向林憐解釋了4是一種高威力炸藥，來(lái)兩公斤能輕而易舉把小教堂炸上天，讓一干信眾直接見(jiàn)上帝之后，陸瑟半開(kāi)玩笑地問(wèn)安芷：
“說(shuō)起來(lái)，你家電腦里被病毒加密的文稿，難道是你自己寫(xiě)的嗎？”
安芷頓時(shí)紅透了臉，鼻梁上的紅框眼鏡儼然成了臉蛋的一部分。
在手機(jī)鍵盤(pán)上打字的雙手顫抖起來(lái)，由于拿捏力道失控，指甲都變得很白。
“只是散文而已，寫(xiě)得很差，學(xué)長(zhǎng)不要笑我！”
這次沒(méi)有開(kāi)口，而是接續(xù)在陸瑟的址留言下面繼續(xù)打字，仿佛承認(rèn)自己在寫(xiě)散文是非常丟臉的事情，比赤身走在操場(chǎng)上還丟臉?biāo)频摹?br />
好在午后第一堂課的預(yù)備鈴響了，代表午間休息正式結(jié)束。
語(yǔ)文課上，謝頂老師講起了杜甫的登高，小老頭喝了口講臺(tái)桌上的熱茶，聲情并茂地朗誦道：
“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”
這首登高表達(dá)的是年老詩(shī)人對(duì)韶華易逝、壯志難酬的感懷，才17歲的陸瑟跟謝頂老師不一樣，本應(yīng)是沒(méi)啥心理同步感的，怎料他在扶眼鏡框的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己又掉了兩根頭發(fā)，這讓接下來(lái)那句“艱難苦恨繁霜鬢”有了新的解讀。
“該死！頭發(fā)沒(méi)有變白但是掉了啊！還是黑黑的就掉了！非要我的頭發(fā)都變成無(wú)邊落木才心滿意足嗎！我的基因到底有什么毛病，為什么只要滿負(fù)荷用腦就會(huì)掉頭發(fā)呢？包興那個(gè)傻貨頭發(fā)倒挺茂密的樣子”
陸瑟抱怨的聲音雖但后座的包興可聽(tīng)見(jiàn)了，他理了理豬鬃一樣的毛刺頭，道：
“喂，陸瑟你快要禿了也別遷怒于我啊！其實(shí)禿頭也不見(jiàn)得難看，你瞧張衛(wèi)健、樂(lè)嘉、孟非、徐崢不全是禿頭嗎？”
“那些光頭是自己剃光的不是禿光的，主動(dòng)選擇和被動(dòng)接受不是一回事！未滿18歲就脫發(fā)成謝頂老師那樣的恐懼，你能了解嗎！”
不幸中的萬(wàn)幸是，鄰座的林琴在語(yǔ)文課上又睡著了，當(dāng)然也可能是中午在醫(yī)務(wù)室沒(méi)死夠，現(xiàn)在回到教室里繼續(xù)死，一直到下課才睡眼惺忪地復(fù)活。
“早上了嗎？”黑長(zhǎng)直少女的目光有向陸瑟問(wèn)詢(xún)之意，但陸瑟沒(méi)理她。
千葉理香的座位旁，幾個(gè)好奇的女生主要是原冬山一中的圍過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)日本的風(fēng)土人情，理香很禮貌地回答她們，也順便熟悉中國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣，尤其是“三八”等禁忌詞匯到底是什么意思。
聊著聊著，可能因?yàn)樯瞎?jié)課是語(yǔ)文課學(xué)了幾個(gè)生字的原因，聊到了有些日本人造出來(lái)的中文里沒(méi)有的漢字，有人攛掇理香寫(xiě)一個(gè)，理香一時(shí)分不清哪些漢字是日本造的，就不確定地在草稿本上寫(xiě)了一個(gè)“毟”字。
“誒？這念什么？好奇怪的漢字！”
“大概念吧，我在古書(shū)上見(jiàn)過(guò)，好像并不是日本獨(dú)有的。”
理香點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我也不知道毟這個(gè)漢字是不是日語(yǔ)專(zhuān)有的，但是我學(xué)中文的時(shí)候從沒(méi)遇上過(guò)，應(yīng)該也屬于生僻字，它大概有揪和拔的意思”
