聽(tīng)到老媽這么說(shuō)，何小菲俏臉一下就紅了，她瞄了林天一眼，然后拉著老媽的手嬌嗔：“老媽，你瞎說(shuō)什么，我們只是朋友關(guān)系。”

    “孩子她媽，你別亂說(shuō)，嚇到孩子。”中年男子也點(diǎn)名“批評(píng)”她一下。

    這位孩子她媽白了丈夫一眼，埋怨道：“小菲從小到大和你一樣，就知道學(xué)習(xí)，現(xiàn)在都上大學(xué)了，還沒(méi)和男孩子交往過(guò)，我都怕她和你一樣成書(shū)呆子，以后連戀愛(ài)都不會(huì)談了。”

    “老媽，老爸不是娶到美若天仙的您了嗎？怎么能說(shuō)老爸不會(huì)談戀愛(ài)呢？”何小菲又是反駁，又是贊美老媽。

    得到女兒的贊美，女子不由露出了笑容，不過(guò)還是白了中年男子一眼。

    “別站著說(shuō)話了，多不禮貌，林天同學(xué)、肖曼萱同學(xué)，進(jìn)來(lái)坐。”還是做老爸的看到了林天的無(wú)奈，大手一揮，結(jié)束了愛(ài)人的“嘮叨”。

    看到這家其樂(lè)融融的樣子，林天無(wú)奈的同時(shí)，又很羨慕。

    到客廳坐定之后，何小菲介紹道：“林天，萱萱，我爸你叫何教授、何老師都可以，我媽也是一樣，可以叫她梅老師，要是你叫她梅教授，她會(huì)覺(jué)得你喊老了，哈哈……”

    “你這孩子，怎么說(shuō)話的，沒(méi)大沒(méi)小，你們別聽(tīng)她亂說(shuō)，叫我梅姨就行了，又不是上課，叫什么教授。”梅老師瞪了何小菲一眼，“教訓(xùn)”道，當(dāng)然，這“教訓(xùn)”沒(méi)什么威力。

    林天很好奇地問(wèn)：“何教授，您怎么知道我們叫什么？”

    剛才電話之中，何小菲并沒(méi)有說(shuō)他和肖曼萱的名字，而且，林天非常確定，之間并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。

    何教授一笑，說(shuō)道：“你們兩個(gè)都是高考狀元，狀元來(lái)了我的學(xué)院，當(dāng)然要關(guān)注一下，今日一見(jiàn)，果然是一表人才。”

    林天和肖曼萱微微驚訝，自己兩個(gè)沒(méi)想已經(jīng)被大專家關(guān)注過(guò)，何教授只提高考狀元的事，反而沒(méi)有提學(xué)校最近的風(fēng)云事跡，以及那些風(fēng)云事跡中的主角林天。

    可見(jiàn)，所謂的風(fēng)云事跡，在教授們眼里不過(guò)小事一樁，不入眼，和高考狀元相比，微不足道。

    這么一想，林天也覺(jué)得學(xué)校那幾個(gè)所謂的風(fēng)云榜也挺胡鬧的，做幾件轟動(dòng)校園的事，上個(gè)風(fēng)云榜，可影響范圍不過(guò)校園之大。

    而教授們做的事，卻是推動(dòng)著科技文明的發(fā)展，改變整個(gè)世界，兩者相比，不可同日而語(yǔ)。

    當(dāng)然，林天從來(lái)也沒(méi)在乎過(guò)所謂的風(fēng)云榜，他只按自己的心情來(lái)做事。

    “你們聊，我去做幾個(gè)菜就可以吃了。”何教授聊了兩句，便進(jìn)廚房了，圍上圍裙那形象，讓人完全看不出來(lái)，這就是一位世界級(jí)權(quán)威教授。

    事實(shí)也證明，他的廚藝和他的專業(yè)一樣厲害，當(dāng)何教授把所有菜端上來(lái)時(shí)，那菜式，葷素搭配合理，色香味俱全。

    “何教授廚藝真是厲害。”肖曼萱也由衷贊道。

    梅老師卻是笑道：“厲害是厲害，就是老何最近太忙，好久沒(méi)下廚了，今天能吃上老何的手藝，還是沾了你們的光。”

