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八零年代農(nóng)場(chǎng)主 第217章 誰(shuí)和誰(shuí)才是“陌生人”?

作者/火焰淡黃 看小說(shuō)文學(xué)作品上精彩東方文學(xué) http://www.nuodawy.com ,就這么定了!
    就如眼下,薛玲還來(lái)不及回答,已經(jīng)拉開(kāi)車門的薛將軍,就一聲怒吼:“你們幾個(gè)小兔崽子,嫌皮厚欠揍了?還不給我滾下來(lái)!”

    “再拖拖拉拉,耽誤了玲玲上課,看我怎么收拾你們!”

    話落,薛將軍還不忘記捋起袖子,一幅時(shí)刻準(zhǔn)備將幾人從吉普車上拖下來(lái),當(dāng)著周援朝和薛玲兩人的面,在偶爾就會(huì)有人經(jīng)過(guò)的大馬路邊,就狠揍薛志國(guó)四人一通的打算!

    薛志國(guó)四人充耳不聞,依然你一言,我一語(yǔ)地“催促”周援朝開(kāi)車。

    而,在他們看來(lái),那些都很正常的“催促”的話,沒(méi)有蘊(yùn)含絲毫威脅和利誘的含意,落到薛將軍和薛玲兩人耳里,結(jié)合眼下這種情況,卻讓他們不得不“腦補(bǔ)”出許多來(lái)!

    眼見(jiàn),薛將軍劍眉倒豎,眼眸微瞇,一幅被幾人氣到極點(diǎn),已經(jīng)不耐煩再繼續(xù)跟幾人浪費(fèi)口舌,只打算狠揍幾人一通的神情時(shí),薛玲輕咳一聲,按下胸腹間生出來(lái)的太討人喜歡的興奮和激動(dòng),以及,隱約間期盼薛將軍狠揍幾人的幸災(zāi)樂(lè)禍等情緒,板著臉,再次做出“一本正經(jīng)”的嚴(yán)肅模樣來(lái)。

    “大哥、二哥、三哥、四哥,你們今天不上學(xué)嗎?”

    這句話,正中紅心!

    眼見(jiàn),四人臉色驟變,薛玲攤手,聳肩,一臉的無(wú)奈:“你們不是說(shuō),要一路負(fù)重越野跑回學(xué)校嗎?再不出發(fā),你們就趕不上早課啦!到時(shí)候,就會(huì)被教官變著法子地折騰處罰,想要再像這個(gè)周一樣離;丶遥删筒蝗菀琢恕

    苦口婆心地安慰勸說(shuō)四人的同時(shí),薛玲還不忘記朝四人打眼色,示意四人趕在薛將軍爆發(fā)之前溜之大吉,否則,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么,她也沒(méi)辦法預(yù)料到!

    頂著薛將軍那“殺氣凜然”的視線,四人迅速地交匯了下視線,統(tǒng)一好了口徑后,就又像只滑溜的魚一樣,從吉普車上竄了下來(lái),并站成一排,列隊(duì)歡送薛將軍和薛玲離開(kāi)。

    直到,視線里,再也瞧不見(jiàn)那輛墨綠色的吉普車后,四人才驀然間,意識(shí)到一抹不對(duì)勁。

    “好像落坑了?”薛志民的嘴皮子動(dòng)了動(dòng),卻并沒(méi)有說(shuō)出聲來(lái),看著身邊三位同樣一臉驚疑不定的兄弟,眼底除了笑意外,竟還有一抹看好戲的“幸災(zāi)樂(lè)禍”!

    果然,對(duì)于薛志民這樣的“狐貍”來(lái)說(shuō),任何時(shí)候,都是“死道友不死貧道”!

