沈瑜：……我選擇死亡。
逍遙院林蔭道上，白倫越與陳尋并肩而行。
白倫越：“那些書里頭，就算有幾本我沒有讀過也略有耳聞，基本上都是精品，沒有一本廢的。光是看這個(gè)書單的含金量，沈瑜那文化不怎么樣的小子，就不可能還對(duì)我們學(xué)院產(chǎn)生懷疑的情緒吧？”
陳尋院長沒說話。
白倫越繼續(xù)思忖：“也就百來本書，按照我的閱讀速度的話，兩個(gè)月就能讀完并做好讀書批注。沈瑜他年紀(jì)這么小，也沒什么雜事兒纏身，估計(jì)閱讀速度會(huì)更加快吧？就算沒不快，也不可能落后太多。”
陳尋院長終于停住了腳步：“白教授，你有沒有反思過為什么沒有學(xué)生來你門下求學(xué)？”
“因?yàn)閷W(xué)生們挺有自知之明的，知道他們的能力不夠，所以就不來報(bào)名了。”
陳尋院長循循善誘：“可是你要知道，能進(jìn)我們逍遙院的學(xué)子，基本上都是全國頂尖的那一批，他們的能力或許暫時(shí)有所含蓄，但是絕對(duì)不可能屬于不夠的范疇。”
白倫越?jīng)]說話了。
陳尋院長看著白倫越垂頭不語的樣子，還以為他終于意識(shí)到了自己的管教和要求，太過于嚴(yán)格的事實(shí)。
一時(shí)之間老懷大慰，試圖引導(dǎo)白倫越自己親自說出口，完了以后他再提一提建議，把這件事情給解決。
“所以你意識(shí)到，到底是因?yàn)槭裁戳藛幔俊?br />
白倫越嘆了口氣：“其實(shí)這個(gè)問題我早就知道了……”
陳尋院長用鼓勵(lì)的眼神望著他，希冀他繼續(xù)說下去。
白倫越：“我們學(xué)院在每一屆學(xué)生選導(dǎo)師的時(shí)候，對(duì)我的宣傳還不夠啊。”
陳尋院長：……
要點(diǎn)臉啊！
每年的宣傳季就白倫越的篇幅占的最多，其他老師也都非常的理解。
甚至愿意把自己的版面讓出來一部分，來寫白倫越的歷史成就。
就指望著今年白倫越不要又抱個(gè)鴨蛋回去。
本來按道理說，學(xué)生選導(dǎo)師和導(dǎo)師選學(xué)生是個(gè)雙向選擇的過程。
等到互選結(jié)束之后，剩下的這批學(xué)生，便會(huì)按照人頭數(shù)劃分給沒有招滿的導(dǎo)師，白倫越怎么著也不可能剃個(gè)光頭。
但是一來白倫越他本人要求高，寧缺毋濫不肯收。
二來就是剩下的這批學(xué)生也瑟瑟發(fā)抖得很，聽到可能會(huì)被劃分給白倫越教授，簡直恨不得退學(xué)明志。
每年選導(dǎo)師的時(shí)候都會(huì)有一批謠言說剩下的人會(huì)被劃給白倫越。
于是幾乎是瞬間，逍遙院這群等待選導(dǎo)師的學(xué)子們，管他成就如何性格如何，紛紛化身優(yōu)秀的舔狗，把自己心儀導(dǎo)師的論文專著，反復(fù)讀上十來遍。
就指望著導(dǎo)師們和他們進(jìn)行交流的時(shí)候，覺得這學(xué)生能跟自己一起搞研究，從而把他們給帶走。
陳尋院長：“今年入學(xué)的學(xué)生選導(dǎo)師的時(shí)候，我會(huì)吩咐下去，所有的宣傳全部集中在你一個(gè)人身上，其他老師都不宣傳了。畢竟學(xué)院虧待你這么多年了是吧？”
白倫越自然聽出了陳尋這話里頭沒什么好意思，但是明擺著的好處他不收才怪。
“那，我就卻之不恭了。”
