“好了，我現(xiàn)在把朱聞天同學(xué)二模各科成績(jī)公布一下，咱們也稍稍分析對(duì)比，從中獲得借鑒吧。”
盧笙班主任本來(lái)準(zhǔn)備讀一下朱聞天的成績(jī)，稍一猶豫之后卻是拿起了粉筆來(lái)，把其成績(jī)按照科目搬上了黑板。
“
語(yǔ)文：1八分
數(shù)學(xué)：15分
英語(yǔ)：9八分
政治：9分
歷史：95分
地理：1分
選考：分選考可代替最低一門分?jǐn)?shù)計(jì)算
總成績(jī)：71八分
名次：第1名”
伴隨著盧笙班主任每寫一門成績(jī)，高二5班就爆出一陣議論來(lái)，并且議論的聲音自始至終就沒(méi)有斷過(guò)。
“哇，你牛！語(yǔ)文1八分！牲口！”
“我去，還讓人過(guò)不”
“果然是全校第一才能考出的分?jǐn)?shù)，仰望！”
盧笙班主任板書結(jié)束，看起來(lái)打算點(diǎn)評(píng)兩句，眼見著班里同學(xué)還在議論紛紛，便任由全班議論了四五分鐘時(shí)間。
“同學(xué)們，我們來(lái)分析一下朱聞天各個(gè)科目的成績(jī)。
先還得說(shuō)一下英語(yǔ)成績(jī)，咱們參加提前高考的兩位同學(xué)，由于早早地便在英語(yǔ)會(huì)考中鎖定了一個(gè)高分，因而避免了很多后顧之憂，節(jié)省了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間。
各位同學(xué)這一次一定要把握上半年即將到來(lái)的會(huì)考機(jī)會(huì)，跟朱聞天和6瑤兩位同學(xué)多學(xué)習(xí)、多借鑒，取得一個(gè)理想的英語(yǔ)會(huì)考成績(jī)。
我也翻了一下歷史成績(jī)單，其實(shí)咱們的朱聞天同學(xué)，僅僅用了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間便把英語(yǔ)成績(jī)提上來(lái)了，所以英語(yǔ)也不是不能成的。
待會(huì)兒咱們請(qǐng)朱聞天同學(xué)到講臺(tái)上，跟大家分享一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧，朱聞天同學(xué)可以先提前準(zhǔn)備一下，咱們繼續(xù)看他的語(yǔ)文成績(jī)”
不知道是盧笙班主任一時(shí)興起臨時(shí)決定，還是早已經(jīng)有打算，待會(huì)兒居然要請(qǐng)朱聞天上臺(tái)分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
正常這種演講，肯定是悉心準(zhǔn)備一番的，不過(guò)放在朱聞天身上倒也不必了，待會(huì)兒臺(tái)風(fēng)衍生屬性一震，臨時(shí)組織語(yǔ)言都不成問(wèn)題。
而且英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面朱聞天也的確是花費(fèi)了功夫的，有著確定的心得，雖然某些方面是借助了場(chǎng)景完成的，但朱聞天可以很負(fù)責(zé)任地說(shuō)，他所使用的便是學(xué)好英語(yǔ)的正確途徑。
“這樣吧，咱們讓朱聞天登臺(tái)，說(shuō)一說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也把剩余科目如何提升捎帶著說(shuō)一下，大家歡迎！”
“嘩！嘩！嘩”
幾分鐘之后，盧笙班主任已是把朱聞天的各個(gè)科目成績(jī)稍作分析，爾后直接把朱聞天給請(qǐng)上了講臺(tái)。
“嗨，都還好吧？這段時(shí)間閉關(guān)修煉，時(shí)不時(shí)還挺想念大家的。”
“哈哈哈”
“嘚瑟”
還未走上講臺(tái)，朱聞天已是邊走邊跟高二5班的同學(xué)打了招呼，引起一片哄笑，當(dāng)然也有暗地里極度不服的，比如說(shuō)賀蘭闕就是其中一個(gè)。
這會(huì)兒朱聞天五感敏銳，放在其他人身上，賀蘭闕這種聲牢騷可能已經(jīng)被淹沒(méi)在了歡笑聲中，不過(guò)朱聞天這會(huì)兒卻是聽得一清二楚。
“感謝盧笙班主任給我這次機(jī)會(huì)，下面我先把英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些心得分享給大家。”
“嘩！嘩！嘩”
