崇禎九年正月十五，元宵節(jié)。
登萊新軍游擊將軍以上的軍官，悉數(shù)在登州軍營集中。
盡管氣候頗為寒冷，但是近兩百人整齊肅立在操場上，廖文儒和劉寧站在最前面。
今天，在這里有特殊的一課，由領(lǐng)兵部尚書銜、督查院右副都御史、東南五省總督吳宗睿授課，給諸多的軍官講授如何更好的指揮作戰(zhàn)。
登萊新軍的講武堂，今日也正式成立，登萊新軍所轄百戶以上的指揮官，將定期進入講武堂學(xué)習(xí)，斥候營所有的斥候，執(zhí)法營所有的軍士，同時進入講武堂學(xué)習(xí)，講武堂的授課人可能是廖文儒和劉寧等人，也可能是某個方面表現(xiàn)特別突出的普通軍士，當(dāng)然，講武堂還開設(shè)了簡單的文化課，請府學(xué)、縣學(xué)的先生授課，補習(xí)諸多軍官的文化知識。
更加重要的，講武堂將要樹立起來一種軍隊從未有過的東西，那就是信仰。
講武堂有專門的信仰、訓(xùn)條和準(zhǔn)則。
講武堂是吳宗睿親自抓在手中的，其學(xué)習(xí)的要求異常嚴(yán)格，每次聽課的軍官，不僅要聽懂聽透授課的內(nèi)容，還要融會貫通，在學(xué)習(xí)過程中展開討論，提出自身的見解。
對于文化水平不是很高的登萊新軍諸多軍官來說，這是很要命的事情，不過登萊新軍軍紀(jì)軍規(guī)異常的嚴(yán)格，到講武堂學(xué)習(xí)，也是實實在在的作戰(zhàn)任務(wù)，必須要完成。
神情肅穆的吳宗睿登上木臺，看著操場上諸多的軍官。
這些人是登萊新軍絕對的核心，不管如何完備的作戰(zhàn)計劃，都需要他們指揮軍士去執(zhí)行。
不管是大明朝廷的軍隊，還是后金韃子，包括登萊新軍，軍官的文化水平都不是很高，部分的軍官甚至是文盲，這在明朝時期屬于常態(tài)，畢竟有功名的讀書人是不會進入軍中的。
吳宗睿很清楚，這樣的態(tài)勢不能夠長期的持續(xù)下去。
根子上的改變暫時做不到，有功名的讀書人不可能進入到軍中，那樣會被人瞧不起，那就從內(nèi)部想辦法改變，譬如設(shè)立講武堂，不僅僅傳授軍事指揮方面的知識，還要傳授文化課，盡可能提高各級軍事指揮員的文化素質(zhì)。
在吳宗睿看來，這是非常關(guān)鍵的一步，做好了這一步，登萊新軍的整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力，將要發(fā)生脫胎換骨的改變。
吳宗睿在登萊新軍之中的威望，已經(jīng)無法用言語來形容，可以說，登萊新軍的軍士知曉吳宗睿，不一定知曉皇上、朝廷和內(nèi)閣。
這是廖文儒和劉寧等人長期灌輸洗腦的結(jié)果，加入登萊新軍的軍士都知道，他們的軍餉糧草不是皇上給的，也不是朝廷給的，而是吳宗睿給的，他們需要無條件服從吳宗睿下達的所有作戰(zhàn)命令，卻不必理睬皇上的圣旨和朝廷的決定。
這一點，在登萊新軍軍官腦海之中，已經(jīng)根深蒂固。
曾經(jīng)也有某幾個原萊州軍營的軍官，屬于楊御蕃的屬下，在編入登萊新軍之后，反對如此的信條，還攛掇給皇上和朝廷寫去奏折，言吳宗睿想要割據(jù)和造反，結(jié)果這幾個軍官寫的奏折沒有送到朝廷去，他們本人和家眷都消失的無影無蹤。
如此震懾之后，效果很好。
再說了，登萊新軍主要的組成，是原吳氏家族護衛(wèi)、漕運碼頭的苦力、遼東漢人、歸順的漢軍以及流寇，這些人對皇上和朝廷幾乎沒有什么印象，他們很自然的就服從吳宗睿的指揮，將吳宗睿視作最高統(tǒng)帥。
“諸位，登萊新軍講武堂今日正式成立了，正月十五，元宵節(jié)，這個日子很特殊，想必大家都會牢牢的記住。”
“你們是登萊新軍絕對的核心，有了你們，登萊新軍才能夠戰(zhàn)無不勝。”
“攻陷復(fù)永寧、蓋州，剿滅高迎祥麾下的流寇，生擒高迎祥和馬守應(yīng)，是登萊新軍經(jīng)歷的兩次規(guī)模最大的戰(zhàn)斗，登萊新軍都取得了完勝，有人就此滿足了，認(rèn)為登萊新軍天下無敵了，事實果真如此嗎，我可能不一定，如果大家稍稍回憶，就能夠想起我們與后金韃子、蒙古韃子正面交鋒的戰(zhàn)果如何。”
“設(shè)立講武堂，讓你們進入講武堂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)習(xí)如何指揮作戰(zhàn)，就是要讓登萊新軍成為真正的鐵軍。”
“開課之前，我先講一課，我所說的內(nèi)容，已經(jīng)編寫成為文書，你們進入講武堂之后，將要仔細(xì)的學(xué)習(xí)。”
