話雖然是說出去了，但殷清風(fēng)還很糟心。
前兩天還和杜伏威說要出去躲一段時間，結(jié)果李承乾就跑來給他挖個坑，一下子就把他的計劃全搞亂了。但他又不能不跳進去，總不能狠心讓人家孩子不見爹媽吧，他還打算好好培養(yǎng)這娃兒呢。
殷清風(fēng)在書房里悶坐了好久，無奈的出門去找李世民。
唯一能去掉李承乾心病的辦法，就是讓那幫娃兒住回東宮，而他和月眉等人每天去東宮上班。
這樣的弊端是，他的計劃亂盤了，而好處是和李世民能天天見面，長孫氏也能從月眉等人身上了解他的動向。見面的次數(shù)多了，相互了解也就多了。了解多了，對彼此的信任希望能減少一些吧
這一次去東宮，又沒見到李晉安，搞得殷清風(fēng)都不好意思了。本來人家好好的“大內(nèi)總管”當(dāng)著舒舒服服的，結(jié)果被他的一個破火藥給弄去當(dāng)倉庫保管員了。
李晉安沒看見，李世民也沒回家，殷清風(fēng)讓黃內(nèi)侍給他往長孫氏那里帶，反正這事兒長孫氏也能做主最少一半的主。就算她做不了主，按照禮節(jié)也得去見個面。
長孫氏看起來臉上多了些血色，整個人也豐腴了一些，精神狀態(tài)似乎也不錯。
她不等殷清風(fēng)開口，搶先微笑著說道：“乾兒回去的時候，嬸嬸還叮囑他，等旬休的時候邀請清風(fēng)和月眉她們一起來東宮做客呢，沒想到清風(fēng)今日就來了。不會是來專門探望嬸嬸的吧。”
可能李承乾當(dāng)時光顧著心事了，一時忘記和他說了。殷清風(fēng)說道：“阿弟和侄兒說過做客東宮的事兒。今日侄兒來，也是事關(guān)阿弟的。”
長孫氏鳳目中閃過一絲慌亂，但她依舊笑著說道：“是不是乾兒又頑劣了。”
殷清風(fēng)道：“若阿弟也算頑劣的話，那也要算上侄兒一個了。”
長孫氏笑得更開心了，“乾兒被你叔叔帶回來后，詢問了一番他的課業(yè)，你叔叔和嬸嬸我都很滿意。
嬸嬸過幾天要接乾兒的外祖母到宮中小住幾日，阿娘特意囑咐要見上清風(fēng)一面。”
殷清風(fēng)拱拱手，“不知侄兒何事驚擾到外祖母了。”
長孫氏嘻嘻笑了下，“你倒是個謹慎的性子。
你獻的那些方子，嬸嬸孝敬給了阿娘。阿娘經(jīng)過調(diào)養(yǎng)好，身子骨比以前更好了。
上次阿兄的生辰，阿娘本是要見清風(fēng)一面的，沒想到嘻嘻事后阿娘還好一番責(zé)怪阿兄和沖兒呢。”
殷清風(fēng)又拱了下手，“是侄兒莽撞了。”
長孫氏道：“阿娘說，清風(fēng)是個真性情的人兒，讓嬸嬸轉(zhuǎn)告你叔叔，千萬別惱了你。”
殷清風(fēng)假裝慚愧的說道：“是侄兒失禮，讓外祖母擔(dān)憂了。”
“嘻嘻，這話等見到阿娘，你去和阿娘說去吧”
殷清風(fēng)也不知長孫氏最近有什么美事兒，見面到現(xiàn)在她就笑個不停。
“啊”長孫氏像是想什么來了，“清風(fēng)剛才說乾兒如何了？”
殷清風(fēng)將他和李承乾的對話說了一遍。
長孫氏的笑容慢慢收起。好久，她有些傷感的說道：“哎這許多年來，嬸嬸又何嘗離開乾兒那么久。你叔叔從山莊回來說，你教人的法子極好，乾兒將來又要做太子、做圣人，到清風(fēng)你那里學(xué)學(xué)本事倒也不錯
只是苦了乾兒了”
