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學(xué)霸學(xué)籃球 第二十九章 斗牛(一)

作者/阿雅克肖 看小說文學(xué)作品上精彩東方文學(xué) http://www.nuodawy.com ,就這么定了!
    單挑的進(jìn)攻是從三分線外發(fā)起的,于飛不相信藍(lán)丘可以從三分線外直接投籃。進(jìn)步也要有個(gè)度,三分球這種東西對于初學(xué)者來說還是太困難了,所以他相信藍(lán)丘一定會運(yùn)球進(jìn)攻。

    所以哪怕他的三威脅姿勢擺得再標(biāo)準(zhǔn)再漂亮,自己其實(shí)只需要重點(diǎn)防守他的突破就可以了。于飛把右腳朝前邁了一步,兩只腳形成一前一后的站位,雙手也是一前一后,右手伸在前面進(jìn)行干擾。

    之所以會用這樣的防守姿勢,是因?yàn)樗嘈牛{(lán)丘一定會從平時(shí)擅長的右手邊進(jìn)行突破。藍(lán)丘的右邊也就是自己的左邊,所以他把左腳留在后方,方便自己向左側(cè)跟隨藍(lán)丘移動。

    防守的時(shí)候如果雙腳平行站位,那是對自己的左右兩側(cè)進(jìn)行均衡的盯防,但針對藍(lán)丘這個(gè)初學(xué)者,只要主防他的右手突破就可以了。雖然于飛也覺得藍(lán)丘運(yùn)球進(jìn)步很快,可是左手畢竟比右手要難練很多,如果他選擇從左手突破,速度肯定會慢下來。

    果然如他所想,藍(lán)丘把球往地上拍去,選擇的方向就是右手前方。沒有假動作,也沒有節(jié)奏和速率的變化,藍(lán)丘從一開始就卯足了勁,想要從于飛的左側(cè)沖過去。

    這小子經(jīng)驗(yàn)畢竟還是不足,他以為靠這樣就可以突破過人嗎?于飛心里冷笑了一聲,按照自己原定的計(jì)劃,揚(yáng)起左手保持在藍(lán)丘的頭部上方防他突然投籃,另外整個(gè)身體貼著他,跟他一起移動。

    不得不說,藍(lán)丘現(xiàn)在運(yùn)球的速度確實(shí)挺快的,但是自己也不會吃虧。而且于飛絕對不相信,藍(lán)丘能夠在這樣的速度下運(yùn)球超過三步。只要有了身體接觸,運(yùn)球速度一定會慢下來,這是每個(gè)初學(xué)者都無法避免的,因?yàn)樗麄兊那蛐赃不夠熟。而球性這種東西,需要日積月累的運(yùn)球練習(xí)才能提高。

    藍(lán)丘果然吃癟,運(yùn)著球沖了幾步之后,他的身體開始歪歪扭扭,重心也失去了平衡。他不得不趕緊把球抱住,以免藍(lán)球飛出自己的控制范圍。這時(shí)候他沒有辦法再拍球了,于飛整個(gè)擋在他的面前,雙手一起高舉。

    藍(lán)丘抬頭,想看看籃筐,結(jié)果發(fā)現(xiàn)視線完全被于飛遮擋。無奈之下他只好憑感覺用力把球扔了出去,結(jié)果連方向都偏差得很遠(yuǎn)。這球離籃筐起碼有半米,在空中什么都沒有碰到,直墜到地上,尷尬的發(fā)出一聲咚響。

    “三不沾。”于飛給藍(lán)丘繼續(xù)普及籃球名詞,這次仍然是“三”字開頭。所謂的三不沾,就是一次投籃出手之后,球不單沒進(jìn),而且連籃板、籃筐和籃網(wǎng)三者都沒有接觸到,可見這次投籃偏得有多么的離譜。

