王俊愷一直沒有使用手機(jī)的習(xí)慣，通常是蔣偉霆和花氏姐妹催他充電和開機(jī)，他最多使用手機(jī)和這幾個(gè)朋友相互發(fā)送短信，他甚至嫌手機(jī)的花費(fèi)太高，都是用座機(jī)打電話給住在山林里的家人。
但自從和蔣偉霆他們慪氣之后，他干脆把手機(jī)扔在宿舍里不用了，所以根本沒有辦法聯(lián)系上他。
蔣偉霆開始埋怨起李宇峰這幾天沒有注意王俊愷的手機(jī)使用情況，李宇峰自己也很少使用手機(jī)，自然就反唇相譏，認(rèn)為和王俊愷和蔣偉霆住在同一間宿舍里，才應(yīng)該為此負(fù)最大的責(zé)任。
這一人一妖一邊斗著嘴走出了桃源小區(qū)，當(dāng)他們站在大街上，不知道下一步該怎么辦的時(shí)候，突然聽到一個(gè)熟悉的聲音：“你們在這里干什么？”
蔣偉霆和李宇峰聽到聲音，猛地回頭一看，只見他們苦苦尋找的王俊愷，竟然就站在他們不遠(yuǎn)處，王俊愷的雙手各提了幾袋裝滿蔬菜水果之類的購物袋，正一臉詫異的看著他們。
“王俊愷！你到哪里去了！真是急死我了！”蔣偉霆一看見他，馬上激動(dòng)的大叫起來。
“你還活著！真是太好了，你還活著！”李宇峰終于松了口氣。
蔣偉霆和李宇峰顧不上去想，為什么王俊愷會(huì)這樣出現(xiàn)在這里了，他們興奮的迎了上去。
“我和張老師一起去買東西……”王俊愷還沒有等他們繼續(xù)說下去，他打斷了他們的話，同時(shí)還對他們使勁使眼色，“張老師的自行車壞了，所以我?guī)退褨|西拿回來。”
蔣偉霆和李宇峰這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，王俊愷身后站著的，正是張玉蘭老師。
“張老師好！”蔣偉霆和李宇峰恭敬的態(tài)度，整齊統(tǒng)一的稱呼，標(biāo)準(zhǔn)的九十度鞠躬，如果不認(rèn)識(shí)的人看到，肯定想不到這兩個(gè)是出了名的頑劣子弟，在學(xué)校被送到特殊班級的學(xué)生。
“蔣偉霆，李宇峰，你們怎么也來了。”張老師看到這一幕時(shí)，心情顯然很好。
她是個(gè)很容易滿足的人，一個(gè)學(xué)生的尊重和禮貌可以讓她的內(nèi)心感到很欣慰，更重要的是，現(xiàn)在這兩個(gè)平時(shí)有些不守紀(jì)律和淘氣的學(xué)生，在學(xué)校外面遇到老師，居然也可以表現(xiàn)出這樣的尊重。
“我們，我們在找王俊愷……”蔣偉霆結(jié)結(jié)巴巴的回答。
“王俊愷，看來你讓你的朋友擔(dān)心了。幫我拿到這里就可以了，謝謝你幫了我這么大的忙，你快回去吧。”張老師向王俊愷伸手，想接過他手里拿著的那些東西。
“張老師，我?guī)湍蒙先グ桑�有很遠(yuǎn)的路呢。”王俊愷連忙說。
“是啊是啊，我們幫您拿。”蔣偉霆和李宇峰也趕緊上前幫忙，“我們其實(shí)找他沒什么事，我們先幫您拿東西吧。”
三個(gè)少年對老師表現(xiàn)出了極大的尊重，都爭著幫張老師拿東西往小區(qū)里走去。
張玉蘭跟在三個(gè)少年身后，心中大感欣慰，雖然這些孩子平時(shí)不守規(guī)矩，不愛學(xué)習(xí)，但從今天這件事就能看出，他們的本性是好的，或者只是因?yàn)榧彝櫮缁蛘咭驗(yàn)樯瞽h(huán)境放縱，才造成了他們的那些壞習(xí)慣和生活態(tài)度。