    享用了一頓美滋滋的灌湯包,絞盡腦汁,才將薛將軍那一路護(hù)送到宿舍里的念頭打消后,和薛將軍道別后的薛玲,哼著輕快的小曲兒,心情幾乎快要嗨上天一般,拎著大包小包的行李,一路穿行在特意挑選的一條特別近的小道上,很快,就抵達(dá)宿舍樓下。

    這期間,不是沒(méi)有人,留意到背負(fù)著一大坨重物的薛玲。然而,往往,等他們察覺(jué)到自己并沒(méi)有“見(jiàn)鬼”,那坨移動(dòng)的行李下面是一個(gè)可愛(ài)的小姑娘的時(shí)候,薛玲的身影,早已遠(yuǎn)去,并慢慢地消失在他們視線中。

    這人哪,往往是“一傳十,十傳百”,傳到最后,連當(dāng)事人都會(huì)在旁人的信誓旦旦中信以為真,進(jìn)而懷疑起自己的記憶來(lái)。

    很多年后,各大校園瘋狂流傳各種各樣鬼故事的時(shí)候,華大,也不能免俗。

    沒(méi)有太陽(yáng)的陰天,若單獨(dú)一人,行走在那偏僻的小道上,就能僥幸地遇到一個(gè)“行李鬼”。如果,不幸遇到它,千萬(wàn)別驚呼,更別鬧出什么動(dòng)靜來(lái),只需靜靜地站在那兒,目送它遠(yuǎn)去,彼此之間,就會(huì)是“井水不犯河水”,否則,那后果,沒(méi)有人能預(yù)料到!

    當(dāng)然,這是后話。

    眼下,并不知道自己將成為未來(lái)幾十年,甚至,幾百年內(nèi),華大莘莘學(xué)子眾說(shuō)紛紜的“鬼故事”主角的薛玲,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,就聽(tīng)到了敞開(kāi)著門的宿舍里,傳出來(lái)的歡聲笑語(yǔ)。

    這聲音,忒熟悉!

    除了顧美美,還能有誰(shuí)呢?

    薛玲往前邁去的腳步頓了頓,心思轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn),就扯了扯嘴角,仿佛根本就沒(méi)聽(tīng)出顧美美的聲音似的,邁著輕快的步伐進(jìn)了屋。待到將手里的東西放下后,就一一地和眾人打過(guò)招呼,然后,又將自己從家里帶來(lái),特意分出來(lái)的一些東西,分給包括顧珊珊在內(nèi)的幾位舍友。

    最后,薛玲才佯裝一臉驚詫地看著顧美美:“你今天不用上課嗎?”

    “玲玲,你忘記了?我早上并沒(méi)有課呢!”顧美美深吸了口氣,壓下胸腹間升騰的煩躁,心里卻門兒清:其實(shí),薛玲早就發(fā)現(xiàn)她了,卻故作不知!

    當(dāng)然,這并不重要。

    重要的是薛玲眼下這種“和陌生人分享東西,卻將她遺忘在一旁”的舉動(dòng)中,傳遞出來(lái)的深意!

    啥?

    李雪梅和徐娜娜這兩位,和薛玲是同一個(gè)宿舍的舍友,又是同班同學(xué),根本就不是什么“陌生人”?

    理論上來(lái)說(shuō),確實(shí)如此。

    但,就實(shí)際情況來(lái)說(shuō),這才開(kāi)學(xué)多久?一個(gè)周!除去上課學(xué)習(xí)和睡覺(jué)的時(shí)間,能坐在一起閑聊的時(shí)間,又有多久?滿打滿算,不到一天吧?如果,這都不叫陌生人,還能叫什么?

    這世間,很多事情,經(jīng)不起琢磨。

    對(duì)顧美美這位自詡活了兩世,見(jiàn)多識(shí)廣,一顆心更是歷練得非同一般強(qiáng)悍的“重生女”來(lái)說(shuō),也如此。

    就如此刻,即便顧美美用力地掐按手心,又做了好幾次深呼吸,卻依然覺(jué)得那向來(lái)被她引以為傲的理智之弦,被眼前這幕場(chǎng)景滋生出來(lái)的憤懣、怨懟、不甘、艷羨和嫉妒等情緒沖擊得搖搖欲墜。

    “剛才,我還跟她們說(shuō),我送珊珊回校的時(shí)候,在校門口那間出名的灌湯包店鋪看見(jiàn)你和薛爺爺了,她們都不相信,說(shuō)是如果你在那兒吃早餐,怎么可能沒(méi)看見(jiàn)同樣到那兒吃早餐的她們!我就在跟她們解釋,估計(jì),多半是因?yàn)槟愫脱敔斄牡锰_(kāi)心,一時(shí)半會(huì)地,就沒(méi)注意到周圍的人,并不是故意無(wú)視她們的,讓她們不要放在心上。”

