就在這不斷地探索、積累的過程中，他的外部境遇也極大地改善了。
首先在家里，小學(xué)臨近畢業(yè)時(shí)，他的闖禍率已幾乎下降到零。不但不再損壞東西，還能把自己的房間收拾得井井有條。
在外面玩，鄰居也不再投訴，反而稱贊他很懂禮貌，又樂于助人。小孩們，更是開口閉口都叫他白哥哥，親昵得很。
總之，如今的他，不再人見人煩，而是做什么事情都規(guī)規(guī)矩矩、有板有眼。
父母不由感嘆：到底人大了就不一樣。小時(shí)候那闖禍的的痼疾，就像是基因里帶出來(lái)的，怎么看都像沒辦法，連醫(yī)生都無(wú)計(jì)可施，大了卻自然消失，就像從來(lái)不曾有過一樣。你看他這一向，不是越來(lái)越正常了嗎？
父母欣慰已經(jīng)不容易，在學(xué)校里，那就更是冰火兩重天了。
原來(lái)那個(gè)畏畏縮縮，什么都不敢碰，什么人都不敢招惹，天天一個(gè)人躲在角落里，被人按姓名諧音稱作“白日夢(mèng)”的倒霉蛋，上了初中后忽然變得活躍起來(lái)了。
不知怎么搞的，也不知從什么時(shí)候開始，他竟然也敢跟人說(shuō)笑了，也敢參與體育活動(dòng)了，也敢在一些事情上爭(zhēng)風(fēng)拔尖了。
究竟怎樣開始的已經(jīng)不大好界定，但爆發(fā)點(diǎn)的出現(xiàn)卻是在初二上學(xué)期末，那次班級(jí)元宵晚會(huì)上。
初二（二）班的班主任是個(gè)女老師，年輕漂亮，本人也又積極又活躍，帶動(dòng)得一班半大不小的孩子興高采烈地圍著她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。開晚會(huì)時(shí)，她親自上場(chǎng)表演，同時(shí)要求每個(gè)小組都拿出一個(gè)到三個(gè)節(jié)目。
這不算苛求。初二（二）班的孩子里有不少上過各種藝術(shù)培訓(xùn)課，好多還考過級(jí)，這時(shí)叫上就上，一點(diǎn)也不怯場(chǎng)，一下子就拿出二三十個(gè)個(gè)人和小集體節(jié)目。
晚會(huì)熱熱鬧鬧地進(jìn)行到最后，班主任忽然發(fā)現(xiàn)，全班四十二個(gè)人，就只白思孟一個(gè)人沒上過場(chǎng)了。
她想這不行，就鼓勵(lì)他說(shuō)：一人向隅，滿座不歡；體育活動(dòng)不參加，文藝活動(dòng)怎么也得參加，就叫大家鼓掌歡迎。
氣氛這么好，錦上添花誰(shuí)不樂意？白思孟這個(gè)小可憐委屈了一學(xué)期，今天讓他松快一下還不成嗎？所以大家都叫好。
那陣友好而又由衷的掌聲的熱烈程度，就像初二（二）班在搞鼓掌比賽一樣，震得白思孟無(wú)處可藏，連外班的同學(xué)都跑來(lái)一探緣由。
白思孟怯場(chǎng)慣了，本來(lái)是能躲就躲的，但這時(shí)被逼無(wú)奈，大家又是萬(wàn)分好意，于是來(lái)了個(gè)反復(fù)自我鼓勁。最后被人拉著推著，盡管哆嗦個(gè)不停，還是硬著頭皮上場(chǎng)了。
他表演的是解連環(huán)。就是那種亮光閃閃的鍍鉻鐵圈加上叉環(huán)，一抓七八個(gè)，然后穿來(lái)繞去地把它們套在一起。
這種玩具很益智，要玩好極費(fèi)心思。幸虧白思孟平常玩過，這時(shí)借過一套，隨手就擺弄起來(lái)，兩手穿來(lái)繞去，一會(huì)兒就套好一個(gè)。
他手一松，閃閃發(fā)光的七個(gè)圈兒叮玲玲響著，全都套進(jìn)了叉環(huán)里，引得大家一致叫好。
再把它們脫離開就更容易了。
白思孟機(jī)警地發(fā)現(xiàn)，作為表演，炫人耳目的手法比默默不語(yǔ)的成功更加受人歡迎，娛樂效果好得多。