只要老師和家長正確引導(dǎo)他們，相信他們會(huì)做出一些改變，就算不能改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師還是有可能提高他們的道德品質(zhì)的。
在張玉蘭看來，學(xué)生有一個(gè)正確的生活態(tài)度和道德，比優(yōu)秀的成績更重要，這種觀點(diǎn)也許和時(shí)下大潮流的教育觀點(diǎn)有些出入，但她篤信一個(gè)良好品德的人比起一個(gè)良好成績的人來，對于社會(huì)或者這個(gè)人本身都更加有益。
當(dāng)然，這三個(gè)少年并不知道他們這些小小的舉動(dòng)，竟然讓老師如此感動(dòng)，他們邊走邊輕聲交談。
“王俊愷，你到底怎么回事？我明明聽杜凱文說，你去了金螢家了！”
“我走到附近的菜市場時(shí)，剛好看到張老師的自行車壞了，我看她正在發(fā)愁，就過去幫忙拿東西了。”
“你膽子還真不小啊，居然敢往張老師面前湊，張磊不是特意警告你不許討好張老師了嗎！”蔣偉霆見王俊愷一副對他們之前的矛盾已經(jīng)忘了的樣子，干脆自己也裝作忘了，很自然的和王俊愷開始了這段時(shí)間來的第一次交流。
“沒事的，不用怕，我知道張磊是嚇唬人的，他不敢對張老師喜歡的學(xué)生怎么樣的。”
“你怎么知道？”如果他真的生氣了，你就麻煩了！”
“是啊，就算張老師喜歡你，他也可以在背后對你下手啊。”
“那個(gè)張磊可是真正的狐貍，鬼主意多著呢！你可要提防著點(diǎn)！”
“我建議你以后還是跟張老師保持距離的好，別老在她面前晃。”
蔣偉霆和李宇峰你一言我一語的一起勸說起王俊愷來，在他們眼里，王俊愷的行為無疑是非常危險(xiǎn)的。
“你們不懂，張老師是個(gè)好老師，所以張磊一定不會(huì)傷害她喜歡的學(xué)生的。”王俊愷偷偷看了張老師一眼，真誠地說。
“這與張老師是否是一個(gè)好老師無關(guān)，重點(diǎn)是張磊，你明白嗎！你知道張磊有多危險(xiǎn)嗎！”蔣偉霆越說越激動(dòng)，一急之下不由提高了聲音。
“你們在說小磊嗎？”張玉蘭老師溫和的聲音在他們身后響了起來。
三個(gè)少年頓時(shí)驚慌失措起來，王俊愷沒有那么害怕張老師，他第一個(gè)冷靜下來回答：“我，我告訴他們，張老師的兒子很聰明，很懂事，在家里幫您做很多家務(wù)呢。”
“小磊啊……”一說到兒子，張玉蘭的臉上馬上露出了幸福而自豪的笑容，“這孩子太像一個(gè)小大人了，有時(shí)候我都不知道怎么說他才好。我平時(shí)工作很忙，沒有足夠的時(shí)間來關(guān)心他照顧他，他很懂事，而且理解我，總是盡力幫助我承擔(dān)生活的壓力……”
“呵呵，是啊，是啊……”聽著張老師開始就有點(diǎn)收不住的稱贊自己的兒子，三個(gè)少年都苦著臉，不住地點(diǎn)頭表示贊同。
總而言之，在張老師的心目中，她的兒子張磊是一個(gè)聰明、聽話、善良、可愛、活潑、懂事的男孩，這再次證明了，愛是能夠讓人盲目的真理。
說張磊聰明，大概沒有人能反對，這個(gè)世界上有多少妖怪能比得過九尾狐族的聰明或狡猾呢？畢竟能在一夜之間折騰半個(gè)城市的妖怪，這種運(yùn)動(dòng)量放在任何人身上，都不能說他不“活潑”。