    “沒(méi)辦法，最近送來(lái)了不少新的生物樣本，需要做很多實(shí)驗(yàn)。”何教授解釋道。

    “從學(xué)校工地送來(lái)的幾個(gè)蟲(chóng)子而已，還用得著你這個(gè)大專家出馬？”梅老師很是不理解，但是這話卻讓林天一愣。

    林天看了看肖曼萱，小妞也同樣表情古怪，兩人都沒(méi)想到，那位司機(jī)大叔所說(shuō)的蟲(chóng)子，竟然已經(jīng)送到生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室研究。

    “何教授，工地的蟲(chóng)子難道有什么特別嗎？”林天喝了口湯，然后不經(jīng)意地問(wèn)。

    “對(duì)啊，老爸，蟲(chóng)子有什么特別？上次我還聽(tīng)工地的司機(jī)說(shuō)，他們挖地時(shí)挖到了奇怪的蟲(chóng)子，沒(méi)想到是真的。”何小菲也一臉好奇。

    一說(shuō)到專業(yè)，何教授連飯都不吃了，放下手中的飯碗為林天幾人講解：“雖然目前還沒(méi)有深入研究，但我有直覺(jué)，這是一種全新的昆蟲(chóng)物種。我從業(yè)以來(lái)，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此奇怪的蟲(chóng)子。”

    “不過(guò)很可惜，樣本送來(lái)的時(shí)候已經(jīng)死了，導(dǎo)致很多實(shí)驗(yàn)無(wú)法深入研究。”何教授連連搖頭，非常遺憾。

    林天心里卻是一動(dòng)，又問(wèn)道：“蟲(chóng)子死了？怎么死的？”

    “呃，怎么說(shuō)呢，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，也不算完全死了，應(yīng)該是進(jìn)入了一種沉寂的狀態(tài)，不過(guò)，如果不重新激活的話，這種狀態(tài)和死了沒(méi)什么區(qū)別。”

    “至于是什么原因造成蟲(chóng)子進(jìn)入沉寂狀態(tài)，目前猜測(cè)是因?yàn)樯�存環(huán)境的改變。生物都有自我保護(hù)的本能，一旦生存環(huán)境不適合生存，它們就會(huì)進(jìn)入類似于休眠的狀態(tài)，直到環(huán)境再次符合它們生存的條件。”

    “比如前些年在地球兩極冰層之下發(fā)現(xiàn)休眠的細(xì)菌，這些細(xì)菌并沒(méi)有真正的死去，一旦環(huán)境改變，它們還有可能被激活，重新恢復(fù)活力，這些蟲(chóng)子就是類似這種情況。”

    何教授解釋得很詳細(xì)，不過(guò)，林天想知道的，他并沒(méi)有說(shuō)，或者說(shuō)，何教授目前知道的也不多。

    林天接著他的話說(shuō)道：“何教授，您說(shuō)的生存環(huán)境改變，有很多因素，比如土壤的成分，酸堿度，溫度，濕度，還有光線強(qiáng)度，甚至是空氣成分含量的改變，比如遠(yuǎn)古地球的空氣氧含量和現(xiàn)在是不同的，您認(rèn)為哪種因素影響的可能最大？”

    聽(tīng)林天這么一問(wèn)，何教授眼睛一亮：“這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，你能點(diǎn)出這么多因素，說(shuō)明對(duì)生物這個(gè)專業(yè)已經(jīng)有一定的了解。特別舉的例子，非常好，遠(yuǎn)古地球空氣成為含量和現(xiàn)在相差很大。”

    “那時(shí)候是低氧，高二氧化碳的環(huán)境，有些生物就是適合在這種環(huán)境下生存。不過(guò)，他們拿過(guò)來(lái)的新樣本，我覺(jué)得影響最大的不是空氣成分，因?yàn)樵谕诔鰜?lái)之前，它們都是活力的，而最大的影響因素，很可能是光線強(qiáng)度。”

    “太陽(yáng)光中的紫外線或者紅外線，對(duì)生物有一定殺傷力，不排除是這些因素的影響。”何教授一副沉思的樣子。

    林天忽然想起太陽(yáng)光線對(duì)僵尸的壓制和傷害，難道也是如何教授所說(shuō)嗎？

【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動(dòng)乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書(shū)格式免費(fèi)下載歡迎注冊(cè)收藏。