如果不是林雪自己并不介意兩個老頭的所作所為的話，怕是一副翻著白眼，鄙視的神情了。
這些東西可真不是狗哥，林雪讓自己的人工智能們演算的程度都超越了這不知多少，怎么這就震驚了？
前話擺在這里！
知識林雪是整理規劃出去了，每一個小節也都用數值表明出來，可是能不能夠看得懂那完全就是自己的問題了。
畢竟這個東西的可發展性相當的高，在往深一點運算，可是浪費了整個國家的半數網絡，讓人工智能發生進化的運算。
普通人想要看明白當真是很難。
事實上老人也是泛難了。
他緊緊的捏著那一張小紙條，不經意的斜眼去看，臉上時而精彩紛呈，時而鄒著眉頭思考著。
這里面的知識雖然是一步步的走著，按照里面的思路也的確可以做到其標注的東西，可是奈何老人解讀不出來了啊！
此時的狀況就好像的一個幼兒園大班的孩子勉強認識了幾個數字，然后把一些數字之后的推導放在其眼前，讓其領悟一般。
難度真的是大！
有公式，有過程，有證明，可是在高中某一些五花八門的公式來源，不也是被老師拋開，只要求記住公式會應用就可以了嗎？
老人是可以記住這里面的一切公式，可是怎么來的，明明是看見，明明是知道，可就是難，難，難。
這也不是做題，只要記住里面的公式就可以了，而是研究核武，要是一個不小心，錯誤的遺漏了幾個字符的話，那后果絕對不是老人可以承擔的起的。
時間飛逝！
老人緊緊的盯著自己的手掌，沒有任何眼神的偏轉，從遠處看來仿佛的低頭睡覺一般。
旁邊的高老師也是看的心癢難耐，這里面的公式可是超前的東西了，即使是高老師自己也忍不住想要觀摩一番。
不斷的完善自己，終生學習，可是一位老師應該要做到的事情。
可是這里面涉及的內容太過隱秘，高老師自認為自己如果看了，估計下一次就被請到某某地方喝茶，簽保密協議了。
這樣的東西要是流到了其他國家去，那事情絕對非同小可。
讓高老師很是糾結。
也難以想象這就是自己的學生寫出來的。
明明都已經把核武都研究到這個境界了，你怎么還在看高中數學了，你你你，知道不知道就算吃透了高中數學，即使進入到數學小組當中，即使成為高老師的老師何酋老師一樣的級別。
想要接觸到核武基本上也是不可能的事情。
你那么厲害了你還想要干嘛？？
高老師郁悶的看了一眼林雪，總覺得林雪有一種很神秘的感覺，仿佛在自己面前的不是前一久還在玩游戲的林雪，而是一個全新的人一般。
想到這里，高老師咽了一口唾沫，小心翼翼的詢問道：“林雪同學，你，那個，核能方面的知識是怎么來的，研究到什么級別了？”
林雪沉默，高老師也是默然。
是啊！這些東西可不能夠隨隨便便亂說的，哪怕是林雪自己運算出來的東西，可是一旦不小心，一旦不小心的話……高老師沉沉的嘆了一口氣。
可就在這時，林雪把手中的筆一放，把試卷整理擺好后放到了邊上，又從腳邊把一開始看的數學書拿了出來，仔細的研讀著。
林雪也有時間，淡淡的回應著高老師的話：“高老師，那個東西的話是我從一本物理書上面看到的，說的最新能源與運用，其中潮汐能源，風力等我也有研究，不過還是核能源的話來的更加的好一點。”
高老師一臉詫異的看著林雪，這說什么大謊話了啊！看到的一點知識，就可以寫出來這些東西，騙鬼呢？
高老師郁悶的繼續詢問道：“我也不記得物理書上面有寫如何研究核武，如何制定核反應堆，壓縮核反應堆的情況了。”
“嗯，上面的確沒有，可是這些不是想一下就有的知識嗎？”
“咦？”
“難道不是嗎？把開頭稍稍提一下，剩下來的時間就是自己調查資料，自己去專研的吧！”
嘛！
是這樣了，高中許多的知識都是這樣，而到了大學更是如此，需要自己專研的地方有很多很多，課本也只是提及了一小部分知識，讓大家主動去學習。
可是！
這可是核反應堆了啊！
自己自學難道還有比一大群博士，站在這世界頂尖的一批天才還要知道的多了嗎？
高老師是萬萬不相信的。
可是話都已經說到這里了，高老師也是抵擋不住自己的好奇心，又詢問了一些。
林雪每一次都是簡要回答，她突然發現她不應該開口的，講話什么的太麻煩了，這種東西自己去學，去看呀，一直問自己什么意思，沒有看見林雪正在看書嗎？
也因為這樣林雪直接把一句句話都給進行超級簡要，就好像自己的做的答案一般。
以至于旁邊的老人回過神就聽到。
“林雪，核反應堆真的可以壓縮嗎？”
“是！”
“那么龐大的一個東西，還是能源聚合體如何壓縮？一不小心可是會造成偌大的毀壞的。”
“壓縮能源，從分子等級下手。”
“那材料呢？這樣說的話可是不容易做得到的。”
“制作納米機械人，或者使用超高光進行人為監控。”
“納米機械人？你怎么想到的？還有超高光，那是什么東西？”
“看電影，超高光，超高光。”
“哈？？”
啥玩意？？
能不能夠簡要一點……不是，多說一點？
可是就在高老師繼續想要追問的時候，卻發現旁邊老人那不善的目光，高老師意識到了什么，左右看了一下，閉嘴了。
可下一秒旁邊的老人卻是親切的繞過了高老師，一臉笑瞇瞇的湊到了林雪的身邊。
“那個……林雪是嗎？超高光這可是一個新的名次，難道指的是把激光繼續壓縮，達到可以使原子里面的構造出現紊亂的東西嗎？可是這要如何控制呢？”
感情，老人也是發現，這看公式糊里糊涂的，但林雪解釋一下應該沒有什么問題了，畢竟知識放在哪里，看的懂，看不懂再說，可若是一個好的老師一點一點的引導，進行學習的話，那只要努力，啥東西都可以學會。
熱愛學習，不恥下問的老人對著一位小自己五十歲多歲的女孩發問了。
可林雪仍然一副事不關己，默默看著書的好孩子的樣子，惜字如金的回答道：“是，進行超高光可變引導。”
“呃……”
啥玩意！！
不是……肯定要引導的，是要問怎么怎么控制，怎么引導啊！
…………
…………
謝謝龍王，落月，時間打賞，喵記著的，只是不能夠發評論，喵喵，還有其它好心人，還有票票。
如此
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