格雷老師讓30級(jí)1班的每位同學(xué)全部都來嘗試使用驅(qū)物魔法。
嘗試后，同學(xué)們才知曉，羅斯原野與費(fèi)流沙，兩人之前驅(qū)動(dòng)了石膏制造的老鷹，果然是少年天才魔法師……
至于其他人嘛，都無法驅(qū)動(dòng)任何材質(zhì)制造的老鷹。
葉墨蘭看見前面的人都沒能驅(qū)動(dòng)老鷹，便在銅制老鷹面前轉(zhuǎn)了幾圈，心中琢磨，這老鷹很普通，并沒有灌輸入任何魔力，要驅(qū)動(dòng)這樣笨重的物體？只能憑借強(qiáng)大的魔力值，但是使用過程中對(duì)魔法師本身的魔力值消耗巨大，真不是什么好事！
葉墨蘭看見坐在第一排的一位女同學(xué)，上課時(shí)疊的千紙鶴，便嘗試用驅(qū)物魔法驅(qū)動(dòng)那些紙鶴，課桌上幾十只紙鶴拍打著翅膀，噗嗤噗嗤的飛起來……
格雷老師笑道：“葉墨蘭，今天的課程是驅(qū)動(dòng)老鷹，你怎么跑去驅(qū)動(dòng)紙鶴了？”
同學(xué)們?nèi)夹ζ饋恚?br />
正巧，班主任楚留香老師路過教室，便走入看熱鬧。
楚留香笑問格雷：“格雷，今天的課程怎么樣？我班里的這群學(xué)生，那些人能成功使用驅(qū)物魔法？”
格雷對(duì)楚留香恭恭敬敬道：“楚老師，到目前為止，羅斯原野與費(fèi)流沙，兩人成功使用了驅(qū)物魔法。”又看向葉墨蘭，對(duì)楚留香說：“葉墨蘭也算是學(xué)會(huì)了驅(qū)物魔法，只過不她驅(qū)動(dòng)的是紙鶴……”
于是乎，其它同學(xué)都開始嘗試驅(qū)動(dòng)別的物體，很多人都能驅(qū)動(dòng)紙鶴，還有同學(xué)驅(qū)動(dòng)課桌椅，講臺(tái)桌……
兩位老師汗顏！
格雷老師急忙宣布：“今天的課間作業(yè)是驅(qū)動(dòng)老鷹，只要驅(qū)動(dòng)其中的任何一只，才算完成今天的課間作業(yè)！”
冰鴻山追問：“格雷老師，可以使用魔法輔助物驅(qū)動(dòng)老鷹嗎？”
格雷心想，冰鴻山這個(gè)學(xué)生是世界著名的魔法器械發(fā)明家，他若是使用魔力吊車？還不是輕而易舉就能把老鷹搬動(dòng)？那么對(duì)驅(qū)物魔法的練習(xí)還有什么意義？
于是，格雷老師說：“不可以用魔法物品輔助！只能使用你們自身的魔力值驅(qū)動(dòng)老鷹才算數(shù)！”
楚留香加了一句：“不完成課間作業(yè)，不放學(xué)！就不能去吃午餐！成功完成驅(qū)動(dòng)老鷹的同學(xué)才能放學(xué)！”
同學(xué)們唏噓！
夜熙：“就算是在戰(zhàn)斗中，也可以使用魔法道具吧？”
祁玲：“魔法競(jìng)技場(chǎng)上，也可以使用魔法道具啊！只要能達(dá)成目的，不就算成功嗎？”
所有同學(xué)都說，應(yīng)該可以允許使用魔法道具。
格雷老師說：“修煉魔法的時(shí)期，哪能依賴魔法道具？再說了，魔法道具并不是萬能的，哪里有魔法師自身的魔力值使用起來更加靈活方便？而且若是打斗中一味的依賴使用魔法道具？對(duì)手一定會(huì)以破壞或是奪取為目的！失去魔法道具后？你們又該如何應(yīng)對(duì)？”
冰美辰：“那么如果我用的是對(duì)手無法奪取的道具呢？”
葉墨蘭：“就算被破壞了魔法道具，還可以換其它道具啊！可以多帶些魔法道具在身上，可以用魔法收納袋多裝，被破壞的魔法道具還可以修復(fù)使用嘛！”葉墨蘭這家伙是在給自己制作的乾坤袋（魔法收納袋）做廣告。
格雷滿頭大汗！因?yàn)樵谀Хǜ?jìng)技場(chǎng)，或是實(shí)戰(zhàn)中，確實(shí)如此，并不稀奇。只不過，今天這堂課的目的，是為了培養(yǎng)鍛煉學(xué)生們自身的魔力值所開設(shè)的課程。
格雷老師說：“那么，首先你們得保證你們手中的魔法道具不會(huì)被人搶奪或是被破壞？然后便能使用輔助完成今日的課間作業(yè)！”
袁芳使用家傳魔法寶物，千手提，想要把所有老鷹都直接提起來，這樣就能完成今日的課間作業(yè)了……
誰知？格雷一道魔力擊打在袁芳的千手提魔力法寶的核心位置，哪兒鑲嵌一顆能源寶石，一擊便成了粉末！
袁芳一下子愣了神，然后便嗷嗷大哭！
同學(xué)們投遞同情的目光。
格雷老師說：“既然要使用魔力道具，就得做好損壞的思想準(zhǔn)備！同學(xué)們剛才不是說在戰(zhàn)場(chǎng)上，或是競(jìng)技場(chǎng)上可以使用魔力道具嗎？那么必然也要有這樣的思想準(zhǔn)備！”
