此時(shí)，三年級(jí)珠寶設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們正在4教學(xué)樓里上課，一位看上去很?chē)?yán)厲的中年女老師站在講臺(tái)上，她后手邊放著一摞文件，看起來(lái)好像是在清點(diǎn)作業(yè)。

    “你們上周提交的論文我已經(jīng)看了，我對(duì)你們很失望，我只能用兩個(gè)字來(lái)評(píng)價(jià)你們的作業(yè)，答案就是平庸，非常平庸，平庸到就好像是在往藝術(shù)的海洋里扔了一顆沙子一樣，根本激不起一點(diǎn)浪花。”

    女老師扶了扶眼鏡，將手撐在講桌上，俯視著臺(tái)下的學(xué)生，話語(yǔ)十分冷酷，不留一絲情面，宛若夾著冰雪的北風(fēng)，狠狠地抽了在座的同學(xué)們幾個(gè)耳光。

    大家都羞愧地低下了頭，能考上這所學(xué)院的學(xué)生，都是全世界出類(lèi)拔萃的精英，他們平時(shí)驕傲慣了，父母親人也經(jīng)常用梅爾安卡學(xué)院的名聲出去向人炫耀，好像自己的孩子以后一定能成為最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，躋身上流社會(huì)一樣。

    可他們來(lái)到學(xué)校后，現(xiàn)實(shí)卻狠狠地給了他們一擊。這種類(lèi)似的批評(píng)他們已經(jīng)司空見(jiàn)慣了，不僅是因?yàn)槔蠋煹摹案邩?biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”，更是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方面，大家的天賦的確有差距，這種差距極大地影響著大家的創(chuàng)作能力，也將學(xué)生們分成了“天才”和“庸才”兩個(gè)截然不同的階級(jí)。

    “古典美學(xué)的理論我這個(gè)學(xué)期已經(jīng)反復(fù)講了很久了，可你們呢，還是只懂一些皮毛，設(shè)計(jì)出來(lái)的這些作品沒(méi)幾件能入眼的，我不知道你們的腦子是不是也應(yīng)該同這些糟糕的設(shè)計(jì)一樣，被丟進(jìn)三千年前的焚化爐里重鑄一遍？”

    “這里一共有四十七份論文，其中有一篇理論很不錯(cuò)，知識(shí)點(diǎn)都吃透了，還有自己獨(dú)立的見(jiàn)解。但問(wèn)題在于交上來(lái)的案例很糟糕，品質(zhì)測(cè)定結(jié)果比路邊的涂鴉還不如，這是誰(shuí)的作業(yè)，給我拿下去重做！”

    女老師氣哼哼地抽出一份文件，拍到了講桌上，心想就算能力不行，也不能如此敷衍的態(tài)度啊，一定要把這個(gè)學(xué)生拉出來(lái)，當(dāng)做典型，好好批評(píng)一番。

    可當(dāng)她翻開(kāi)論文，看到上面的名字后，卻只是嘆了一口氣，“除了宿漫，其他人全部重做吧。”她一下子沒(méi)了點(diǎn)評(píng)的心思。

    這孩子倒是個(gè)有靈氣的，只是可惜了。

    “不是吧？還要重做？這份作業(yè)就快逼死我了。”臺(tái)下傳來(lái)學(xué)生們小聲嘀咕和抱怨的聲音，一時(shí)間教室里被愁云籠罩，大家都一臉生無(wú)可戀的樣子。

    “現(xiàn)在我們開(kāi)始點(diǎn)名這次如果沒(méi)到的同學(xué)，下次要交雙份作業(yè)，請(qǐng)其他人通知一下他們。”

    “一號(hào)二號(hào)第十三號(hào)宿漫，宿漫同學(xué)到了嗎？”

    女老師喊了兩聲沒(méi)人答應(yīng)，正要在點(diǎn)名冊(cè)上畫(huà)個(gè)叉時(shí)，教室的后門(mén)被推開(kāi)，一個(gè)瘦弱的女孩子匆匆跑了進(jìn)來(lái)，答了一聲“道”后，坐在了教室最后排的一個(gè)角落里。

    宿漫看了看左手上的表，現(xiàn)自己遲到了五分鐘，這已經(jīng)是她本學(xué)期第三次遲到了，這門(mén)課還是所有科目里通過(guò)率最低的古典美學(xué)研究。

    她最近幾個(gè)月一直霉運(yùn)加身，一到關(guān)鍵時(shí)刻，不是作品損壞就是論文出了岔子，而今天她遲到的原因卻不太一樣，是被學(xué)校風(fēng)紀(jì)組的人拉過(guò)去批評(píng)了一頓，理由是有人匿名舉報(bào)她販賣(mài)劣質(zhì)珠寶。

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