任少風(fēng)少段少王二少毋少早早跑講堂占了位置，澹臺(tái)兄弟自然也沒(méi)落后，就連祁六少、赫連青荷、李修福也當(dāng)了旁聽(tīng)生。141biz
八大金剛與昨天和小蘿莉等人拍紀(jì)念照的同學(xué)也全在，還全搶到了前幾排的座位，個(gè)個(gè)脖子拉長(zhǎng)似一只只的長(zhǎng)頸鹿。
當(dāng)看到小蘿莉，一群人樂(lè)了。
小蘿莉穿的仍然是交領(lǐng)右衽的齊腰襦裙，卻是他們沒(méi)見(jiàn)她穿過(guò)的一套，紅色的裙子層層疊疊，后裙逶地。
上衣是紫色撒金花的半臂式，外面還套了一件藍(lán)色無(wú)袖的紗質(zhì)對(duì)襟褙子，現(xiàn)代人一般喜歡叫它小馬甲。
小蘿莉頭頂梳了個(gè)單環(huán)的高髻，只戴些玉和金鑲寶石的花飾。
小姑娘以綢緞為腰帶，在左邊打結(jié)，右側(cè)垂著串玉的紅色絲絳，腳蹬一雙鑲珍珠了繡花鞋，一手拿著一本講義夾，一手拿著一把折扇。
八大金剛見(jiàn)過(guò)小蘿莉很多式樣的漢服，還是第一次見(jiàn)她穿紅色鳳尾裙，驚艷的同時(shí)又忍不住擔(dān)心，這要是誰(shuí)走她后面踩著裙子……嗷，不能想不能想！
小蘿莉走進(jìn)講堂，向人群點(diǎn)點(diǎn)頭便側(cè)轉(zhuǎn)身，平靜的走向講臺(tái)。
女生們盯著小蘿莉，心臟砰砰跳，求問(wèn)怎么樣才能長(zhǎng)成小飛人那樣的曲線？在線等，急！
男生們先是吸氣，轉(zhuǎn)而屏住呼吸。
青大的學(xué)生們經(jīng)常逛論壇，經(jīng)常見(jiàn)掛醫(yī)學(xué)系門(mén)戶頁(yè)面的小蘿莉，還算鎮(zhèn)定，但是每次見(jiàn)著鮮活鮮活的小蘿莉，仍然抑不住驚艷感。
講堂內(nèi)很安靜。
大家靜靜的盯著小蘿莉，看著她蓮步輕移，她沒(méi)綰的頭發(fā)在后頸處扎了一下，那一束烏墨黑發(fā)似一川黑色瀑布飛流直下。
喜歡長(zhǎng)發(fā)的男女生，視線再也挪不開(kāi)，也直接忽略了小蘿莉后頭的幾個(gè)人。
萬(wàn)俟教授王師母淡定的走到預(yù)留給醫(yī)學(xué)部老師們坐的位置坐下，萬(wàn)俟教授也攤開(kāi)自己帶的筆記本。
柳少燕少藍(lán)三跟著小蘿莉走，醫(yī)學(xué)部的幾位老師看到小同學(xué)來(lái)了，笑著站在講堂旁，等著協(xié)助小同學(xué)的保鏢安放電腦。
樂(lè)同學(xué)不緊不慢的登上講臺(tái)，將自制的文件夾、扇子放一邊，再接過(guò)藍(lán)帥哥遞來(lái)的電腦放講臺(tái)上。
柳大少先把自己的電腦放在講臺(tái)前面四張桌子的其中一張上頭，再跑上講臺(tái)，和藍(lán)三幫小蘿莉給電腦與攝影設(shè)備相連，調(diào)試。
燕少把小蘿莉的水杯放好，再擺放自己的電腦，也順手將柳某人的電腦也擺正，開(kāi)機(jī)，并且調(diào)出了講堂的監(jiān)控系統(tǒng)。
偌大的講堂內(nèi)，除了老師協(xié)助柳大校擺弄儀器的解說(shuō)聲，便只有呼吸聲。
柳大少、藍(lán)三在老師們的協(xié)助下，很快連接好了設(shè)備，再按開(kāi)機(jī)健。
小蘿莉用的是一臺(tái)特訂的銀灰色的筆記本電腦，開(kāi)電源后屏幕閃了閃，轉(zhuǎn)而就進(jìn)入系統(tǒng)桌面。
桌面干凈，僅只有四個(gè)圖標(biāo)。
講臺(tái)后頭的墻面上的大幕呈現(xiàn)小蘿莉電腦桌面畫(huà)面。
“小美女，瞅瞅，亮度、高度舍不合適？”柳向陽(yáng)調(diào)好了投影設(shè)備的亮度效果和縮放率，詢問(wèn)小蘿莉的意見(jiàn)。
“亮度再減一個(gè)度，分辯率再調(diào)一下。”樂(lè)韻瞄一眼，報(bào)了一個(gè)分辯率數(shù)字。
“好咧。”柳大少愉快的動(dòng)手，再次調(diào)試，三下兩下就按要求調(diào)好分辯率和亮度，再看，嗯，果然順眼多了。
