費(fèi)，能熟讀某一經(jīng)書(shū)，入學(xué)時(shí)參加考試就可以了。
只是太學(xué)人員已有定額，每年只收一千人，所以僧多粥少，皇帝索性就想出了擴(kuò)招的主意。在新增之后的兩千四百名正式博士弟子、太學(xué)生以外，再額外招收六百名受業(yè)如弟子的旁聽(tīng)生。讓他們半工半讀，一年后考察成績(jī)，合格者正式入學(xué)，不合格者黜退回家，這種競(jìng)爭(zhēng)的方式，定然能為皇帝汰選足夠優(yōu)秀的人。
“孔子以布衣而養(yǎng)弟子三千，今太學(xué)修復(fù)，而學(xué)子甚少，不妨增學(xué)子數(shù)額為三千人，以效先賢。”皇帝沖還欲再說(shuō)的趙溫?cái)[了擺手，舒展眉頭，對(duì)陳紀(jì)給出了這樣一個(gè)理由。
一年征三千，五年學(xué)制的太學(xué)以后豈不是要一萬(wàn)五千多人？這哪里是追慕孔子三千弟子的樣子！
陳紀(jì)心里轉(zhuǎn)念一想，一個(gè)令人心動(dòng)的想法忽然冒了出來(lái)，他故作猶豫的說(shuō)道：“臣聽(tīng)司空說(shuō)，光是如今的太學(xué)便每年支出朝廷數(shù)百萬(wàn)錢(qián)，若真是擴(kuò)充數(shù)額，每年所需豈非千萬(wàn)錢(qián)而不止？”
“縱是數(shù)千萬(wàn)，但能為國(guó)育才，又有何不可？”趙溫笑著回道。
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動(dòng)乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書(shū)格式免費(fèi)下載歡迎注冊(cè)收藏。