走過來的不是別人，正是一貫最為守時的尾田先生，先前吳雨秋有和尾田先生一同乘過幾次車，每次乘車尾田先生仿佛都會自帶一個鬧鐘一般，總是會在約定時間的前十分鐘準(zhǔn)時出現(xiàn)在約定地點，所以這次也不例外。
“老師，早好！”吳雨秋趕忙小跑幾步迎前去，幫尾田先生提起隨身的行李，兩人一同并排向前方走著，尾田先生也換了他在青山西服定制的新款西裝，衣頸處打好了藍色領(lǐng)帶。
“早好，吳桑！你吃過早餐了嗎？”尾田先生一邊向前走著，一邊寒暄問著吳雨秋。
“還沒呢，老師！今天起得早，我們宿舍里也沒什么吃的，想著等了飛機隨便吃點東西！”，吳雨秋滿臉笑容地回應(yīng)說。
“我包里有我昨天買的面包和糕點，餓的話可以先吃一些，早餐一定是要吃的，你可不能在學(xué)生時代就開始學(xué)白領(lǐng)人群吃branch！”，尾田先生朝吳雨秋笑著打趣說。
“先生，什么是branch呢？”聽著尾田先生嘴里發(fā)出的日式英語，一時沒有反應(yīng)過來的吳雨秋很好奇又直率地問。
“就是在日本有一群人因為平時早起來事情比較多，節(jié)奏太快，有時候趕不吃早飯，特別把早餐和午餐放在一起吃的一種飲食習(xí)慣，也是一種新型的生活方式，被稱為branch！”，尾田先生慢條斯理地解釋說。
兩人一同笑著，看起來非常輕松，走到中巴車前，吳雨秋很機靈地用力把老師的行李箱抬起來試著放進中巴車?yán)�，但可能是因為吳雨秋天生文弱，平時在家里也不干活的緣故，雖然前期在渡邊店長店里做了一段時間兼職，手依然沒有多大勁兒，用力撐著才好容易把老師的行李箱放了去。
“老師，您這行李箱里放的是什么�。吭趺催@么老沉！”，吳雨秋一臉尷尬地朝尾田先生問，也更像是在掩蓋自己的文弱與笨拙。
“哦，是我來的時候隨身帶了些書，這次又在這邊校門口的書店買了一些中國的暢銷經(jīng)濟圖書，打算帶回去看看呢，讓吳桑受累了！”，尾田先生扶了扶自己有些褪色的眼鏡框，不好意思地笑著說。
吳雨秋又用力拖著尾田老師的行李箱，好容易才挪到中巴車的后方，挨著自己的行李處放好，然后扶著尾田先生走到了自己位置的前方。
“老師，您坐這里吧，待會兒下車的時候我也能幫您一起再搬一搬行李！”，吳雨秋難得的周到細(xì)致地招呼著尾田先生。
“好的，謝謝你，吳桑！”，尾田先生慢慢地俯下身子來和吳雨秋兩人坐在了中巴車后排的位置。
尾田先生看了看自己手的手表，已經(jīng)快要到約定的時間，透過窗外玻璃窗口打望著小松校長助理的身影。
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“按道理小松先生應(yīng)該也該到了，怎么不見動靜呢？”，尾田先生自語說。
“再等等吧，老師，估計是不是他的行李也多，要不我去看看？”，吳雨秋回應(yīng)說。
“那你去看看吧，如果行李多的話，正好幫他去拿一些！”，尾田先生又朝窗外望了望見依然沒有動靜，回過頭來對吳雨秋說。
“好的，老師，那你先在這邊坐會兒，我去看看，馬就回來！”，說著吳雨秋站起身來，下了巴士，剛走進職工之家的樓道處，聽見樓有人正在往下走，抬眼望去剛好是走下來的小松校長助理。
吳雨秋加快腳步幾個箭步跑去，伸手去接小松校長助理手里的行李，卻沒有想到小松校長助理下意識地把手躲開了。
“沒事兒，吳桑，這個箱子里放著咱們兩個學(xué)校簽署的重要協(xié)議，還是我自己來吧，謝謝你！”，小松校長助理好像有些敏感似地瞟了一眼吳雨秋，然后小心翼翼地護著自己手里的拉桿箱向樓下走去。
“哦，好的，那您下樓慢一些！”，吳雨秋確實沒有想到好心幫忙去拿行李還遭人白眼，所以也只是下意識地也回應(yīng)了一聲，有些謹(jǐn)慎地跟在小松校長助理的后面，又回到了中巴車邊，這讓吳雨秋心里跟著多少有些難受，但他心里也忍著沒有直接表達出內(nèi)心的感受。
其實吳雨秋也能理解，因為先前在文化課本有讀到過一章，說有一些日本人存在島國排外心理，尤其針對自己的特別在意的事情或東西，一般是不輕易讓外人觸及的，但同樣是日本人的尾田先生和小松先生又有所不同，歸根結(jié)底，這也許并不是書寫的國民特性，而同樣只是個人屬性罷了。
小松校長助理和尾田先生簡單寒暄了幾句，隨后幾乎同時國際處的顧修賢老師也趕了過來，四人了車，司機在顧修賢的指示下前往貴陽的一處五星級賓館去接新山大學(xué)的校長川本先生和清水師范大學(xué)的田方圓校長和劉順鳴校長助理。
到了賓館，小松校長助理打電話給了劉順鳴校長助理，大概是表明車已經(jīng)到了，可以下來了，小松校長助理守在賓館的出口處，見兩位校長走了出來慌忙去迎接，幫忙拿行李，點著頭顯得很恭敬地樣子。
兩位校長倒是和顏悅色地從賓館出口處談笑著緩緩走了出來，后面跟著一名隨身翻譯。
尾田先生、顧修賢老師和吳雨秋也早已提前從中巴車下來，三人站在車邊迎著兩位校長，直到先讓兩位校長了中巴車坐在了靠前排的位置，三人才又恭敬地跟著坐了中巴車后面的位置。在禮節(jié)方面，平時早已習(xí)慣了隨意的吳雨秋，到了這種場合下自然顯得尤其不自然，語言和動作也跟著顯得僵硬起來，經(jīng)常讓吳雨秋自己感到不知所措，所以他就會通過心理暗示自己少說多做，坐在后排扶著晃動地放在后面的行李，顯得很安靜。
中巴車緩緩地向貴陽龍洞堡機場方向駛?cè)�，前排的兩位校長和中排的三位老師時不時一路有所交流，只有坐在最后排的吳雨秋好像被隔離了一般，靜靜地坐在后面，默不出聲。
直到聽見坐在前排的兩位校長說起了交換留學(xué)生的事情，提到了兩校間的留學(xué)生代表，田方圓校長才轉(zhuǎn)過頭來尋吳雨秋。
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