    在比賽中如果出現(xiàn)這種情況,投籃的人是會受到對方集體嘲笑的。不過于飛很善良的忍著笑,他也實(shí)在不好意思嘲笑藍(lán)丘這個(gè)初學(xué)者。“沒事,投不進(jìn)的球不管沾什么都沒意義,三不沾就三不沾吧。”藍(lán)丘倒是很灑脫,不過也很有可能是裝的。他昂起頭走到離籃筐比較近的位置,回過頭來對于飛說,“到你進(jìn)攻了。”

    看樣子他已經(jīng)明白了一對一斗牛的規(guī)則,省了于飛給他解釋的時(shí)間。進(jìn)攻方只有一次投籃機(jī)會,不存在爭搶籃板這回事。這條規(guī)則多半是那天跟洪振東單挑的時(shí)候?qū)W習(xí)到的,也就是說眼前的藍(lán)丘是經(jīng)過洪振東突破虐待的,我倒要看看他面對我的進(jìn)攻能有些什么作為,于飛心想。

    藍(lán)丘和洪振東的單挑狀況,于飛只是聽同班同學(xué)說過幾句而已,并沒有親眼目睹過程,所以對藍(lán)丘能夠做出什么樣的防守,他也是比較好奇。第一次進(jìn)攻,他選擇了比較常見的招式,持球擺三威脅之后運(yùn)球突破。

    藍(lán)丘看到面對他的于飛右肩下沉,右腳邁出,同時(shí)右手把球往下壓,知道于飛接下來將要從自己的左側(cè)突破過去。他急忙也學(xué)于飛剛才防守時(shí)候的樣子,把左腳往后撤,同時(shí)整個(gè)人身體向左轉(zhuǎn),想要緊緊的跟著他。

    師夷長技,以自強(qiáng),以制夷。所謂學(xué)習(xí)的過程,不就是從每個(gè)人的身上吸收到他們的精華,然后自己運(yùn)用嗎?剛才于飛對自己的防守,就是一次最好的示范。

    藍(lán)丘想得很對,可惜事情的發(fā)展出乎他的預(yù)料。當(dāng)他身體左傾之后,于飛的球突然收了回去,沒有往地下拍出,同時(shí)他的右腳也轉(zhuǎn)了個(gè)方向,從自身右前方變成邁向左前方。整個(gè)動作一氣呵成,藍(lán)丘完全沒有反應(yīng)過來,就已經(jīng)被于飛擠到了自己的右邊。

    這時(shí)候再想調(diào)整腳步,已經(jīng)來不及了。于飛拍著球加速突破,盡管是左手運(yùn)球,但他的速度并沒有受到太大的影響,只兩步就從藍(lán)丘的身邊越了過去。然后他收球,跳起,把球投出,一系列動作自然而又連貫。毫無意外,這球進(jìn)了。

    藍(lán)丘沒能跟上他,只好叉著腰,眼睜睜的看著他把球投進(jìn)。“你也會突然變方向呀?”藍(lán)丘想起了那天被洪振東支配的恐懼,只不過洪振東是在運(yùn)球的過程中改變前進(jìn)方向,而于飛這次是連球都沒有運(yùn),直接改變動作方向。

    “這叫假動作。”于飛糾正他。還沒有開始運(yùn)球,在籃球術(shù)語里面是不能夠用變向來形容的,而應(yīng)該全部歸類為持球三威脅時(shí)候的假動作。不知道為什么,于飛覺得在跟藍(lán)丘講解的時(shí)候,應(yīng)該盡可能的正規(guī)一些,也許因?yàn)閷Ψ绞菍W(xué)霸吧。

    藍(lán)丘點(diǎn)了點(diǎn)頭,但是他接下來的一句話卻噎得于飛直翻白眼,“很厲害,但昨天你在球場上的時(shí)候,為什么從來不用呢?”他是傻瓜嗎?在對方高年紀(jì)學(xué)生兇悍防守的情況下,這哪是想用就能用的。

    “因?yàn)樗麄儽任覊岩脖任铱欤矣贸鰜頉]效果。但是對你就很有用,知道嗎?”于飛惡狠狠的說,同時(shí)決定接下來一定要盡全力,打得藍(lán)丘連媽都不認(rèn)識,再也不敢挑戰(zhàn)他。

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