好多日甘奇沒有去太學(xué)了，今日大早，甘奇懷揣著一摞文稿，往太學(xué)而去。
剛一進(jìn)內(nèi)舍的大門，就看到了孔子祥，孔子祥看到甘奇，先是面色一苦，然后才轉(zhuǎn)了一個(gè)笑臉：“道堅(jiān)兄今日怎么有暇到太學(xué)來(lái)了？若是有什么事情，你吩咐我一聲就是了。”
“怎么？你還不待見我了？”甘奇問道。
“怎么會(huì)呢？我怎么會(huì)不待見道堅(jiān)兄呢？只是道堅(jiān)兄一向都忙得抽不開身，怎么今日有時(shí)間來(lái)太學(xué)了？”孔子祥掩飾著內(nèi)心的想法。
“我也多日不來(lái)的，終究覺得不好，總要來(lái)拜會(huì)一下胡先生，今日就來(lái)了。”甘奇說(shuō)道。
“啊？你還要去拜會(huì)胡先生吶？唉……”孔子祥如泄了氣的皮球。
“怎么了？”
“沒事沒事，道堅(jiān)兄只管去，小弟還有事，先走。”孔子祥一禮，飛身就跑。
甘奇看著飛身就跑的孔子祥，一頭霧水搖著頭，往胡瑗的房中而去。
卻不知此時(shí)孔子祥跑進(jìn)學(xué)堂，便是大喊：“不好了，道堅(jiān)兄來(lái)了，今日怕是又要考試了，大家準(zhǔn)備一下吧，準(zhǔn)備考試吧。”
“啊……”
“我不活了！”
“我要退學(xué)，我要回家……”
“門在那邊，請(qǐng)！”
“我真退學(xué)回家了啊，你們都不要拉我，不要拉我。”
“去吧去吧，就留我等在這里受那考試苦吧。”
“算了，我再忍一次，就考今日一回，若是再考試，我就回家。”
此時(shí)新來(lái)了幾天的吳直講走了進(jìn)來(lái)，稍稍一咳嗽，眾人各自坐好。
吳直講落座講臺(tái)，慢慢翻開書，正準(zhǔn)備開講。
忽然孔子祥開口一語(yǔ)：“吳先生，今日還有學(xué)生要來(lái)上課，他還未到得學(xué)堂，要不要等上一等再開講？”
孔子祥這小子，明顯沒有憋什么好屁。
太學(xué)直講吳承渥，是一個(gè)嚴(yán)肅正經(jīng)的人，此時(shí)聞言面色一怒，說(shuō)道：“豈有此理，其還有先生等學(xué)生的道理？”
孔子祥笑道：“吳先生，那有沒有先生等先生的道理？”
“什么？”
“吳先生，您的先生今日來(lái)了。”沒憋好屁的孔子祥大聲說(shuō)道，準(zhǔn)備看吳承渥窘迫的模樣。
吳承渥聞言，連忙站了起來(lái)，問道：“先生在何處？”
“在胡先生處，稍后應(yīng)該會(huì)過(guò)來(lái)。”孔子祥很是開心。先生成了學(xué)生，學(xué)生成了先生，這般的奇事，古往今來(lái)，大概就這么一遭了。
吳承渥左右看了看，也不落座了，也不開講了，大概是準(zhǔn)備等候甘奇來(lái)了再說(shuō)。卻是看著孔子祥開心的模樣，吳承渥忽然開口說(shuō)道：“你，孔子祥，門外站著去，今日就站在門外聽講。”
孔子祥笑容一止，成了個(gè)哭喪臉，卻又不敢不往門外而去。
此時(shí)的甘奇，正在胡瑗房中，兩人卻并不是在交談，胡瑗拿著一疊文稿正在認(rèn)真看著，甘奇在一旁喝著茶。
胡瑗手中的文稿，自然是甘奇給他的，文稿的內(nèi)容，其實(shí)概括起來(lái)就是一個(gè)詞：管理學(xué)要義。
