“死生契闊，與子成說；執(zhí)子之手，與子偕老！……”
皇宮一側(cè)的廳堂內(nèi)，傳出了孩子們稚嫩的誦經(jīng)聲。
這里便是新朝為孩子們開設(shè)的第一座私塾，也是重要的經(jīng)堂。
徐福現(xiàn)在開始一步步實施著自己的新政。
他不僅倡導(dǎo)“上孝”，也非常重視“下效”。
讓老年人老有所養(yǎng)，讓孩童可以進入學(xué)堂，這是一個朝代發(fā)展的必然要求。
現(xiàn)在新朝適齡的孩子有一百多人，他們無一例外地被安排進了學(xué)堂。
五歲以下的孩子被分在了“孩提班”，五歲以上十歲以下的孩子同在“幼學(xué)班”。
三丫成為了孩提班的“班主任”，令狐風(fēng)則是幼學(xué)班的“教導(dǎo)員”。
徐明已經(jīng)六歲了，他和比自己年長三歲的天天、嬌嬌，同在幼學(xué)班。
而趙明和琳達的姑娘欣欣，今年五歲，自然去了孩提班。
關(guān)飛負(fù)氣離開了崇明島，他去濟生島主動“受苦”去了。
三丫現(xiàn)在沒有太多的事可做，自從與關(guān)飛結(jié)婚后，她也不用再去侍奉皇帝了。
況且現(xiàn)在皇上身邊有了三位夫人，就更不需要自己去添亂了。
與關(guān)飛的“那點事”，一直是壓在三丫心頭的一塊大石頭。
但這種事情還無法擺在桌面上去說，三丫只能“認(rèn)命”。
看著徐明和天天嬌嬌一天天長大，同樣身為人婦的三丫，怎能不希望擁有自己的孩子呢？
但眼下是沒有這個可能了，又或許自己永遠也沒有這樣的命了。
現(xiàn)在能為孩子們上課，能夠親密接觸到這些天真可愛的小家伙。
這無疑可以彌補三丫內(nèi)心中的重大缺憾，是對她非常有好處的事情。
三丫完全投入進了這個充實，而且富有情趣的工作之中。
透過孩子們那清亮如洗的眼眸，就可以一下子看到他們的內(nèi)心，以及全部。
這是讓人非常愉悅的一種體驗。
三丫感到了從未有過的充實和滿足，她把自己的熱情，毫無保留地全部投入了進去。
作為老師，三丫自然要“惡補”各種文化知識。
她也通過孜孜以求地鉆研先秦諸子的著作，使自己更加富有了內(nèi)涵。
“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”
“有朋自遠方來，不亦樂乎？”
“人不知而不慍，不亦君子乎？”
三丫對孩子們輕聲吟誦著《論語》，她也宛如一位謙謙君子一般。
孩提班的孩子們還比較稚嫩，他們剛開始接觸諸子百家，尚處于開蒙階段。
但三丫有的是耐心，她的眼里，每個孩子都像是自己親生的一般。
相比之下，幼學(xué)班的學(xué)生就不怎么聽話了。
令狐風(fēng)雖然表面上不茍言笑，但他確是一位嚴(yán)肅的先生。
現(xiàn)在他是新朝的御史，平時為皇上徐福起草詔書，頒布法令。
又成為了一名御師，擔(dān)當(dāng)起了教書育人，培養(yǎng)新朝未來接班人的重任。
“子曰‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者。’”
“你們知道是什么意思嗎？”
令狐風(fēng)向?qū)W生們輕吟道。
“先生，孔子說的是，知道不如愛好，愛好不如樂在其中。”
天天搶先回答道。
“翁天講的很好，這段話主要講了學(xué)習(xí)的三個層次。”
“對待學(xué)習(xí)，只有以之為樂的人，才能真正學(xué)好它。”
“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”
“這句話，又告訴我們什么道理呢？”
令狐風(fēng)循循善誘，他在繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生們研讀圣賢的經(jīng)典之句。
“先生，這句話告訴我們，要發(fā)憤，直到老死。”
嬌嬌也開始回答先生的提問，她顯得有些緊張。
“嗯，翁嬌的回答也很好。”
令狐風(fēng)在教室里慢慢踱著步，他不時觀望著學(xué)生們的反應(yīng)。
“徐明，你怎么看？”
徐明一直在認(rèn)真聽先生和同學(xué)之間的對話，他也若有所思。
“這個是說……”
徐明在心里又把這句話，默讀了一遍，便開口說道
“認(rèn)真連饑餓都忘了，以此為快樂，還能有什么憂愁呢？”
“就這樣快樂下去，連自己老了也不知道，如此而已！”
“好，講的很好！”
令狐風(fēng)對聰明機靈的徐明大加贊賞，他感到十分欣慰。
“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。……”
“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。”
令狐風(fēng)開始吟誦《莊子》，學(xué)生們也跟著一起誦讀……
三丫對博學(xué)多才的令狐風(fēng)也是十分敬重。
令狐風(fēng)為人沉穩(wěn)內(nèi)斂，一點也不張揚，這和關(guān)飛形成了明顯的對比。
現(xiàn)在三丫和令狐風(fēng)同在學(xué)堂，自然漸漸變得相互熟知和親密起來。
三丫不斷向令狐風(fēng)請教課業(yè)和其他文化知識，令狐風(fēng)也是熱忱以待。
“先生，孔圣人和老子相比，到底誰更勝一籌呢？”
三丫向令狐風(fēng)提出了一個看似好笑的問題，但這確實也不太好回答。
“呵呵，三丫的這個問題問的好，問的妙啊！”
令狐風(fēng)露出了難得的微笑，他便解釋道
“孔子和老子同為中華民族的一代宗師，各自都有無法磨滅的價值。”
“老子的思想專注自然規(guī)律，孔子的理論更加關(guān)注現(xiàn)實生活。”
“兩人互為師友，思想理論相互融通，確實無法以孰高孰低來評論。”
“先生講的真好，三丫受益匪淺。”
三丫對令狐風(fēng)的才學(xué)非常贊賞，這是她心目中欣賞的男人之一。
當(dāng)然，在三丫心中，徐福是無法替代的，他是世上最優(yōu)秀，也是最完美的男人。
從嘈雜熱鬧的學(xué)堂回到居室，告別了孩子們的歡聲笑語，三丫又不得不面對孤獨。
這是她生活的常態(tài)了，關(guān)飛自從去了濟生島，便一直沒有回來過。
三丫想要去島上看他，但一想到關(guān)飛冷漠、甚至有些變態(tài)的嘴臉，她便猶豫了。
“三丫的命好苦啊！”
有一種痛是刻骨銘心的，它對人是一種莫名的折磨。
就在這樣的夜里，三丫可以把自己的傷口打開，只有她一個人撫摸著。
自己和自己對話，誰也聽不見。
但現(xiàn)實告訴三丫，關(guān)飛即使是個影子，他也一直存在著，是她的丈夫。
“還是去看看他吧！”
善良的三丫要去一趟濟生島。
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