殷清風(fēng)也知道李世民和長孫氏是一對兒寵兒狂魔，尤其是李世民。但李世民替他找的老師太傻缺了，活生生的把李承乾逼到另一個極端去了。
李承乾繼承了他父母的一個優(yōu)點對母親至誠至孝。偏偏長孫氏死得又早李承乾十七歲時就掛了。
他那深陷亡妻之痛的老爹，將后半生所有的希望都寄托在他身上。以為用最嚴厲的方式就能讓兒子成材，結(jié)果只能是適得其反。
要說李世民沒有識人之明吧，他提拔起來的那些文臣武將，還個頂個兒的牛掰，說他有識人之明吧，從李綱到于志寧、孔穎達、張玄素他們的教育方式嘖嘖就是一幫臭不要臉的官串子。
這幾個人是比著上疏批評李承乾，措辭是一個比一個兇狠，言語一句比一句鋒利，好像李承乾犯了什么十惡不赦的天條一樣。背后還不是收了長孫無忌和李泰的好處？還不是想在李世民面前表現(xiàn)出他們是多么多么的用心完成帝命？他們懂啥叫教育嗎？
還有他的小伙伴，李元昌、長孫家慶和長孫祥更不是玩兒意，就沒停著把李承乾往溝兒里帶。
喪母、官僚的老師、坑兄弟的親叔和堂表兄弟，學(xué)著他老爹和他爭儲的同母兄弟、控制欲極強的舅舅種種因素加在一起，好好的孩子被逼得造他老爹的反。
不會教育孩子的李世民，和識人不明的李世民，自己也傷心早亡
現(xiàn)在，長孫氏的身體在好轉(zhuǎn)，李世民的房事聽說也很節(jié)制，剩下再把李承乾的命運改變了，唐朝的命運就會徹底的不一樣了。
“侄兒雖然還不曾為人父母，但也是做兒女的，能深深體會到阿弟對叔叔和嬸嬸的依戀之情。
侄兒這次來，是想和叔叔嬸嬸商議一下，可否讓阿弟帶著弟弟妹妹們回到東宮學(xué)習(xí)。只要”
“真噠？”長孫氏身形一動，差點兒站了起來。
望著努力控制情緒的長孫氏，殷清風(fēng)有些有些發(fā)酸，“只是可否請求讓侄兒的那些學(xué)生與阿弟阿妹們一起？”
長孫氏猶豫了。
但沒過多久，她就說道：“嬸嬸安排好他們的食宿再派人通知清風(fēng)。”
見長孫氏答應(yīng)了，殷清風(fēng)才松了口氣。
他不希望為了成全李承乾而放棄那些千中選一的學(xué)生，尤其這是薛仁貴和裴行儉。他們不但是他的學(xué)生，還是他的試驗品和未來的希望。
如果李世民和長孫氏不同意，那他也只好兩頭跑了。將李承乾的課程壓縮在上午，而把下午的時間用來教導(dǎo)其他的學(xué)生。
這事兒放在前幾天還好說，但誰叫代替他上課的呂才機緣巧合的把媳婦兒找到了呢。
長孫氏剛才至所以要猶豫很久，也是有很多顧慮在里面的。
殷清風(fēng)原先的學(xué)生，都是佃奴的子女。在身份上，無人可以挑剔。可除了這些孩子外，還有武氏、薛氏、裴氏的子弟在里面。
乾兒不久就會成為大唐的太子，武氏、薛氏、裴氏的子弟身份立刻就變得不同了。太子侍讀的身份，歷來的敏感和尊貴的。誰來做這個侍讀，表明了皇家對哪個家族的親近和恩寵。
她不知道二郎對武氏、薛氏、裴氏三族到底是什么想法和安排，但她以為，既然殷清風(fēng)提出這樣的要求，換做是二郎來面對，也只能同意。
之前，是二郎把乾兒送到山莊去學(xué)習(xí)，這一個“送”字，讓殷清風(fēng)有理由接納其他家族的子嗣為弟子。但乾兒回到了東宮，且殷清風(fēng)來東宮教書，則可以避免其他家族再想把子嗣交給殷清風(fēng)教導(dǎo)的可能。
