“哎哎哎——”白思孟急得都要叫起來，連忙阻止。
“怎么？你還有話？”
“這——這——這他那什么的秉賦，它究竟是什么？”見對(duì)方突然沒了興致，急著要關(guān)門，白思孟慌了，卻堅(jiān)決不肯罷休，“凡事你得說清楚我才懂，才知道有沒有，是不是？”
“反正是一種能在你體內(nèi)自由流動(dòng)的東西，感覺上像是氣，實(shí)際上與氣體也沒關(guān)系，只能說是一種空虛的存在。”停了好一會(huì)兒，對(duì)方才做出回應(yīng)，似乎是完全出于憐憫，才作最后的勉為其難。
但他的話卻更玄乎、更難懂了。又空虛，又存在，這讓人怎么理解？
“比方說吧——”知道他不會(huì)懂，對(duì)方好意再說明白一點(diǎn)兒，“就像磁力、重力，空不空虛？空虛！實(shí)不實(shí)在？也實(shí)在！再看不見，你也不能說它沒有，對(duì)吧？所以你就想象吧，就是這樣一個(gè)空空的小球在你的身體里升沉來去。要有過這種感覺，咱們就繼續(xù)探討，要真沒有過，那就——”
顯然那就無須繼續(xù)了。
磁力和重力？作為十三歲半的一介初中生，白思孟的空間思維能力還不強(qiáng)，很難想象這兩樣?xùn)|西還能團(tuán)成球。不是說力是物體的相互作用嗎？是作用而不是物體，如此哪會(huì)有單獨(dú)存在的可能呢？還成球了！
“看來還是說的氣功。”白思孟眨巴著眼睛想，“他也說過氣功運(yùn)轉(zhuǎn)的也是一股意念。意念這東西跟力一樣，不也是既存在又空虛嗎？”
但話是這么說，他又沒親身練習(xí)過氣功，那些所謂運(yùn)轉(zhuǎn)意念，讓感覺流動(dòng)，根本無從想象。想來想去還是只能歸結(jié)到真實(shí)的氣體上，否則根本沒法團(tuán)成球、拉成條。
為什么五谷之氣就不行呢？他不服氣地想，要知道，那才是真真切切的感覺。而一般人除了呼吸和放屁，還可以有打嗝和腸鳴，總量很是不少。這要是都不算，還有什么能算？
想破了腦袋，也形不成那種概念，白思孟終于徹底泄氣了，心想：竟搞得這么神神秘秘，真是成心難為人了。下線就下線吧！小爺不稀罕了。
然而就在他把手伸向鍵盤，想做個(gè)了斷時(shí)，突然想起小時(shí)候在街頭看到的一幕：一個(gè)賣大力丸的江湖漢子，一身精壯肌肉，在拳術(shù)之外，還表演了皮下運(yùn)氣的功夫。
那是一個(gè)黑黑的精壯的中年人，只見他右臂一曲，疙瘩肉便鼓了起來，油亮油亮的，充滿了蠻力，就跟電視上的健美選手似的。
聽眾人贊了好，他略微松開，然后叫一聲“來！”猛加一把勁，噗的一聲，只見那團(tuán)鐵一樣的疙瘩肉上竟又鼓起一個(gè)乒乓球大小的氣包來，宛然半個(gè)球體，扣在皮下，十分標(biāo)準(zhǔn)。
圍觀者歡叫驚呼，都道好家伙，這是什么功夫？疙瘩上起疙瘩，像胳膊上疊了個(gè)羅漢，身首分明！而且一擠就成，用針打氣也沒這么快呀。
“你這是什么呀？”當(dāng)時(shí)小思孟被爸爸抱著旁觀，伸手就要摸。
“這是氣！”那漢子笑瞇瞇地說。“氣堆小雪人，好看嗎？”
“它是怎么來的呀？”
“是我叫它來的呀！”漢子又笑道。
“它會(huì)走嗎？”
“那當(dāng)然。我叫它走它就走！”
他略微松弛勁道，那半球呼地一下癟下去，馬上就沒有了。
“咦，它到哪兒去啦？”
“這兒呀！”漢子頭一歪。小思孟望去，只見他的左脖梗上赫然鼓起，仍是原來胳膊上的那個(gè)包，大小分毫不差。
“怎么跑那兒去啦？”小思孟樂得拍起小手。
