張居正甚是滿意，掩飾不住心中的雞凍與興奮。

    這是第四次登門，無疑這次震撼最大，沒想到這個被外人視為荒唐可笑的“逆子”，議政起來竟有幾分指點江山的感覺，而且關于學校的問題說到了點子上。

    “靜修，那你知道現在天下的廩膳生員有多少嗎？”

    叫啥？靜修……久違的稱呼啊！張靜修不禁微微滯了一滯，實在是很久沒有聽到父親這樣叫自己了。

    然而，張居正卻沒有注意到這一點。

    因為他還在興奮當中沒有回過味兒來，“靜修”二字是不假思索脫口而出的。

    加上他又急切想與兒子就“學校”問題高談闊論一番，看得出來兒子很懂，三言兩語便道中要害所在。

    張靜修回道“如果孩兒沒有記錯的話，正德初年全國的廩膳生員是三萬五千八百人，距今已經過去了六十多年，廩膳生員的數額也翻了一倍多，當下估摸著怎么也有八萬之多吧。”

    其實，張靜修完全可以用肯定的語氣作答，這兩個數字在他腦子里記得清清楚楚。

    但他沒有。

    畢竟剛才那一番話已經震撼到父親了。

    若表現得太過妖孽，好像也不合適。不過張靜修相信，即便是這樣的兩個概數，父親也很震撼吧！

    果不其然。

    張居正興奮地道“沒錯，如今咱大明王朝有八萬七千五百多名廩膳生員，靜修你知道嗎？這個數字相當于全國領取俸祿的文官吏員的總和，是一筆多大的開銷啊！”

    不說張靜修也知道。

    父親整頓學校就是想為國家減輕負擔。

    簡單明白地說，就是不想出錢養著那一幫不好好讀書的生員。

    因為生員數目太大，質量又參差不齊，關鍵養著也沒為國家帶來多大好處，發展到現在，反而還憤世嫉俗攻擊新政。說得不好聽，就是養著一群白眼狼。老子出錢供你讀書，還免你家的賦稅，到頭來考得不少還逼逼老子的不是。

    父親最討厭的，就是這般清流一派的作風。這幫人只喜歡、擅長動嘴皮子，讓他們做實事卻一竅不通。

    干是父親執政的第一原則。

    別廢話，別逼逼，有本事把事兒做好。

    父親就喜歡用這樣的人。

    所以，像海瑞那種清流一派，說的比做的好，自然得不到父親的青睞與重用。

    張居正接著又斗志激昂地道“想你爹自擔任首輔以來，共裁汰官場冗員兩萬余名，至今還有大批人罵我此舉是奪皇上的威福，是寡恩，是與士林作對，但不能因為人家反對，你爹就縮手縮腳不敢做事。改革總會有反對的聲音。”

    “你剛才說的只是府縣兩級的官學。其實這些年講學風盛，各地還辦起了私學，廣招生員，危害不淺，尤其像嘉靖年后在陽明心學基礎上發展起來的泰州學派，常年四處收徒，每到一處，年輕人都趨之若鶩。他們山長的影響力，甚至超過當地的教諭和學正，地方官吏都不能與之抗衡。”

    “講學之風盛于宇內，如果只是切磋學問探討學術，倒也不是什么壞事兒。但如今各地書院的講壇，幾乎變成了攻訐政局抨擊朝廷的陣地。一些朝廷官員對各項改革心存不滿，自己不敢站出來反對，便借助那幫人的勢力與朝廷對抗。他們說是講學，其實醉翁之意不在酒。這次剛好借整頓之機，將不合格的廩膳生員、不開竅老童生、屢試不第的老秀才通通裁汰掉，朝廷不再出資供養。”

    過了，過了哈……

    見父親侃侃而談、揮斥方遒的架勢，張靜修覺得剛才是不是夸得狠了點兒？以致于助長了父親的氣焰。

    這就事與愿違了。

    聽得出來，雖然父親或許沒有明確授意王之垣暗中緝捕何心隱，但很明顯，父親整頓學校的決心是何其的強烈！王之垣應該是猜透了父親的心思。

    張靜修連忙道“爹，孩兒知道你有整頓學校的決心，而且想查禁全國私立書院，但請恕孩兒直言，這并非明智之舉。若爹宣布查禁私立書院，現在全國私立書院的生員太多，而且都是叛逆性很強的年輕人，與他們也很難講清道理的，十有會引發重大事變，相信爹也不愿意看到這個結局。”

    歷史上，確實為此引發過沖突。

    這個不得提防。

    張居正駁道“但也不能任憑他們發展，坐視不理啊？”

    “那當然不能。”張靜修結合后世治理整頓野雞大學的經驗，建議道，“私立書院參差不齊，對于那些不合格的，朝廷應當出面勒令停止辦學而對于那些確實有辦學能力的，盡量保留，爹也不要一味查禁。這樣既能避免事變，又能體現我大明王朝的民主、寬容。”

    “那區別合格與不合格的標準呢？”

    “很簡單。第一，人數的要求。如果一個書院只有幾個人，那干脆勒令停辦或者合并……”

    “啥？合并？”張居正敏銳地抓住話頭。

    “對，就是將兩個或兩個以上的書院合并成一個，這樣既減少資源浪費，又能更好地施行規范化管理。”

    “嗯。”張居正點了點頭，一副似有所思的樣，喃喃地道，“合并，合并……”

    “第二，既然是書院，自然要回到考試與考核上，就像父親推行的考成法。如果一個書院多年都考不中一個舉人或進士，那說明沒有辦學能力，也該勒令停辦或合并。”

    稍頓了頓，張靜修又道“學校，無論是官學還是私學，也無論他們熱衷于程朱理學還是陽明心學，都屬于文化領域。縱觀中國幾千年歷史，文化大繁榮，孩兒認為有三個時期一個是春秋戰國，一個是建安，一個是盛唐。之所以出現大繁榮，無非因為各家爭鳴，百花齊放，施政者對文化保持一種開放的政策。而事實證明，無論什么樣的文化，只要不反動不害人，對國家多少都有所裨益。”

    這番話，算是為私立書院和泰州學派做了一次辯護。

    畢竟，泰州學派還是有許多值得學習的理念，也算是陽明心學分支中較為成熟的學派。

    而且，嘿嘿……張靜修心里還琢磨著另一件事。

    這個時候父親若將全國私立書院都查禁了，那將來等到自己教出那么多優秀的徒子徒孫來，也要辦個書院啥的，豈不是沒有了國家的政策扶持和依據？

    所以，為了國家，為了自己的錢途，也不能讓父親將全國私立書院全都查禁了啊。以后還指著辦學掙錢呢，開玩笑，堅決l  say  no。

    張居正道“這么說，你對陽明心學很有好感？”

    張靜修輕輕地搖頭，回道“好感談不上，孩兒只是認為它作為儒學的一個門派，雖然與程朱理學分庭抗禮，但畢竟有它清晰獨立的學術脈絡，并不是毫無邏輯的空談。”

    張靜修還有兩句話沒說陽明心學后世的影響力超大啊！甚至凌駕于程朱理學之上。而且有一點是程朱理學所不能比的，陽明心學看到了人的巨大能動性和創造力。

    就比如一個很簡單的觀點“人人皆可成圣”。

    激進嗎？當然激進但不可否認，它強調了個人的價值，突出了個人的主觀能動性。

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