三步并作兩步跨上講臺(tái)，朱聞天立即氣息一變，風(fēng)神內(nèi)斂，氣勢(shì)陡然拔高起來(lái)，教室內(nèi)頓時(shí)又自一陣鼓掌。
“英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，不外乎聽說(shuō)讀寫幾個(gè)方面，我能夠用一個(gè)學(xué)期把英語(yǔ)成績(jī)迅提升，其中有著很多機(jī)緣巧合的因素，缺少不了一些特殊的外部環(huán)境。
總結(jié)一下總共三個(gè)方面，先是要多說(shuō)。語(yǔ)言就是用來(lái)交流、用來(lái)說(shuō)的，因而外部語(yǔ)言環(huán)境很重要。
一個(gè)歐美英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的四五歲孩，他的詞匯量可能只有數(shù)百，但是已經(jīng)能夠較為順暢地表達(dá)自己的意圖，較為順暢地進(jìn)行溝通，全部都是語(yǔ)境的影響。
相比之下，我們高中三年畢業(yè)的時(shí)候，詞匯量怎么也得有四五千，甚至更多了，但是英語(yǔ)交流能力未必比得上母語(yǔ)環(huán)境之下四五歲的孩。
上學(xué)期在rs過(guò)來(lái)我班交流之后，我深感語(yǔ)境所造成聽說(shuō)能力的差距，又幸好得到了6瑤同學(xué)的幫助，與唐明一起成了三人組，練習(xí)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，讓我受益匪淺。
6瑤同學(xué)的口語(yǔ)完全是英語(yǔ)母語(yǔ)環(huán)境之下養(yǎng)成的，交流能力甚至過(guò)她的父母，曾經(jīng)聽6瑤同學(xué)說(shuō)過(guò)，她的時(shí)候父母剛出國(guó)，老外們語(yǔ)太快，因而導(dǎo)致其父母聽不清楚。
這個(gè)時(shí)候6瑤同學(xué)就充當(dāng)了二手翻譯，因?yàn)樵谀刚Z(yǔ)環(huán)境之下成長(zhǎng)起來(lái)的她，雖然只有幾歲，雖然不一定懂得所聽到內(nèi)容的意思，但是她能夠完全重復(fù)說(shuō)出這些內(nèi)容，并能放慢語(yǔ)。
如此，6瑤的父母便可以通過(guò)自己女兒放慢的語(yǔ)了解到對(duì)方說(shuō)了什么，然后再去加以理解。
可以說(shuō)上學(xué)期我用很多時(shí)間明白了這些道理，同時(shí)得到了6瑤、唐明兩位同學(xué)諸多練習(xí)幫助，才使得我的口語(yǔ)、聽力能力得以大幅度提升，在此也感謝兩位同學(xué)。”
朱聞天站在講臺(tái)上滔滔不絕，說(shuō)到當(dāng)時(shí)他跟唐明跟6瑤學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，還向著前排的6瑤微微擠了擠眼，爾后也沒(méi)忘了點(diǎn)頭跟遠(yuǎn)處的唐明示意。
“其次是多背。掌握了說(shuō)的能力，可以使得聽力、口語(yǔ)部分拿分迅提升，而背誦也同樣是塑造語(yǔ)感的一個(gè)好方法，同時(shí)還能夠?yàn)樽魑牟糠痔峁┙?jīng)典的句型和詞匯。
這一點(diǎn)我不得不還要拿6瑤同學(xué)來(lái)舉例子了，去年的時(shí)候我曾經(jīng)偶爾留意到，6瑤同學(xué)在讀1rs11ssr，感覺(jué)她很帥氣的同時(shí)，又有諸多不解。
后來(lái)我才漸漸明白，一些經(jīng)典之中包含了太多東西，語(yǔ)法、句式、詞匯無(wú)所不包，各位可以想象一下，假設(shè)咱們平時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)猶如學(xué)白話，經(jīng)典則就是藝術(shù)升華了。
當(dāng)然了，或者我們刻意去要求自己追求經(jīng)典并不明智，其實(shí)我們可以去背誦那些電影經(jīng)典橋段，相信對(duì)大家語(yǔ)感、作文和閱讀理解都有幫助。
最后是多寫。這方面我要說(shuō)的是一定要避免眼高手低，無(wú)論什么時(shí)候，能夠用筆來(lái)體現(xiàn)，來(lái)檢驗(yàn)自己成果的時(shí)候，千萬(wàn)不要偷懶放過(guò)”
朱聞天一講起來(lái)，有點(diǎn)兒剎不住車的節(jié)奏，侃侃而談之下早自習(xí)的鈴聲已是響了起來(lái)。
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