調(diào)試好了，柳少和三位管設(shè)備或隨時(shí)提供協(xié)助工作的老師回到講臺(tái)前的座位，藍(lán)三去了門(mén)口的位置，他是負(fù)責(zé)偵察安全的門(mén)神。
偌大的講堂內(nèi)鴉雀無(wú)聲，就等著小姑娘開(kāi)講。
樂(lè)韻先點(diǎn)開(kāi)電腦文件，將一份圖像資料調(diào)出來(lái)，那是份實(shí)體教材，也是某位警哥入院時(shí)拍的片子。
圖片在大屏上呈現(xiàn)，盯著屏幕的人嚇了一跳，也響起一片吸氣聲。
調(diào)出資料，樂(lè)韻才從講桌后挪到一邊，目光掠過(guò)講堂內(nèi)的男女學(xué)生，微微淺笑：“看到眼前這樣青年人才濟(jì)濟(jì)一堂的畫(huà)面，我心若花開(kāi)，這畫(huà)面，比起看到某些靠臉吃飯的小鮮肉開(kāi)演唱會(huì)時(shí)人員爆滿的場(chǎng)面美麗了無(wú)數(shù)萬(wàn)倍。”
小姑娘開(kāi)口，聲似玉鳴，聲傳大堂，哪怕是在距離講堂最遠(yuǎn)的角落，聲音也猶如近在耳端。
小姑娘開(kāi)口，不表示感謝，也沒(méi)向眾人問(wèn)好，反而說(shuō)了一句牛馬不相及的話，眾人先是一怔，瞬間明了，她在批判那些為追星只看臉、毫無(wú)判斷能力的腦殘粉，暗贊了求知若渴的青年。
首先反應(yīng)過(guò)來(lái)的老師們帶頭鼓掌。
學(xué)生們也鼓掌。
嘩，掌聲一片。
“謝謝。”樂(lè)韻微微彎腰致謝，再次掃視全場(chǎng)：“學(xué)無(wú)止境，學(xué)海無(wú)涯，科學(xué)需要質(zhì)疑才有創(chuàng)新，醫(yī)學(xué)也是如此，我之所知未必就是學(xué)術(shù)的巔峰，等會(huì)有疑問(wèn)者可以傳字條，或者事后再共同探討。”
“可以提問(wèn)？”學(xué)生群中有人小聲問(wèn)。
“可以的。”樂(lè)韻給與肯定的問(wèn)答：“因?yàn)榻裉煊玫氖菍?shí)材教材，少不了血淋淋的畫(huà)面，在開(kāi)講之前，也希望心理承受能力不太強(qiáng)，或者暈血的同學(xué)做好心理建設(shè)，如果自知承受能力到達(dá)極限，請(qǐng)隨時(shí)離場(chǎng)。”
人群靜了靜，并沒(méi)有人退場(chǎng)。
“小同學(xué)，在場(chǎng)的都是有覺(jué)悟的青年人才，心理承受力很強(qiáng)的，你盡管放心。”帶著代表團(tuán)旁聽(tīng)的老師們笑咪咪的答話。
“……”樂(lè)韻默了默，你們是醫(yī)學(xué)院的老師或?qū)W生自然不怕血不怕手術(shù)現(xiàn)場(chǎng)，不代表所有人都不怕啊，有的人已經(jīng)心跳加速了。
“好，”別人不愿意離場(chǎng)，她也不就不多說(shuō)了，繼續(xù)言歸正傳：“科學(xué)需要質(zhì)疑，同樣也需要犧牲，為科學(xué)獻(xiàn)身的人，推動(dòng)科技進(jìn)步的人，可歌可泣，是人類的英雄。
為醫(yī)學(xué)進(jìn)步而獻(xiàn)身的人，尤其是捐出遺體供醫(yī)學(xué)研究的捐贈(zèng)者，是真正的大公無(wú)私，更值得敬重。
學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，一半源于自己的努力，另一半成就來(lái)源于教學(xué)老師的悉心教導(dǎo)和先驅(qū)者的貢獻(xiàn)，醫(yī)學(xué)生除了尊重教學(xué)老師，還請(qǐng)尊重解剖室里的每一位大體老師。
今天的實(shí)體教材的主人是位警，在工作中重傷，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定保護(hù)人民財(cái)產(chǎn)的警本身就是英雄，他為了醫(yī)學(xué)生們能更快的學(xué)有所成，自愿獻(xiàn)出自己做手術(shù)時(shí)的記錄過(guò)程做實(shí)體教材。
現(xiàn)在，請(qǐng)全體起立，向今天這位為了醫(yī)學(xué)進(jìn)步，自愿以自身為教材的病人致敬！”
