沈瑜寫作是漸入佳境，網上的論辯也是陷入白熱化。

    三方混戰(zhàn)本來就已經提出了無數(shù)個論辯觀點，值得人信服。

    更何況時間已經過去了這么久，交談當中不斷散發(fā)出新的思想。

    沈瑜這個名字伴隨著無數(shù)流言蜚語，已經算得上是婦孺皆知。

    不過好在一件事情發(fā)酵以后，往往炮火不會集中在表面的某個人身上，而是繼續(xù)往深處發(fā)掘。

    所以現(xiàn)在很多人，都已經開始關注沈瑜這個名字背后，挖掘出來的關于治療文發(fā)展以及社會現(xiàn)狀的問題。

    盯著沈瑜錘的除了周牧坤那一股勢力，基本上都沒人會再集火于他。

    這樣的現(xiàn)狀，周牧坤自然是非常不滿的。

    他和沈瑜其實也沒什么深仇大恨。

    但是自從青云榜的那件事一出，周牧坤心里對沈瑜的嫌隙，滾雪球似的隨著網友的言論越滾越大。

    等到他正式的出手想弄死沈瑜，這時候他對沈瑜的仇恨已經達到了一個小高峰。

    本來這件事情如果沈瑜吃點苦頭，然后沒落一段時間，周牧坤看到他的慘狀消消氣以后，說不定也就不會跟沈瑜計較，等以后沈瑜走上文路了他也能視而不見。

    但偏偏沈瑜就是個運氣好的，他一而再再而三的出手都沒能夠把沈瑜怎么樣。

    這次他都鬧出這么大動靜了，雖然說網上跟著黑沈瑜的人很多，但是他可看得明白，官方和那股莫名其妙的勢力都在幫著沈瑜說話。

    就他一個孤家寡人四面受敵，這怎么不讓日常受追捧的他越來越氣。

    周牧坤心思穩(wěn)重，也耐不住不斷的受挫。

    如今弄死沈瑜的心可以說是已經越來越躁動。

    但是到了他這種身份干什么事情已經不需要他直接出手了，只不過布置下去讓別人去做，似乎也不太安全。

    周牧坤想了想，叫了他手下帶的一批學生進自己的辦公室，說要商量課題。

    從古至今，愚讀書的人都是最好忽悠的。

    見識少，偏偏還有一腔書生意氣。

    周牧坤他人不怎么樣，但他帶的學生個個都對他孺慕得很。

    進了辦公室后，學生們就敏銳地察覺到了周牧坤情緒的低沉。

    本來還在說說笑笑的學生們瞬間擔憂地圍了過來，緊張地問道：“老師，您這是怎么了？是課題出了什么問題嗎？”

    周牧坤帶著學生做的課題正是研究他所寫的文章。

    沒有什么課題，能比原作者帶著研究他自己的文章能夠挖掘得更深的了。

    所以他們的課題研究得那叫順風順水，所在的學院也一路大開方便之門，資金人手都管夠，研究出來的稿件也會大力推薦向期刊雜志。

    周牧坤手下的這些學生們搞研究也從來沒有受過什么苦。

    而且在周牧坤的循循善誘之下，學生們把他們學路的順利全部都歸于老師的好，于是對課題和老師的珍重自然是不用多說。

    如今周牧坤突然之間把他們叫到辦公室，然后提到課題之后就愁眉苦臉的，怎么可能會讓這些學生不擔心著急。

    “老師有什么事情您就直說，我們會能幫著想辦法的！您不用著急，別為了不值得的事情氣壞了自己，還有我們在呢，我們都能幫忙！”

    周牧坤不言語，只是臉上的愁容更加濃重。

    憋著不說話，只是一個勁兒嘆氣，周牧坤演技精湛到所有的學生都開始惴惴不安起來。

    周牧坤偷偷抬眼瞅了一眼學生們的神色，確認他們現(xiàn)在都已經調動起來情緒以后，才淡淡的把如今課題受阻的事情講出來。

    課題可是關系著他們畢業(yè)證的大事，就算不關系畢業(yè)，把課題做好了對以后的學術之路也會有極大的幫助。

    可以說對于他們的學生身份而言，課題是極為重要的。

    如今課題出了事，相當于飯店老板的食材來源短缺、理發(fā)店老板突然之間沒了洗發(fā)水，怎么可能不讓他們上火。

    學生們自然是再三詢問，周牧坤“迫不得已”，終于講出了緣由。

    原來是因為現(xiàn)在沈瑜寫的治療文類型特別的火爆，所以學院想花更大的精力來研究這種新型的治療文。

    但學院的資源總是固定那么多，在某一方面投入占比較大以后，其他方面肯定就要砍下來一點。

    他們這個課題進行了這么久，榮譽也拿夠了，現(xiàn)在就想卸磨殺驢把他們的課題給砍掉呢。

    飛鳥盡，良弓藏。狡兔死，走狗烹的事情總是令人憤怒的。

    尤其當自己是弓和狗的時候。

    學生們自然義憤填膺的要求找學院的領導們找公道。

    然而周牧坤本意不在此，自然三言兩語地阻攔了學生們，并且引導出了他的真實意圖。

    “我們做學術的，不要僅僅看著自己的利益看著眼前的事情，要往更廣更深的方向去看，如今被砍的只是我們一個小小的課題，但里頭折射出來的門道可大得很。”

    “我們的課題難道不優(yōu)秀嗎？我們的課題難道不正統(tǒng)嗎？為什么我們這么有研究價值的課題，要為突然火爆起來的某種惡劣社會特例而讓路？這難道僅僅是因為領導們的錯誤決策嗎？”

    怒氣沖沖要去找領導們的學生都頓在了門口，目光陷入思索。

    如果往更深的方向看的話，那么他們區(qū)區(qū)一個課題的確不算什么。

    更需要關注的，是為什么惡劣的社會特例會開始驅逐有研究價值的課題，這會不會是一種學術的敗壞，又或者……這是社會動亂的初步顯現(xiàn)。

    有學生開口了：“沈瑜寫的文章危害這么大，偏偏還有這么多人追捧，長此以往對于現(xiàn)在治療文的格局沖擊是肯定十分巨大，到時候還不一定造成什么樣的慘狀。我們必須要阻止，不僅僅是為了我們的課題，更是為了以后。”

    周牧坤眼含贊許地看向了那個學生。

    學生在闡述自己觀點的時候，肯定是會關注自己老師的態(tài)度的。

    感覺到了來自師長的肯定，之前本來就懷著一腔怒火的學生更是雄赳赳氣昂昂。

    “我們去游行示威吧，讓沈瑜為首的劣質治療文黨羽們看看，這個社會還是有鐵骨錚錚的文人存在的！”

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