為解決學生近日來惶恐不安的情緒，學校特意批準，周末組織學生們出游爬山，去拜佛。

    想到校長常帶著佛珠，不由無奈一笑。

    也好，讓學生們輕松輕松。

    消息一通知，學生們都歡呼了起來，民國學風嚴謹，很少有這種出去游玩的活動，所以雖然占用了周末的時間，但一通知，學生還是立馬都激動起來。

    “要帶什么東西啊，我回家讓管家準備。”

    “回去讓我媽做一桌菜，帶著吃。”

    “我帶畫板，可以畫風景。”

    “對吼，我也要帶畫板。”

    聽到這里我不由好笑的打斷她們：“等等，我們是要爬山，你們帶那么多東西還有畫板，確定拿的動？”

    “好像拿不動。”

    “對吼，爬山很累的。”

    “你們吶。”我揮揮手示意他們安靜，“我們早上出發爬山，中午在山上野炊，記住，不能帶易燃物品，帶點水，食物，紙巾之類的，知道嗎？”這個年代讀的起書都是富貴人家，或者說這個學校的學生都比較富裕，所以這些東西還是帶的齊的。

    “知道了，葉老師。”同學們乖巧點頭。

    “好了，那就放學吧，回家路上小心一點。”

    “老師再見！”

    目送著學生們一個個離開教室，只留下了無憂還坐在課桌上看書。

    見我在等他，他攤開書放在桌上輕輕一笑：“淺淺姐姐，你給我講講這首詩的意思吧，我有點不懂。”

    這兩個星期我也慢慢了解了他的過去，從小無父無母，被一對夫婦收養，但夫婦有自己的孩子，收養他只是為了讓他幫自己干活，三天兩頭不給飯吃不說，還天天打罵，罵他野孩子，全靠他們夫婦倆才能活到這么大，這次也是因為夫婦的兒子貪玩不小心踢死一個富貴人家的狗，人家上門找事，夫婦把責任全推給了無憂，害他被打的半殘，夫婦見這小子半死不活覺的他沒用了，就用推車把他推到荒郊野嶺，讓他自生自滅。

    人心之險惡，讓我心寒。

    對此無憂表示已經沒有感覺了，以前一直念著養育之恩，現在就算斷的一干二凈了。

    倒是他很記掛著村里的其他人，其他村民都很樸素善良，見不得夫婦這種行為但也無可奈何，從小到大一直會偷偷塞吃的給他，村里教書的私塾先生也一直有教他識字讀書，是以無憂學起初中知識雖然有點進度慢，但不至于有理解障礙。

    了解無憂過往的時候我很難受，又很憤怒，但最后看向無憂只變成了心痛，這樣一個只記得別人好的孩子，怎么能如此狠心對待呢！

    現在我無比慶幸奶茶讓我傳送在那里，多了一個善良鮮活的弟弟，少了一具無人申冤的尸體。

    剛想過去輔導下小孩的功課，不由想起了留在食堂阿姨那里的土雞，上次因為緊急開會，開完會也沒心情燉雞，就放到食堂阿姨那里寄養幾天，今天剛好借食堂的廚房燉了給小孩補補。

    抱著想給小孩驚喜的念頭，我撓頭假裝抱歉的笑笑：“抱歉啊無憂，我有事要去慕教授那里一下，你那首詩就留著我明天給你講好嗎？”

    小孩纏人的緊，不說明緣由肯定不罷休，于是找了個最近習慣性的理由做借口。

    無憂笑容一頓，果然不再追問，只是乖巧的輕輕點頭道：“好。”

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