小同學(xué)在勸勉同學(xué)尊敬老師和先驅(qū)者，老師們倍感心慰，小同學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻不記得尊師重教，人人都這樣，老一輩人也就不用擔(dān)心國(guó)家的未來(lái)教育。
小蘿莉說(shuō)到尊重解剖室的大體老師，醫(yī)學(xué)生們懂，非專業(yè)的人并不全懂，大體老師是解剖室的尸體或某些組織，因?yàn)檎f(shuō)“尸體”顯得對(duì)捐軀者不尊重，醫(yī)學(xué)院的師生們都稀之為“大體老師”。
有幾個(gè)醫(yī)學(xué)生愧疚的垂下頭，他們也曾經(jīng)或多或少的嫌棄過(guò)大體老師，是非常不禮貌的。
小姑娘說(shuō)向自愿當(dāng)實(shí)體教材的病人致敬，不管是老師還是學(xué)生，齊唰唰的站起來(lái)，目注大屏幕，默默致敬。
樂(lè)韻默數(shù)時(shí)間到三十秒，彎腰致謝：“謝謝，請(qǐng)坐。”
老師學(xué)生們坐下，醫(yī)學(xué)生們打開(kāi)了自己帶的電腦或筆記本，做好了記重點(diǎn)的準(zhǔn)備。
樂(lè)小同學(xué)回到講桌后，拿起一支細(xì)長(zhǎng)的木制教鞭，指向大屏慕的圖片，開(kāi)始講解：“今天的實(shí)例是眼球摘除手術(shù)，這是病人拍的片子，這是刺傷眼睛的利器，利器從大眼角……”
小蘿莉沒(méi)廢話，直接講課，先將傷勢(shì)程度，把醫(yī)院拍的片子全曬出來(lái)，讓人從不同角度觀察細(xì)節(jié)，之后，再點(diǎn)開(kāi)手術(shù)視頻圖，講解為什么要從哪個(gè)角落下刀，執(zhí)刀手勢(shì)與落刀力度大小的差別。
手術(shù)實(shí)例講解，有大量的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)和醫(yī)學(xué)知識(shí)，有些領(lǐng)域知識(shí)連老師也是第一次涉及，更別說(shuō)醫(yī)學(xué)生了。
非專業(yè)的學(xué)生更是聽(tīng)得云里霧里，就像“鴨子聽(tīng)雷霧沙沙”。
但是，并不妨礙嗑小蘿莉啊，小蘿莉的聲音很好聽(tīng)，反正就算是聽(tīng)不懂，也不覺(jué)得無(wú)聊，更不想昏昏欲睡。
很多醫(yī)學(xué)生記筆記不及，干脆拿著手機(jī)記錄，做直播的人員比較自覺(jué)，站在最邊或最后方，也不會(huì)因舉著自拍桿和手機(jī)會(huì)擋著別人的視線。
小蘿莉花了一個(gè)半鐘給病人做完摘除眼球手術(shù)，現(xiàn)場(chǎng)講解時(shí)有時(shí)需要慢進(jìn)，仔細(xì)的分析每一刀的作用，或解析視網(wǎng)膜、脈絡(luò)膜、鞏膜的病理病狀，途中也有醫(yī)學(xué)生問(wèn)十萬(wàn)個(gè)為什么，花了二個(gè)鐘才講解完。
手術(shù)實(shí)播，有些血腥畫(huà)面，但整個(gè)過(guò)程沒(méi)人中途離退場(chǎng)，都堅(jiān)持了下來(lái)，哪怕有些女生明明害怕得不敢看，也沒(méi)舍得走，只在出現(xiàn)驚悸畫(huà)面時(shí)閉上眼睛或者看手機(jī)，以此轉(zhuǎn)移視線。
課講完了，領(lǐng)導(dǎo)們與老師們、聽(tīng)課的學(xué)生們誰(shuí)也沒(méi)走，坐得好好的。
講完了實(shí)例，樂(lè)韻收起手寫(xiě)的圖紙，關(guān)閉電腦上存視頻的文件夾，想關(guān)電腦時(shí)因大堂內(nèi)沒(méi)動(dòng)靜，望向醫(yī)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)很多人直勾勾的望著自己，問(wèn)：“還有什么疑問(wèn)嗎？”
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