長孫氏道：“自從乾兒以及他的阿弟阿妹們在清風(fēng)那里求學(xué)后，不但不曾生病，而且每個孩子都活潑得很，不知清風(fēng)是如何教導(dǎo)他們的。”
她的第一個孩子出生三天就夭折了，身體休養(yǎng)了好多年后才懷上乾兒。而且，乾兒除了身體孱弱，行事一向循規(guī)蹈矩。跟在殷清風(fēng)身邊這么久，不但一次都沒生病，性情也變得活潑起來。
前兩天二郎告訴他乾兒在眾人面前的表現(xiàn)，歡喜得她當(dāng)時直流淚。現(xiàn)在殷清風(fēng)上門來，她一定要問個清楚。
殷清風(fēng)不知長孫氏為何要把話題轉(zhuǎn)到這上面來，他回道：“孩童的天性是喜歡熱鬧的。侄兒那里孩童多，心思單純的他們在一起又沒有身份上的隔閡，只是盡情的玩耍和一同學(xué)習(xí)。
孩童又有爭強好勝的天性，只要正確引導(dǎo)，他們就可以攀比著誰吃飯吃得多、誰的學(xué)習(xí)學(xué)得好、誰的紀(jì)律遵守得好等等。
侄兒的課堂上，只有兩條紀(jì)律是不能違反的，一是不能隨意走動，二是不能交談與上課無關(guān)的話。如果對我和月眉的教課有任何疑問隨時都可以提出來。”
長孫氏暗中皺眉頭。當(dāng)初她在舅父家時，規(guī)矩可不是這樣的。
殷清風(fēng)仿佛聽到她的疑問似的，他說道：“國人做事是講究儀禮的，但很多是不適合用在孩童身上。
孩童有探索的天性。從在襁褓中睜開雙眼、到他們可以走路說話，他們對一切都很好奇。他們想要知道這世間到底是什么樣子的，太多的儀禮只能束縛他們的好奇心。
在不束縛他們好奇心的前提下，制定一些讓他們必須遵守的紀(jì)律，比如，不用人陪伴就可以自己睡覺、到時辰起床、餐前便后要洗手、起床后疊好被褥、自己穿衣等等。
甚至不用去管他們是否跌倒、與其他小伙伴是否有爭吵、是否玩沙土、是否攀爬樹木等。
孩童們又喜歡玩耍，每日安排學(xué)習(xí)的時間不能太長久。”
一些簡單的現(xiàn)代教育理論，把長孫氏說得有些發(fā)蒙。
跌倒了不管、與人爭吵不管、玩沙土爬樹不管那還怎么管教孩子？
“不知嬸嬸侍養(yǎng)過花木沒有。
一顆樹苗破土而出后，是注定要長成參天大樹的。若是將樹苗的頂尖剪掉，樹苗只能橫向生長若是在樹苗的上方放一塊木板，樹苗只能向旁邊生長，它的樹干再也不會挺直了。
孩童就好比是樹苗。
父母和老師要充分的了解他們的天性，要正確的引導(dǎo)他們的天性而不是嚴苛的教導(dǎo)。嚴苛的教導(dǎo)就好比是剪掉頂尖的剪刀和上方的木板。”
長孫氏有些反應(yīng)不過來。
孩童就好比是樹苗？引導(dǎo)而不是教導(dǎo)？嚴苛的教導(dǎo)會毀了孩子？
“那那始終讓他們?nèi)涡远鵀椤⒎湃尾还埽俊?br />
長孫氏雖然知道殷清風(fēng)的說辭來自于仙人，但她還是提出了自己的疑惑。
殷清風(fēng)道：“侄兒剛才的言論，是指十二歲以下的孩童。在十二歲之前，只要求他們懂得什么是仁、義、禮、智、信、溫、儉、恭、良、讓、忠、孝、廉、恥、勇等美德就好，不必深讀苦學(xué)什么詩書禮易春秋。
孩子在懂得這些美德后，也度過了貪玩好玩的年紀(jì)。這時，再請來有學(xué)問的老師，耐心的教導(dǎo)。