“在這里，我要提醒諸位，在講武堂認(rèn)真學(xué)習(xí)，絕不亞于作戰(zhàn)取得勝利，所謂磨刀不誤砍柴工，你們在講武堂學(xué)習(xí)，就是磨刀，刀子鋒利了，作戰(zhàn)的時候，獲取勝利就在預(yù)料之中。”
“我今日的第一課，就是闡明講武堂的信仰、訓(xùn)條和準(zhǔn)則。”
“講武堂的信仰是六個字，職責(zé)，榮譽，國家，這是登萊新軍的靈魂。”
“軍人之職責(zé)，服從命令，英勇作戰(zhàn)，保家衛(wèi)國。”
“榮譽是軍人的生命線，是軍人需要舍棄性命維護的東西，，，用大白話說，掉皮掉肉不掉隊，舍棄生死也要維護登萊新軍。”
“沒有國哪來家，若是沒有強悍的登萊新軍，登萊之地會面臨什么樣的情形，諸位自然清楚，在我們登萊新軍軍士的眼里，國家的利益高于一切。”
“職責(zé)，榮譽，國家，這六個字，我們要刻進腦海里面，時時刻刻。”
“一戶人家，總有為主之人，也就是主人，軍隊之中，同樣如此，家庭的內(nèi)部可能發(fā)生爭執(zhí)，軍隊之中也可能存在恩怨，但是，我們是一個整體，我們內(nèi)部出現(xiàn)問題，可以坐下來解決，對外的時候，我們必須擰成一股繩，做不到這一點，就不是登萊新軍的一員，就要被毫不留情的剔除。”
說到這里，吳宗睿稍稍停頓了一下，大明王朝也是國家，可惜在登萊新軍軍官軍士的心目之中，他吳宗睿代表的才是國家，才是主人。
“講武堂的訓(xùn)條，準(zhǔn)時、守紀(jì)、嚴(yán)格、正直、剛毅。”
“做到了這五點，你就是鐵打的軍人。”
“訓(xùn)條我不想重復(fù)，登萊新軍的軍紀(jì)和軍規(guī)，諸位都是清楚的，講武堂的訓(xùn)條，是提升和濃縮的軍紀(jì)軍規(guī)。”
“講武堂的準(zhǔn)則。”
“第一，不準(zhǔn)撒謊、欺騙、偷竊、斗毆，也不準(zhǔn)其他人有此等的行為”
“第二，恪盡職守，不準(zhǔn)推卸責(zé)任，決不能縱容自身”
“第三，學(xué)會忍受不公平，決不可自暴自棄”
“第四，軍令如山倒，無原則服從”
“第五，合理的要求是訓(xùn)練，不合理的要求是磨練”
“第六，不拋棄，不放棄，永不言棄”
。。。
吳宗睿的聲音越來越洪亮，偌大的操場上，寂靜無聲。
講武堂的信仰，或者說登萊新軍的信仰、訓(xùn)條和準(zhǔn)則，是吳宗睿親自起草的，絕大部分都是參照了西點軍校的校訓(xùn)、訓(xùn)條和準(zhǔn)則，有些方面適當(dāng)?shù)淖隽艘恍┬薷摹?br />
從具體的條例方面看，吳宗睿主要還是要打造軍人的信仰和榮譽。
有明一朝，包括歷史上的大清王朝，軍人的地位是頗為低下的，他們純粹是為了活命當(dāng)兵，所謂好男不當(dāng)兵、好貼不打釘，這樣的思想根深蒂固，吳宗睿要做的，就是改變這種認(rèn)識，讓軍人成為社會崇尚的職業(yè)。
做到這一步，恐怕需要漫長的時間，短時間之內(nèi)無法改變社會的共識。
但只要開始做了，就有成功的一天，就有達到目的的那一刻。
吳宗睿堅信這一天遲早會到來，而這一天到來的時刻，天下也將趨于安寧。
有關(guān)信仰和榮譽等等，講武堂還要進行詳細(xì)的講解，包括諸多作戰(zhàn)方面經(jīng)驗的傳授，包括文化知識的學(xué)習(xí)等等。
講武堂實際就是軍校，只是目前的現(xiàn)實情況，登萊之地?zé)o法成立真正的軍校，畢竟大明王朝處于風(fēng)雨縹緲之中，畢竟登萊新軍還面臨無數(shù)的作戰(zhàn)任務(wù)。
講武堂將要長期的持續(xù)下去，就算是在作戰(zhàn)的過程之中，也要抽出時間講課。
這恐怕是登萊新軍講武堂最為特殊的一面。
。。。
第一課持續(xù)的時間不長，一共不到半個時辰，但吳宗睿的話語，震撼了所有人，包括廖文儒和劉寧等人，在他們的心目之中，服從吳宗睿是最高的認(rèn)識，其他方面沒有考慮那么多，現(xiàn)如今，這些認(rèn)識逐漸的開始清晰，他們有了具體的目標(biāo)，知道應(yīng)該怎么做了。
講武堂授課之人中，曾永忠的作用不同于一般，信仰、訓(xùn)條和準(zhǔn)則，吳宗睿和曾永忠一同商議，足足用了五天左右的時間，才逐條明確下來，而主要的課程，則由曾永忠親自講授。
吳宗睿同樣會授課，接下來他的授課，就偏向于如何作戰(zhàn)方面，畢竟有些話語，吳宗睿自己不好說，曾永忠才能夠直接說出來。
登萊新軍講武堂的成立，在吳宗睿看來，屬于一個里程碑，隨著課程的不斷展開，相信登萊新軍的各級軍官，腦海之中模糊的思緒將要逐漸的理清楚，隨著登萊新軍從里到外開始真正的強大起來，吳宗睿距離奮斗的目標(biāo)，也將越來越近。
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