幼兒園距離陳春燕已經(jīng)太遙遠(yuǎn)了，她想不起來幼兒園時(shí)，老師是怎么教拼音的了，那么就按照她自己的方法來。
她準(zhǔn)備一天教五個(gè)聲母，一個(gè)韻母，再把聲母和韻母拼起來的讀法以及四個(gè)音調(diào)給教了。
陳春燕“一起跟著我讀，b、p、、f、g……”
這點(diǎn)內(nèi)容，半個(gè)時(shí)辰足夠了，一節(jié)語文課也就四十分鐘，這還多出二十分鐘，教到后面，陳春燕都覺得時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)了，教無可教了啊。
她點(diǎn)了牛一松，“你來領(lǐng)讀，多讀幾遍，要是忘了，現(xiàn)在還可以問，明天上課之前可是要先考試的，考不合格，就淘汰了。”
牛一松猛吸了一口氣站起身，拿著他筆法還很稚嫩的筆記一個(gè)一個(gè)讀。
五個(gè)聲母加一個(gè)韻母，拼起來就是二十個(gè)需要記住的拼音，說多不多，說少不少的。
這么一再強(qiáng)調(diào)，眾人臉上的表情更加嚴(yán)肅了，他們跟著反反復(fù)復(fù)讀了幾遍，陳春燕就叫停了。
“你們是不是想不明白，為什么要叫你們學(xué)這些彎彎繞繞的東西？不是說好了是學(xué)寫字兒么？”
話音剛落就有人點(diǎn)頭。
陳春燕就取過一張紙，在上面寫上八、拔、把、壩、吧，再分別注音。
她指著牛一松，“來，你來讀讀這幾個(gè)字。”
牛一松自然是不認(rèn)識(shí)字的，但注音剛剛才學(xué)過，自然能跟著讀。
他讀完之后，陳春燕接過紙又寫下幾個(gè)字巴、跋、靶、霸，再分別注音。
“牛一松，你再讀。”
牛一松接過紙，上面的字已經(jīng)換了一組了，但是讀音……卻與之前的一模一樣。
他看了陳春燕一眼，心里對(duì)陳春燕要求他們學(xué)習(xí)拼音有了一絲猜想，他收回視線，按照陳春燕的要求讀了一遍。
“看，字不一樣，但是音是一樣的，我們用到的字，無外乎就是這些音，你們先學(xué)好了字音，再學(xué)字形，事半功倍。”
牛一松有些激動(dòng)了，心中一片火熱，他是去學(xué)堂偷聽過的，先生講的東西跟陳春燕講的不一樣，那個(gè)很難，他不怎么聽得明白。
他看到過先生標(biāo)注的讀音，都是ㄅㄝ、ㄉㄝ這種，他一眼看過去，幾乎覺得長(zhǎng)得一樣的，他自知不是學(xué)習(xí)的材料，就放棄了。
沒想到陳春燕還有更簡(jiǎn)單的方法，難怪了，難怪聽人說陳春燕短短半個(gè)月的時(shí)間就把許大夫要求背的草藥全都記了下來，如果不是有這種方法輔助，別說背藥理了，只怕連字兒都認(rèn)不全吧。
他覺得他也能學(xué)好這些知識(shí)。
陳春燕看了一眼眼睛放光的牛一松，嘆了口氣，這又是一個(gè)被家庭條件給耽誤了的大好青年。
“早上是記憶力最好的時(shí)候，你們?nèi)绻鸬脕恚詈靡辉缙饋沓潭龋欣谀銈兗由钣洃洝！?br />
方法告訴你們了，你們能夠?qū)W到多少東西，將來活得怎么樣，都看你們自己的了。
學(xué)的好的，會(huì)進(jìn)財(cái)務(wù)處跟著張汝城學(xué)，待人接物上有幾分靈性的，送到大堂，放在楊彬面前學(xué)。
至于老實(shí)的，嘴巴嚴(yán)實(shí)的，送進(jìn)灶房，陳春燕親自帶。
至于學(xué)的不好的……家里的地以及酒樓的雜貨，就是他們的事情了。
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