其中的內(nèi)容，來(lái)自商學(xué)院的教材，黑惡份子甘奇花重金上過(guò)商學(xué)院，憑著記憶，寫下了這一疊文稿，也是個(gè)大概，并不詳盡。
胡瑗認(rèn)認(rèn)真真再讀，讀得認(rèn)認(rèn)真真……然后讀得額頭開始冒汗，然后慢慢讀成了苦瓜臉。
最后，胡瑗讀完了每一個(gè)字，抬頭，先擦了擦臉上的汗，然后問道：“這個(gè)……這個(gè)……道堅(jiān)吶，這個(gè)老夫……慚愧，慚愧啊……讀是讀完了，愣是沒看懂……”
“啊？先生，這有什么看不懂的？學(xué)生可是寫得通俗易懂。”甘奇很是意外，如胡瑗這般學(xué)富五車、貫通古今的大儒，竟然沒有看懂一本半吊子的管理學(xué)要義？
胡瑗又擦了擦額頭，捧著文稿，雙手顫顫巍巍，尷尬說(shuō)道：“老夫看得懂一些，卻是大多沒有看懂，慚愧慚愧。”
甘奇也是一臉尷尬，試探一語(yǔ)：“要不要學(xué)生為先生講解一二？”
“快快講來(lái)。”胡瑗已然從座位上站起，走到了甘奇身邊，把文稿又還給了甘奇。
胡瑗都站起來(lái)了，甘奇自然也連忙站起，讓胡瑗先落座，然后從頭翻起，慢慢說(shuō)道：“先生請(qǐng)看，這第一卷主要說(shuō)的是管理之職能所在，計(jì)劃為重，組織統(tǒng)籌其次，隨后便是人員配備與安排，然后是領(lǐng)導(dǎo)者與控制……”
“嗯，這些倒是不難，道堅(jiān)接著說(shuō)。”胡瑗搖頭晃腦，慢慢捋著胡須。
“關(guān)于計(jì)劃，首先要明確一些東西，比如要達(dá)到什么目的，這就是做什么的問題，然后為什么要達(dá)到這個(gè)目的？接著便是何時(shí)開始做？何地開始實(shí)施？然后便是很重要的一點(diǎn)，誰(shuí)人去做？又該怎么做才能達(dá)到計(jì)劃的目的。如此幾條，便是奠定計(jì)劃之基礎(chǔ)事宜……”
“然后便是擬定計(jì)劃的要點(diǎn)，如何做出一個(gè)可行性極好的計(jì)劃，這便有詳細(xì)論述……之后便是決策之法，與決策的原則…………”
甘奇是娓娓道來(lái)。
胡瑗是越聽越艱難，最后胡瑗把手抬了抬，說(shuō)道：“道堅(jiān)，老夫知你這定然是大言高論，但是老夫年邁，念頭不如年少通透，慚愧慚愧，如此長(zhǎng)篇之論，必然也不是三言兩語(yǔ)能講完的，罷了罷了，要不，便由你給內(nèi)舍學(xué)生講這一課？你看如何？”
“先生，那學(xué)生便先讓同窗們謄抄此文，再慢慢來(lái)講，如何？”甘奇這回不矯情推脫了，他來(lái)太學(xué)，就是做了這個(gè)打算的。
這些大宋朝未來(lái)的官，經(jīng)史典籍早已滾瓜爛熟，該提升一下管理能力了，這是一個(gè)官員應(yīng)該具備的基本能力，這也是甘奇寫出這本管理學(xué)要義的原因所在。
但是甘奇想在太學(xué)給別人上課，首先就要讓胡瑗開口。
胡瑗點(diǎn)著頭，說(shuō)道：“好，老夫隨你往學(xué)堂去。”
“先生請(qǐng)。”
兩人往學(xué)堂而去，剛走到門口，就看到孔子祥哭喪著臉站在學(xué)堂之外，正在對(duì)甘奇擠眉弄眼。
甘奇走到面前，孔子祥連忙低聲說(shuō)道：“道堅(jiān)兄快救救小弟，否則小弟就要在這門口站一天。”
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