林琴帶著剛起床特有的慵懶在桌子上支起上半身，插言道：“也有形容陸瑟這種快要禿頂?shù)娜说囊馑迹M詞可以組成毟陸瑟。”
所有關(guān)于禿頭的討論都會(huì)讓陸瑟失去冷靜，陸瑟拍案而起：“你們嘰嘰喳喳地湊在一起說(shuō)別人的壞話，還有沒(méi)有點(diǎn)羞恥心？千葉理香尤其是你！明明是風(fēng)紀(jì)委員居然故意寫(xiě)了個(gè)毟字來(lái)針對(duì)我！”
手拿圓珠筆的千葉理香震驚不已，雖然她對(duì)于本班班長(zhǎng)有流氓傾向已有心理準(zhǔn)備，但自己隨便寫(xiě)了個(gè)生僻字就變成了針對(duì)他，這種指責(zé)也夠冤枉的。
“我、我沒(méi)有針對(duì)你，而且你的頭發(fā)看上去也沒(méi)有那么少”
“誰(shuí)說(shuō)的明明很少，”林琴款步輕移到理香的書(shū)桌前，有護(hù)住后者不讓陸瑟靠近的意思，“要我說(shuō)的話，毟這個(gè)字根本就是為陸瑟造的，在字典里沉睡千年終于有了可以跟隨一生一世的主人。”
林琴的語(yǔ)調(diào)逗得周?chē)呐猿灾毙Γ懮闹灰姓J(rèn)自己頭發(fā)少，學(xué)會(huì)自嘲，就不會(huì)再有人嘲笑他了，但心里無(wú)論如何也過(guò)不去那個(gè)坎。
承認(rèn)自己的弱點(diǎn)并對(duì)此自嘲，是避免他人嘲笑的絕佳武器。潘長(zhǎng)江沒(méi)事就拿自己矮開(kāi)玩笑，所以拿潘長(zhǎng)江矮來(lái)編段子的人并不太多，但郭小四堅(jiān)決不承認(rèn)自己矮，否認(rèn)這一點(diǎn)的結(jié)果就是大家瘋狂地拿郭小四編段子，甚至還有人自制了“迅捷斥候”的郭小四皮膚。
陸瑟在心里詛咒“毟”這個(gè)字的創(chuàng)造者，不管他是中國(guó)人還是日本人都給我下油鍋地獄！再也沒(méi)有比毟更過(guò)分的漢字了！
正郁悶間，陸瑟看到語(yǔ)文老師從教室后門(mén)外閑逛過(guò)去了，靈機(jī)一動(dòng)連忙叫道：“謝老師，我們有個(gè)字不認(rèn)識(shí)！”
謝頂老師原本在教室前門(mén)處給一個(gè)學(xué)生答疑解惑，現(xiàn)在溜達(dá)到了后門(mén)處，聽(tīng)陸瑟一叫便手托茶杯走了進(jìn)來(lái)，第一眼就看見(jiàn)了千葉理香課桌上那個(gè)很大的“毟”字。
“這個(gè)這個(gè)字嘛，考試不考，超綱了！”
謝頂老師臉一陣紅一陣白，不知道是他不認(rèn)識(shí)這個(gè)漢字，還是怕讀出來(lái)以后大家問(wèn)他具體意思，更加尷尬。
“唉，我原以為中國(guó)的學(xué)生調(diào)皮，喜歡惡作劇，原來(lái)日本的學(xué)生也一樣”
謝頂老師嘟嘟囔囔地走了，反射陽(yáng)光的無(wú)毛頭頂講述著無(wú)法言說(shuō)的寂寞。
“怎、怎么這樣”千葉理香意識(shí)到自己被語(yǔ)文老師誤會(huì)了，十分委屈，“我在日本也是最守規(guī)矩的那類(lèi)人，從來(lái)也沒(méi)有對(duì)老師惡作劇過(guò)，結(jié)果剛轉(zhuǎn)校過(guò)來(lái)一天”
這么想著，不由得對(duì)陸瑟用上了怨恨的目光，覺(jué)得這個(gè)家伙各種不遵守校規(guī)又對(duì)自己栽贓陷害，而且就像林琴說(shuō)的那樣，他的發(fā)際線確實(shí)有點(diǎn)高！
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