陳尋院長微笑，等著再度被光桿司令的白倫越心里有點(diǎn)b數(shù)。
殊不知他這一決定，直接坑慘了不善于搜集星網(wǎng)信息的某位倒霉同學(xué)。
自從書單發(fā)過來，又發(fā)現(xiàn)了自己可以回顧以前讀過的篇章之后，沈瑜本來就不輕松的學(xué)習(xí)壓力，現(xiàn)在就變得更加繁重。
手不釋卷，夜不釋夢(mèng)。
打掃完廁所就尋個(gè)地兒看書，要不就改他的文章，晚上睡覺的時(shí)候就尋摸一個(gè)主題，開始回憶自個(gè)兒以前看過什么經(jīng)典。
這個(gè)年代的廁所早就有自動(dòng)清潔功能，干凈的很。
把沈瑜派過來掃廁所，無非是給他一個(gè)警告而已。
并不是像以前一樣真的要給于身體上的體罰，想來沈瑜也累不到哪兒去，只不過半大小伙子的臉面有點(diǎn)過不去罷了。
所以做出這一決定的主任根本就沒什么心理負(fù)擔(dān)。
直到他感覺來來往往的醫(yī)生護(hù)士們看他的眼神越來越不對(duì)勁，詢問之下才知道，原來他漸漸的被傳出來苛待前來實(shí)習(xí)的童工。
天地良心，他什么時(shí)候干過……
主任跑廁所里看到肉眼可見消瘦憔悴了一大圈的沈瑜，突然之間覺得自個(gè)兒怕是跳進(jìn)黃河也洗不清。
然而沈瑜真的只不過是沉迷學(xué)習(xí)日漸消瘦而已。
不過他這么折騰也并不是沒有效果的。
比起之前一頭霧水的瞎看，這些逍遙院老師們給他開出的書單，更有針對(duì)性，更具權(quán)威性，也更有知識(shí)深度。
之前他直接去看小說，需要自個(gè)兒從小說里頭總結(jié)出某一種方法。
雖然說自己總結(jié)出來的方法，之后在運(yùn)用的時(shí)候會(huì)更加得心應(yīng)手。
但是如果直接去看相關(guān)方面的論文專著，等同于站在巨人的肩膀上，去眺望更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
節(jié)省了時(shí)間，避免了走歪路，受益匪淺得很。
但是相對(duì)而言，這些書可沒有那么好啃。
也不是說這些書里的用詞都有多么的佶屈聱牙，只不過這些看起來簡單的字組合在一起了，就覺得特別的陌生。
比如啥：輪回式敘述小說帶來的輪回感體驗(yàn)比假性輪回?cái)⑹龈咻喕匦裕瑯拥倪@也是分辨輪回式與技術(shù)性插、倒敘等敘述方法的重要區(qū)別之一。
簡直看得沈瑜想立地去六道輪回。
這是人看的書嗎？
寫這種書的家伙還是人嗎？
每次陷入這種莫名的哲學(xué)時(shí)間的時(shí)候，沈瑜都會(huì)采用他高三時(shí)采用的方法，這一門學(xué)不下去了，那就轉(zhuǎn)學(xué)下一門，實(shí)在干不下去了，那就去放松一下。
沈瑜狗膽包天，試圖去找王姨聊天。
然而王姨是個(gè)體諒人的，尤其是體恤讀書人。
王姨：“來找王姨聊什么天哦，趕緊去學(xué)習(xí)吧。王姨可不好意思耽誤了你讀書的時(shí)間，怎么是書看完了嗎？要不要王姨再去幫你買點(diǎn)兒來，別客氣，讀書的那都是棟梁，是天上文曲星下凡……”
然后動(dòng)作十分麻利地把沈瑜又給摁在了書桌前。
沈瑜欲哭無淚。
他真的，真的求耽誤一下。
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