“它不但會(huì)跳，還能跑吶！”漢子抬手按住那個(gè)包，稍一使勁，便扒得它在皮下滑動(dòng)起來，從脖頸上直接移到胸前，再一扒，就到了肚子正中。仍是那么大個(gè)半球，頑皮地突起著。
四周喝彩不絕。
皮下之氣！氣居然在皮下運(yùn)轉(zhuǎn)。想起小時(shí)候見到的這絕對(duì)真實(shí)、如假包換的一幕，白思孟眼睛亮了，立刻打出這個(gè)事情，問對(duì)方是不是。
這一段不算短，對(duì)方看了好一會(huì)兒，卻又打回三個(gè)字：“也不是！”
“還不是？”白思孟失望之極，打出的這個(gè)“還”字，沮喪之情溢于言表。
對(duì)方顯然也是無奈，停頓片刻才回答：“那還是氣功——能練就的東西，就不算秉賦。”
“那可就太玄虛了。”白思孟泄氣道，“看來沒這秉賦的，連猜都沒資格。只有你們這些天生有秉賦的，才能啞巴吃湯圓——心里有數(shù)！”
“不錯(cuò)。實(shí)在抱歉！”
對(duì)方遺憾一句，似乎主意已定，就要下線撂開。然而他卻再次猶豫了一會(huì)兒，又打出一行字：“那么撒開來問，問一個(gè)更寬泛的問題：你——從小——惹禍多不多？”
白思孟一愣，怎么問起這個(gè)？這算哪兒跟哪兒呀？
“這有關(guān)系嗎？”
“不一定。就算我白問問，行不？”
那就是說很可能有關(guān)系了，雖然沒明說。白思孟想了想，不由笑了，回答說：“還真被你說中了！本人從小到大，打壞的家什倒真不少。”
“是故意的嗎？”
“哪有故意的！再調(diào)皮也不會(huì)故意給爹媽添堵呀！都是不小心——無心之過。”
“那么跟兄弟姐妹比，你是不是格外愛惹禍些？”
“我是獨(dú)生，沒兄弟姐妹。不過堂、表親戚倒不少。我媽說：就沒見過我這么能糟蹋東西的。”
“有多能呢？”
哈！這話竟跟小學(xué)四年級(jí)時(shí)老師問自己的一模一樣。對(duì)方不會(huì)就是自己的小學(xué)老師吧？
“說我一年能摔五十個(gè)碗，打翻二十個(gè)湯盆，走路老踢磚頭，鉆桌子老撞鼻頭。人家沒沾灰我沾灰了，人家沒燙著我燙著了。只有一樣強(qiáng)過別人——跟小孩們搶吃的時(shí)候手最快。”
白思孟的回答也一模一樣，因?yàn)檫@就是小時(shí)老媽經(jīng)常煩惱而好笑地描述自己的兒子時(shí)的經(jīng)典橋段，印象太深了，一個(gè)字都記不差。
“那你是故意還是沒注意？”
“怎么會(huì)？我怎么會(huì)有意！明明手還沒挨著，那碗就翻了；明明看著石頭離腳還遠(yuǎn)，卻不知怎么就踢上去了。我爸查過醫(yī)書，說我這叫距離判斷不準(zhǔn)癥，跟眼科不相干，是小腦協(xié)調(diào)功能不好。”
“這得問醫(yī)生。”
“當(dāng)然啦。但看是看過幾次醫(yī)生，卻無效。所以醫(yī)生最后教我一個(gè)方法，就是運(yùn)動(dòng)時(shí)要留足提前量。”
“多大的提前量？”
“一般也就幾厘米。保險(xiǎn)些的話，隔一掌寬。”
“隔開了就沒事嗎？”
“那當(dāng)然。我只是協(xié)調(diào)功能不夠，可沒歸零。”
“太好了！”
嘭！咣啷啷啷……
窗外傳來初春的第一聲炸雷，余音不絕，滾得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。
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