    “畢竟,大家來(lái)自天南地北,難得相聚在華大,成為未來(lái)將為同一個(gè)目標(biāo)奮斗拼搏的同班同學(xué)后,又機(jī)緣巧合地分到同一個(gè)宿舍。用一句老話來(lái)說(shuō),這就是十年修得同船渡,百年修得共枕眠。前世你們不知苦修了多少年,今世,才得了同學(xué)兼舍友的親密無(wú)間的幾年機(jī)緣,理當(dāng)好好珍惜!”

    “以免,未來(lái),離開(kāi)學(xué)校這間平靜祥和的象牙塔,步入爾虞我詐又現(xiàn)實(shí)殘酷的社會(huì)時(shí),回憶起當(dāng)年的校園生活,卻悲哀地發(fā)現(xiàn),根本就沒(méi)什么值得懷念惦記的記憶,更沒(méi)能結(jié)交到真正能幫助自己頗多的知己好友!

    “我一直覺(jué)得,這世間,唯有兩種情誼,最值得人珍惜惦記,也只有這兩種情誼,斗轉(zhuǎn)星移后,依然亙古不變。一種,就是同窗情,一種,就是戰(zhàn)友情!

    “相比起第二種唯有參軍入伍,才能得到的同一個(gè)壕溝出來(lái)的戰(zhàn)友情,第一種共同生活在同一個(gè)屋檐下,每天除了學(xué)業(yè)外,就再不需要操心其它繁瑣事情,真正純粹的同窗情,卻是只要付出了真心,就一定能收獲到同樣一片真心的。”

    其實(shí),薛玲有無(wú)數(shù)次機(jī)會(huì),打斷顧美美的話。不過(guò),她不僅沒(méi)有這樣做,反還笑盈盈地看著“滔滔不絕”,說(shuō)到興奮激動(dòng)處,還忍不住手舞足蹈的顧美美,仿佛,被顧美美特意針對(duì)的那個(gè)姑娘,并非她本人似的。

    然而,唯有真正知曉她本性的人,卻能發(fā)現(xiàn),此刻,她臉上那抹笑意并不達(dá)眼底。

    直到,顧美美說(shuō)得口干舌燥,又在無(wú)意中回頭的那一刻,竟發(fā)現(xiàn)一半臉龐隱藏在黑暗中,一半暴露在陽(yáng)光下的薛玲,竟給她一種極其可怕,不敢招惹的“大佬”感覺(jué)后,陡然一驚,到了喉嚨的話,就怎樣也沒(méi)辦法再繼續(xù)說(shuō)出來(lái)了。

    薛玲淡淡地收回視線,仿佛剛才那個(gè)聽(tīng)了顧美美許多絮叨的話,極度不耐煩之下,用陰惻惻的目光威脅和警告過(guò)顧美美的人,并非她本人似的。

    只是,目光掃到抿嘴淺笑,一幅認(rèn)真聆聽(tīng)姿態(tài),偶爾才流露出一抹思索的李雪梅和徐娜娜這兩位舍友時(shí),心里卻不免浮現(xiàn)一抹遺憾。

    雖然,早在知曉兩人的家世時(shí),結(jié)合前幾天的日常相處,就讓她知曉,這兩位,并非輕易就會(huì)打開(kāi)心房,和她做朋友的。

    但,真nn到這兩位,任由顧美美這位“陌生人”肆意編排詆毀她,不僅沒(méi)有出聲為她辯駁,反還一幅確實(shí)將顧美美的挑撥之詞聽(tīng)進(jìn)去的猶豫不決的模樣,依然讓她忍不住嘆息的同時(shí),也毫不猶豫地將這兩位定義為“普通同學(xué)”。

    畢竟,現(xiàn)下,她們可是舍友!在同一個(gè)屋檐下生活了一個(gè)周,和“陌生人”根本就搭不上邊的同學(xué)兼舍友!就算出于種種考慮,不擺明車馬,明目張膽地站在她這一邊,共同討伐顧美美這位外人,卻也可以選擇作壁上觀,而不是一幅“大難臨頭各自飛”的模樣不說(shuō),還暗搓搓地準(zhǔn)備“落井下石”吧?

