譚艷華是跟李曉不待見，自然不可能等李曉楊小莉則是急忙忙的去食堂買包子尹義華用蘋果解決了早飯，但是可憐的李曉這個時候才發(fā)現(xiàn)自己起床晚的悲劇，更悲劇的是自己不僅沒有譚艷華這樣有殷勤的追求者給你買早飯，也沒有尹義華這樣早就準(zhǔn)備好的早飯，早知道就算是讓楊小莉順帶著買兩個包子也好啊！
失策！真是失策啊！
果然明天要早點起床啊！
一般的大學(xué)都是學(xué)分制的，課程安排什么的從理論的角度來講那都是十分的自由而又人性化的，每個學(xué)生都可以自己挑選自己所要學(xué)習(xí)的課程和教學(xué)老師，不管是必修課還是選修課，都是相當(dāng)?shù)淖杂傻摹?br />
但是……振華職業(yè)學(xué)院卻不是這樣的一個學(xué)習(xí)制度。
了解到振華的課程安排和上學(xué)制度之后，李曉一度的感覺自己可能又回到了高中生活，因為振華不僅課程是固定的，班級也是固定的，一個班級的學(xué)生上課都是在一起的，同一個時間，同一個老師，固定不變的同一個教室，活脫脫的一種初高中學(xué)習(xí)的趕腳。
每個學(xué)期系主任都會安排好這一學(xué)期的課程，然后不僅會有期末考試還會有期中考試，甚至于偶爾還可能來個抽查考試，跟高中的時候幾乎一個樣子！
因為不是學(xué)分制的，自然也不存在只要湊滿了學(xué)分就可以畢業(yè)這樣的制度，而是需要你每一門課程都需要考試及格才行。
一般安排的課程都會給你一年的學(xué)習(xí)時間，這一年里的課程安排都是固定的，任課老師如何安排就是他的事情了，只不過在學(xué)年最終考核的時候，你要是沒有考試合格，那么這門課就算是掛了。然后在暑假里會給你一次補考的機會，補考要是不過那就是真的掛了！
當(dāng)然了，掛了并不會讓你留級，第二年的時候你依然還是跟著班級一起升級，然后開始第二學(xué)年的課程學(xué)習(xí)，周而復(fù)始，直到你全部的課程結(jié)束，在畢業(yè)考試完成之后，你之前所有掛掉的科目會再給你一次匯總的補考，而這已經(jīng)是你最后一次補考的機會，如果還是不過，那么抱歉，你只能結(jié)業(yè)而不是畢業(yè)了。
乍一看似乎還挺多機會了，但是仔細(xì)想想就會發(fā)現(xiàn)這個模式的可怕之處，先不談你這三年會有多少課程掛科，補考可都是聚集在那么幾天時間內(nèi)要完成的，這個復(fù)習(xí)量本身就是相當(dāng)可怕的存在，而其中甚至于還有一些是已經(jīng)被你放下了兩年的課程，鬼知道還能剩下多少，這復(fù)習(xí)不亞于重新學(xué)習(xí)！
所以，振華這方面的制度其實還是相當(dāng)嚴(yán)格的！
而李曉現(xiàn)在也不過才是第一學(xué)年而已，不過距離第一學(xué)年的期末大考也就兩個多月的時間而已，到時候到底會掛掉多少科目還真是不好說，何況如今的李曉都完全的換了一個人。
其實，讓李曉她們這么急急忙忙來教室上課的原因之一，就是這第一節(jié)大學(xué)語文課的任課老師，被稱之為“老太婆”的存在，是一個非常嚴(yán)厲的老師，她的課不允許遲到，更不允許曠課，一旦抓到你就等著掛科吧。
在李曉一邊慶幸著總算是沒有遲到，一邊苦逼的摸著自己的肚子想著只能等下課后再去買點吃的填肚子的時候，她才發(fā)現(xiàn)了一個更加悲劇的事情作業(yè)！
奇葩的教學(xué)制度也就算了，這個任課老師也是一個奇葩的存在，別的學(xué)科基本是沒啥作業(yè)的，但是這個語文老師卻好似是在教高中生一般，每節(jié)課都會布置作業(yè)，直到好幾個人將作業(yè)本扔到她桌上的時候，她才從李曉的記憶中得知了這么一件事情，也得知了另外一件事：李曉竟然還是語文課代表！
難怪剛剛進(jìn)來的時候發(fā)現(xiàn)不少男生低著頭在抄著什么東西呢，敢情是在抄作業(yè)啊！
于是乎，她急急忙忙的就翻出自己的作業(yè)本，然后隨便抓了一本就準(zhǔn)備抄，但是這個時候上課的鈴聲竟然就響了起來，而這個語文老師竟然還這么準(zhǔn)時的到來，嚇得李曉急忙將作業(yè)本塞到了抽屜之中。
語文老師是一個略微偏瘦的中年女子，戴著一副金絲眼鏡，好像很是文靜的樣子，但是已經(jīng)有了大半年相處經(jīng)驗的同學(xué)們，卻是很深刻的知道這個“老太婆”的兇狠，所以在她出現(xiàn)在門口的一瞬間，本來還很是嘈雜的教室一下子就安靜了下來。
語文老師來到教室，用著審視的目光巡視了一圈，看了一眼光溜溜的講臺，直接望向了本就很是心虛的李曉。
“李曉，上周布置的作業(yè)呢？沒收么？”
“啊？”內(nèi)心慌得一批的李曉，下意識的就站了起來，儼然一副做錯事的孩子一般，“那啥，還沒來得及收，下課后我收了送到您辦公室吧？”
“沒來得及收？”語文老師微微的蹙了蹙眉頭，看向李曉的眼神讓李曉的小心肝一陣的亂顫！明明已經(jīng)踏上社會這么多年，怎么重回校園之后就慫成這個樣子了？
暫不說這振華學(xué)院的畢業(yè)證書到底有個鬼用，如今這名牌大學(xué)的畢業(yè)生都爛大街了，更別說這么一個不起眼的民辦職業(yè)學(xué)院的畢業(yè)證書了，沒有踏上社會的學(xué)生可能還有點小憧憬，但是對于李曉來說，她這十來年的從業(yè)經(jīng)歷很明確的告訴他這種畢業(yè)證書一點用都沒有，所以這門課掛不掛，能不能拿到畢業(yè)證書根本無所謂，但是偏偏這個時候就是這么心虛這么慫，也不知道是什么鬼。
“下次早點來，作為語文課代表就應(yīng)該有點做課代表的覺悟和表率，坐下吧，下次不要再犯這樣的錯誤了。”
“好的，老師。”乖巧坐下的李曉心里不由得松了口氣，好歹算是給自己爭取了一節(jié)課抄作業(yè)的時間了。
振華的一節(jié)課和高中的一節(jié)課還是有點區(qū)別的，因為振華的一節(jié)課就是90分鐘，上午兩節(jié)，下午兩節(jié)，中間休息二十分鐘，當(dāng)然也不是每一節(jié)課都會安排課程，這個還要看系主任的安排。
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