他一時(shí)心動(dòng)，便放肆起來(lái)。
操作中，他一改原來(lái)凝神致志的作派，手臂開始夸張地大上大下，還不停地錯(cuò)動(dòng)腳步轉(zhuǎn)圈，像是照顧所有觀眾，來(lái)個(gè)面面俱到，卻弄得大家眼花繚亂。
圈子一個(gè)一個(gè)，簡(jiǎn)直是不可思議地連續(xù)脫出，飛向四面。小男生們熱烈地喝彩，紛紛起身?yè)尳铀麙伋龅娜ψ�。小女生們也開始向他投去贊賞與崇拜的目光。
到剩下最后兩個(gè)時(shí)，他直臂向前，把兩只圈子并在一起，嚴(yán)肅地轉(zhuǎn)了一個(gè)整圈，讓大家都看清楚，然后突然兩手一拍，再一張開雙臂，叉環(huán)砰地落地，而他的兩手已各自抓著了一個(gè)閃光的圈圈。
這節(jié)目的受歡迎程度，一下子把剛剛演過的所有節(jié)目都蓋了下去！小可憐的聲望，一下子上升到從來(lái)沒有過的高度。
元旦晚會(huì)后同學(xué)們都向他請(qǐng)教這九連環(huán)的玩法，他也很謹(jǐn)慎地按照傳統(tǒng)技巧一步步地進(jìn)行講解。
他當(dāng)然不會(huì)說(shuō)他是利用了泡泡穿玻璃的能耐，才演得那般熟練流暢，毫無(wú)窒礙，而只說(shuō)只要認(rèn)真練習(xí)，最后都能一氣呵成——這話倒也不是故意騙人。
總之，這一切都來(lái)得不容易！真不容易！但古人說(shuō)得好：不因一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？
白思孟憋屈十余年，一旦撥云見日、苦盡甘來(lái)，那境遇便如芝麻開花節(jié)節(jié)高，好事一樁接一樁。初二下學(xué)期，他竟然參加了學(xué)校的足球隊(duì)。
這還不是他自己想?yún)⒓�，而是體育老師看他跑得快，硬拉他加入。
訓(xùn)練一段時(shí)間后，老師便專要他打后腰，還說(shuō)：“你腳頭不硬，射門意識(shí)也不行，不過搶斷還可以。上場(chǎng)后你只管斷球鏟球，一個(gè)勁地把球往前塞，別的不要管！”
白思孟便上場(chǎng)了。果不其然，憑借他的凌厲腳法，一上場(chǎng)就幫腰桿不硬的本隊(duì)奪回了中場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，卻也惹出一場(chǎng)抗議風(fēng)暴。
對(duì)方球員都說(shuō)他喜歡踢別人的腿，惡意犯規(guī)，氣得要揍他。裁判老師聽了投訴，便跟著他跑，仔細(xì)察看他的每一次出腳，最后認(rèn)為沒問題。
怎么會(huì)有問題？每次別人摔倒或是踉蹌起來(lái)，白思孟的腳尖都還沒到位，既沒踢人也沒絆人。
他鏟到了球，那是他速度快，伸得遠(yuǎn)。你沖著他的腳踝抬腿，那是自己找上去的，這叫不踢球光踢人，還犯規(guī)呢！
得！別人吃了虧還說(shuō)是自己犯規(guī)。摔得鼻青臉腫還說(shuō)是假摔，要吃黃牌，叫人怎么跟他對(duì)抗？很快他就得名“蝎子腳”，成了綠茵場(chǎng)上令人畏懼的角色。
后來(lái)他參加了幾次與外校的對(duì)抗賽，表現(xiàn)不俗，竟被市里看中，要弄到青少年隊(duì)去。但父母不同意，說(shuō)體育不是一生的事業(yè)，考個(gè)好高中，再上個(gè)好大學(xué)才是第一重要的事，于是好一個(gè)足球天才就此蹉跎掉了。
他要是去了，再層層擢拔、步步高升，其后某個(gè)國(guó)字號(hào)足球隊(duì)的步子是不是就會(huì)走得不那么艱難？誰(shuí)知道呢！
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