    不怨薛玲會(huì)如此地,把兩人往壞處想。

    無(wú)它,誰(shuí)讓靈魂和身體完美契合的那一刻,薛玲不僅將上一世n出來(lái)的木系異能帶過(guò)來(lái)了,就連原本隨意n的精神異能,也因?yàn)閮墒漓`魂的加成,而變得無(wú)比強(qiáng)悍起來(lái),對(duì)于兩人這幅“表面笑盈盈,心里惡念叢生”的模樣,那是不需要特意觀察,就能敏銳地感知到!

    “我和爺爺在隔間里用餐的,所以,沒(méi)有看到你們!

    薛玲這番話,與其說(shuō)是和兩人解釋,到不如說(shuō)是“堵住”顧美美的嘴的同時(shí),也寬慰那一直拿憤怒目光瞪著顧美美,若非她一直用力地按著對(duì)方的胳膊,就會(huì)拍案而起的顧珊珊。

    “原來(lái),華大校門口那間專做灌湯包生意的小店,竟然還有專門的隔間”說(shuō)到這兒時(shí),顧美美特意頓了頓,看向李雪梅和徐娜娜兩人的臉上,也浮現(xiàn)一抹歉意來(lái),“玲玲今年八歲,想來(lái),應(yīng)該是除了珊珊外,你們班里年紀(jì)最小的了”

    “玲玲沒(méi)來(lái)京城之前,一直生活在軍區(qū),也沒(méi)有去學(xué)校上過(guò)一天課,又因?yàn)槭羌依镂宕鷨蝹鞯男」,大家都很?dān)心被家人寵慣了的她,不適應(yīng)學(xué)校里的生活”

    李雪梅徐娜娜:“”突然覺(jué)得,她們剛才打的“作壁上觀”主意,從最初,就是錯(cuò)誤的!要不然,如今,哪會(huì)聽(tīng)到這些要人命的“八卦”消息!

    顧珊珊的眉頭微皺,如果說(shuō),最開(kāi)始,她還不太明白,顧美美今天為何一反尋常地送她到學(xué)校,但,在顧美美和李雪梅、徐娜娜兩人閑聊,有意無(wú)意地將話題往薛玲身上去帶,更甚至,在薛玲出現(xiàn)在宿舍的時(shí)候,還明目張膽地編排起薛玲的時(shí)候,又如何不明白顧美美的用意?

    如果不是薛玲一直給她使眼色,還拽著她的衣袖,按照她一貫以來(lái)的性格習(xí)慣,早就勃然大怒,當(dāng)著幾人的面,就上演一出“姐妹爭(zhēng)執(zhí)”的劇目來(lái)!

    若真如此,以顧美美那“巧言令色”的能耐,怕是等到這周放假回家的時(shí)候,她又會(huì)被家里的長(zhǎng)輩們點(diǎn)名批評(píng)了吧?

    這般一想,顧珊珊心里也有些不舒服了。

    畢竟,自記事起,她就一直是家族的“寵兒”眾人捧在手心里,雖沒(méi)達(dá)到“要月亮,就絕對(duì)不給星星”般寵溺和疼愛(ài)的程度,但,卻也因?yàn)樗奶熨x和才能,而將大量的資源向她傾斜不說(shuō),還每每在家族里同輩的兄弟姐妹們,因?yàn)榛膹U或無(wú)心于學(xué)業(yè)等舉動(dòng),成為長(zhǎng)輩們鞭策眾人的“典范”。

    時(shí)間久了后,哪怕,外表看來(lái),再如何地內(nèi)向安靜,卻也自有一股驕傲和優(yōu)越感。

    “四姐,我們要收拾東西,準(zhǔn)備上課了。你們學(xué)校雖然早上沒(méi)課,但,我覺(jué)得,你最好早點(diǎn)趕回去。這樣,不僅能和同學(xué)一起探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題,還能在大家都解決不了的情況下,就近和老師請(qǐng)教,從而得到老師們的傾囊相授和另眼相看。”18

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