同學(xué)們藏在袖子中的魔法寶物開始瑟瑟發(fā)抖……
冰鴻山笑道：“為了吃上午餐！只能試試了！”
夜熙鄙視道：“我說冰鴻山你與葉墨蘭接觸太多，怎么也跟她一樣了？每天一上課就開始盼放學(xué)，就等著午餐時(shí)間！只知道吃！”
西木婕：“咦？夜熙你真了解墨蘭！”
夜熙：“我去！”
只見，冰鴻山露出的魔力器械不是格雷之前預(yù)料的那樣拿出什么魔力吊車，而是露出手腕的一條腕帶，腕帶中間拴著一條細(xì)細(xì)的金屬，金屬的造型是樹枝，樹枝上有一根小樹丫，一片小樹葉，一朵小小的梅花，一只小巧的麻雀。
同學(xué)們交頭接耳：“那么小能干嘛？快要趕上繡花針了？”
只見金屬樹枝上那葉片開始活動(dòng)，幻化成許多葉片，并且漸漸擴(kuò)大成與正常樹葉同樣大小，頓時(shí)原本寬敞的教室中，金屬葉片紛飛！眾人分不清那一片葉片是真？哪一片葉片是幻像？
這時(shí)候，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，金屬葉片很鋒利，如同刀子一般？十分驚訝！
格雷老師也提起魔力，開始應(yīng)對(duì)！
接著，只見那朵極小的梅花開始漸漸展露，與葉片同樣幻化成許多梅花，變得與現(xiàn)實(shí)中梅花同樣大小，還散發(fā)出梅花的香氣……
同學(xué)們猜測(cè)：冰鴻山用金屬樹葉鉗制格雷老師，用金屬花去托起老鷹？
此時(shí)，之前如同繡花針一樣的金屬樹枝變大，冰鴻山握在手中如同拿著魔法棒。
格雷心下判斷，那根金屬樹枝便是驅(qū)使金屬樹葉和金屬梅花的源動(dòng)力指揮棒，便聚集魔力擊打冰鴻山手中握著的金屬樹枝。
29級(jí)的魔法師與59級(jí)的魔法師果然等級(jí)差距太大！
原本冰鴻山的魔力法寶氣勢(shì)洶洶，沒想到瞬間，手中的金屬樹枝被格雷老師的魔力折斷后，教室中紛飛的金屬樹葉和金屬梅花立即聚集到了一起，幻像消失，回歸成一個(gè)小點(diǎn)，回到折斷的金屬樹枝上……
夜熙之前見識(shí)過冰鴻山的這件新研發(fā)的魔法道具新發(fā)明，心中郁悶：格雷老師出手也太快了！那只麻雀還沒活化，金屬樹枝就被折斷，還搞什么？這件魔力器械，那只麻雀才是重點(diǎn)！
同學(xué)們忿忿不平：“格雷老師你是59級(jí)的魔法師，我們才29級(jí)，這差距太大了！我們用魔法寶物輔助完成今日的課間作業(yè)，要通過老師這一關(guān)，魔法道具不被破壞也太難了！”
格雷老師說：“你們有沒有想過？你們所使用的這些魔法道具若是拿在高等級(jí)的魔法師手中，便不會(huì)被人輕易破壞！所以老師才讓同學(xué)們修煉提升自身的魔力值！”
同學(xué)們啞言。
楚留香與格雷交涉之后。
格雷老師說：“可以組隊(duì)試試？”
不等老師說完，夜熙便上前說：“我與冰鴻山組隊(duì)！”不再多說，便動(dòng)手。
冰鴻山從包里又拿出一件與剛才一模一樣的腕帶，中間綁了一根金屬樹枝，樹枝上有一根小樹丫，一片葉子，一朵梅花，一只麻雀。
夜熙對(duì)冰鴻山說：“我給你做防衛(wèi)！你的樹葉，梅花快點(diǎn)啟動(dòng)！關(guān)鍵還要掀起那些老鷹！”
夜熙當(dāng)然指的是讓冰鴻山快點(diǎn)啟動(dòng)樹枝上的麻雀，只是避免被格雷老師聽見，避諱沒有明說，但冰鴻山明白夜熙的意思。
同學(xué)們期待著冰鴻山與夜熙的組隊(duì)?wèi)?zhàn)勝……
格雷老師也只不過比剛才多費(fèi)了一點(diǎn)時(shí)間，多用了幾招，便再次折斷冰鴻山的金屬樹枝，夜熙與冰鴻山的攻擊，在格雷老師眼中，簡(jiǎn)直就是慢動(dòng)作。
葉墨蘭撿起地上被折斷的金屬樹枝瞧了瞧，發(fā)現(xiàn)那只麻雀還在樹枝上完好無損，然后眉頭一挑！掏出自己包里的一條短短的五色繩，把折斷的金屬樹枝斷口處用一顆椰殼盤珠堵上，抑制金屬樹枝的魔力繼續(xù)外泄！然后把五色繩套在被折斷的樹枝保留有麻雀的這一段做成了一枚魔戒……
葉墨蘭上前說：“格雷老師剛才說可以組隊(duì)完成今日課間作業(yè)，沒有說組隊(duì)人數(shù)！我也參與冰鴻山和夜熙這一組！再試試！”
站在一旁觀看的楚留香勾起嘴角一笑說：“可以三人一組！這是魔法師組隊(duì)的慣用小組人數(shù)！人多了反而礙事！”
格雷老師笑道：“我原本要宣布同學(xué)們可以三人一組組隊(duì)，完成這次的作業(yè)！”
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