地球村部記事

    sprr塑造自己的未來

    srbpnbsp;  rsrb1rss1這里有大理石，這里有鐵鑿，

    rr11;拿起鑿子，按照自己的意愿來雕琢

    1nssprr上天給你力量和技巧，

    nsnsrnns11自己的未來全靠自己來塑造。

    163節日來臨送什么禮

    蕙蘭：吃飯了，還坐那一動不動。

    瑾瑜：你先吃，看完這一頁再吃。

    蕙蘭：端了鹵菜，咋不喝酒？

    瑾瑜：白天一般不喝酒，晚上有菜喝兩口。就像白天我不看電視，晚上看兩集放松一下。

    蕙蘭：教師節還沒有到，就有家長愁上啦。

    瑾瑜：愁從何來？

    蕙蘭：我的一些同事正在為教師節買什么禮物愁。

    瑾瑜：誰規定教師節要家長給老師買禮物呀？

    蕙蘭：還不是那些小學和幼兒園。

    瑾瑜：那些到底是哪些呀，以偏概全可不好哦。

    蕙蘭：我也不太清楚，反正不在少數。

    瑾瑜：責任在誰呢

    蕙蘭：有的說責任在教師，有的說責任在家長。

    瑾瑜：如果真是這樣，各打五十大棒。我教了一輩子的書，咋沒人給我送禮呀

    蕙蘭：說不清道不明，各有各的考慮。有的同事說，不送禮怕老師對孩子另眼相待。也有的說，有的家長財大氣粗，攀比誰比誰送的多。

    瑾瑜：這可苦了那錢不多的，送也不是不送也不是。

    蕙蘭：還是我們的孩子好，從沒有送過老師禮，天天依舊非常歡喜。

    瑾瑜：老師都是一樣的教，從沒有過厚此薄彼。

    蕙蘭：大學畢業找工作，我們也從未操心。

    瑾瑜：其實壓根就無需送禮，關鍵要培養幾種能力。

    蕙蘭：挫折教育培養抗壓能力，就像鄭板橋畫筆下竹子。“咬定青山不放松，立根原在亂崖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”如果還有家長實在不放心，不妨聽一聽西游記主題歌。敢問路在何方，路在腳下伸展。

    瑾瑜：還有就是閱讀能力，或稱之為閱讀習慣。孩子從小養成閱讀習慣，未來的成就將勢不可擋。

    蕙蘭：閱讀習慣陪伴一生，幸福指數與日俱增。

    瑾瑜：家長還愁什么，目光聚焦家庭。抗壓能力與閱讀習慣一經養成，就不必為各種節日送禮瞎操心。當然咯，那些習慣性或被迫性收受家長禮物的老師，也不妨想一想孩子將來出息了會怎樣回望曾經過往。

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