現(xiàn)在的夫子授課方式，都是講完一本書再換另一本書講。
侄兒以為這樣方式的不妥。
換做是侄兒來授課，侄兒會把那些經(jīng)書里相同的內(nèi)容集合在一起，分別來傳授。
比如，如果有五本書中都提到了“禮”，六本書都有“治國”的內(nèi)容、八本書里都有“律法”，那就分別找出來然后一起講授。這樣，孩子在接受教導(dǎo)的時候，就能更細致更深刻的理解“禮”、“治國”、“律法”等內(nèi)容。”
長孫氏陷入長久的思考。
好久，她喊道：“阿清，取來筆墨。”
一個宮女雙手遞來筆紙。
長孫氏拿起筆，“還請清風(fēng)再敘說一邊。”
殷清風(fēng)將他的話又講了一遍。
長孫氏寫完又看了一遍，抬頭說道：“清風(fēng)讓你叔叔允許你抄錄藏書，是為了完成成語典故、為了把那些經(jīng)書里相同的內(nèi)容集合在一起？”
她才想到殷清風(fēng)編寫的弟子規(guī)、三字經(jīng)和成語典故，目的就像他說的那樣，讓孩子先了解那些美德，而不是教導(dǎo)深奧的經(jīng)書。
而且，泰兒他們上課時，也是在聽童話故事。
弟子規(guī)和三字經(jīng)可以是仙人傳授下來的，但聽月麗說，成語典故是殷清風(fēng)幾人一點點收集整理出來。至于，童話故事雖然說不好是仙人傳授的，還是他自己想到的，但用來教導(dǎo)五六歲以下的孩童是正合適的。
當(dāng)初她以為弟子規(guī)和三字經(jīng)只是殷清風(fēng)拿出來的啟蒙書篇、成語典故和童話故事只是他用來展示才學(xué)的。
難怪他敢建那么大規(guī)模的學(xué)堂、難怪他這個年紀(jì)就會親自教導(dǎo)孩童、難怪他敢攬下教導(dǎo)乾兒和泰兒他們的重責(zé)
現(xiàn)在看來，原來他對教導(dǎo)孩童一直都有與人不同的理解。
哎真羨慕他，竟然有仙人的傳授為何李氏和長孫氏的子弟就沒這么好的仙緣呢
殷清風(fēng)順勢說道：“是的。仙人傳授給侄兒的時候，并沒有傳授具體某部典籍的內(nèi)容，更沒有傳授該如何理解某部典籍。侄兒想要對了解得更多，單憑族中的藏書是遠遠不夠的。”
長孫氏莊重說道：“聽你叔叔說，他安排你在城內(nèi)修渠的事情還沒結(jié)束？”
“是的。不過城北的學(xué)院已經(jīng)竣工，人手可以抽調(diào)回來。侄兒真去在年前完成。”
“嗯。那你就安心的去做，藏書抄錄的事情就讓你叔叔來安排。明日就讓他把已經(jīng)抄錄好的先給你送過去，其余的，每月給你送一次。”
殷清風(fēng)站起來向她行禮，“侄兒不敢辜負叔叔嬸嬸的期盼！只是，畢竟有二十余萬卷的藏書，侄兒的府中暫時沒有足夠的地方擱置。可否容侄兒建好一處專門存放的地方，再請叔叔派人送去？”
長孫氏道：“也好！畢竟你那里以后就是除皇室外最大的書庫了，應(yīng)該妥善安排好。
你最后的那個諫議，嬸嬸會轉(zhuǎn)達給你叔叔的。讓那些校書郎們按照你剛才說的那樣，把相同的內(nèi)容整理在一起”
“奴婢拜見太子殿下。”
殿門外傳來一聲宮女的聲音。
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書格式免費下載歡迎注冊收藏。