老師隨便抽出來(lái)一張，拿在手里仔細(xì)看著，以免再次出錯(cuò)。
這個(gè)嘛，看起來(lái)像個(gè)葫蘆，但是又比葫蘆小很多，應(yīng)該是個(gè)花生。
不過(guò)老師還是有些不確定，猶豫再三，只好弱弱的問(wèn)道，“小小這會(huì)兒畫(huà)是花生嗎？還是葫蘆？”
小小看了看畫(huà)，眉頭不由得皺了起來(lái)。
這個(gè)是什么呢？
好像不是葫蘆和花生，她記得沒(méi)有畫(huà)過(guò)這兩個(gè)。
她再仔細(xì)看了看話(huà)，當(dāng)她看見(jiàn)紙上有幾個(gè)小黑點(diǎn)兒的時(shí)候，猛地想了起來(lái)，笑著對(duì)老師說(shuō)道，“老師，這不是花生和葫蘆，這是吃完的蘋(píng)果核！你看旁邊還有蘋(píng)果籽，畫(huà)的不夠明顯嗎？所以老師你一直都在猜錯(cuò)？”
“沒(méi)有沒(méi)有，是你的畫(huà)想象力太豐富了，老師的思維跟不上！”
楊老師默默的擦了一下額頭上的汗，這個(gè)丫頭的畫(huà)實(shí)在是太雷人了。
田恬對(duì)著小小豎起了兩個(gè)大拇指，遞給她一個(gè)眼神：小小實(shí)在是太厲害了，畫(huà)的太好了。
小小回復(fù)她一個(gè)尷尬而不失禮貌的笑容。
老師隨手抽了一幅畫(huà)看了一眼，頓時(shí)眼前一亮。
這個(gè)絕對(duì)是香蕉明顯就是香蕉，絕對(duì)是。
“小小你這個(gè)畫(huà)的是香蕉吧，還真的不錯(cuò)，顏色搭配的也很好！”
小小笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，“老師，你終于說(shuō)對(duì)了，這個(gè)的確是香蕉，謝謝夸獎(jiǎng)。”
“”
本來(lái)因?yàn)椴聦?duì)了心里高興，怎么她的一句話(huà)莫名的，她的心口上又穿了一箭呢？
算了，反正剩下的最后一幅了，這孩子畫(huà)的這么多，說(shuō)實(shí)話(huà)都不錯(cuò)，不過(guò)最后這一幅畫(huà)還真的是大大的出乎了她的意料，竟然是一個(gè)小人。
老師把畫(huà)舉了起來(lái)給大家看，“看看蘇小小這個(gè)三毛畫(huà)的不錯(cuò)。”
老師的話(huà)音剛落，就有同學(xué)說(shuō)道，“老師那個(gè)應(yīng)該不是三毛，三毛不是只有三根頭嗎？我剛才數(shù)了一下，好像有五根。你看他的耳朵下面還有兩根。”
老師聽(tīng)到這個(gè)同學(xué)的話(huà)，拿下來(lái)看一看，好像還真的是她只注意到了額頭上的三根。
“蘇小小三毛不是只有三根頭嗎？你為什么畫(huà)的是五個(gè)呢？”
小小皺起秀氣的小眉頭，一臉疑惑的看著老師，“是我不知道三毛是誰(shuí)呀？我畫(huà)的不是三毛！這一幅畫(huà)我想了好久，最后看到老師從我面前經(jīng)過(guò)的時(shí)候，我才想到要畫(huà)什么。”
老師頓時(shí)心里咯噔一下，有一種很不好的預(yù)感蔓延開(kāi)來(lái)。
“那你畫(huà)的是誰(shuí)？”
“我畫(huà)的是老師你呀！像不像？前面的那三個(gè)是你的劉海兒，下面的兩根是你梳的馬尾辮，其實(shí)我本來(lái)要多畫(huà)一些頭的，可是因?yàn)槲耶?huà)的畫(huà)實(shí)在是太多了，這張沒(méi)有畫(huà)完就下課了，我也只能畫(huà)了這么多頭。不過(guò)我覺(jué)得鼻子和眼睛還是很像的。”
小小生怕老師覺(jué)得不好看，不像拼命的在解釋。
卻不知，站在講臺(tái)上的老師就差一點(diǎn)，口吐白沫，躺在地上抽搐了。
楊老師趕緊把手里的這幅自畫(huà)像扣在講桌上，強(qiáng)撐著臉上僵硬的笑容。
“蘇小小同學(xué)畫(huà)的這些畫(huà)真的是千奇百怪！”楊老師想了半天，才想出這四個(gè)字來(lái)形容她這些畫(huà)，“好了，今天的課就上到這里，同學(xué)們收拾收拾就離開(kāi)吧！”
說(shuō)完這句話(huà)，楊老師趕緊拿起自己的包，匆匆地離開(kāi)了教室。
再不離開(kāi)這個(gè)是非之地，說(shuō)不定她一會(huì)兒真的要躺在地上，叫救護(hù)車(chē)了。
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