非要把聽話懂事善良這些根本不沾邊的詞匯用在這個(gè)狐貍孩子的身上，知情者只能感嘆母愛的偉大了。
王俊愷壓低聲音對蔣偉霆他們說：“你們現(xiàn)在明白了吧。”
“明白什么？”蔣偉霆和李宇峰異口同聲地問，這兩個(gè)平時(shí)看起來都很聰明的少年，現(xiàn)在好象腦子生銹了，就是不明白王俊愷的意思。
“真是豬腦袋，笨死了，當(dāng)然是明白張老師和張磊啊，他們就象一對真正的母子，不，比一些真正的母子感情更深。張老師非常疼愛張磊，張磊也非常敬愛自己的母親。”王俊愷耐心的分析。
“這個(gè)我們都知道……現(xiàn)在麗丹市還有誰不知道？”蔣偉霆對王俊愷想要論證的這個(gè)課題不屑一顧。
“所以說，張磊是肯定不會(huì)讓張老師失望的。”王俊愷繼續(xù)引導(dǎo)啟發(fā)自己的朋友們。
“那又怎樣？”這兩個(gè)榆木腦袋還是榆木做的，并沒有因?yàn)橥蹩鸬膯⒌隙淖兤焚|(zhì)。
“正因?yàn)檫@樣，再加上張老師是一位真正的好老師，所以我知道張磊不會(huì)因?yàn)槲业剿麄兗叶鴤ξ业模 蓖蹩鹱孕诺嘏呐淖约旱男靥拧?br />
“為什么？”沈偉霆和李宇峰這兩個(gè)榆木腦袋又異口同聲只會(huì)問這三個(gè)字。
“你們真是笨得可以，你們難道不知道好的老師都希望自己的學(xué)生能夠信任自己，與自己親近的嗎？張老師也是這樣的。”王俊愷深吸一口氣。
“才怪！”
“胡說八道！”
沈偉霆和李宇峰的意思當(dāng)然不是說張老師不易親近，張老師與張磊截然不同，她不但隨和，而且溫婉平易近人，從這一點(diǎn)上就能看出，她與那個(gè)性格糟糕的九尾狐確實(shí)沒有血緣關(guān)系。
他們特殊班的那些學(xué)生，究竟有哪個(gè)是值得張老師去親近的？這才是問題的關(guān)鍵所在。
“好老師就是那樣的，他們喜歡自己的學(xué)生與自己親近，喜歡學(xué)生把他們當(dāng)作老師，當(dāng)他們是朋友或者親密的長輩！”王俊愷依然十分堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。
難怪他會(huì)在這個(gè)問題上與朋友產(chǎn)生這么大的分歧，作為同齡人，在心理和外表上，沈偉霆根本沒有接受過學(xué)校教育，他以前所受的教育都是在家族中完成的，授課的人不是自己的父母就是叔伯，根本沒有親自目睹過老師是什么“事物”。
而李宇峰自幼就性格怪異，對學(xué)校教育十分抵觸，在所有的老師眼里，他都是壞學(xué)生，而在他的眼里，所有的老師都是敵人，在這樣的情況之下，所謂的好老師的概念，在他的認(rèn)知中從未建立。
與他們不同的是，王俊愷在一個(gè)偏遠(yuǎn)、貧困的山村長大，在那里，孩子們接受教育是一件十分奢侈的事情，王俊愷的學(xué)校就建在要翻過幾座山才能到達(dá)的地方。
在這樣一個(gè)山村里，大多數(shù)教師都是堅(jiān)持教育事業(yè)的人。他們愿意在貧困中度過他們的青春來教育孩子，這與城市里的一些老師完全不同。王俊愷從小就經(jīng)常接觸這樣的老師。他當(dāng)然一個(gè)好老師是什么樣的。
毫無疑問，張玉蘭是一個(gè)好老師，所以在她為學(xué)生們付出了那么多心血之后，心里一定渴望學(xué)生的親近和信任。
但現(xiàn)在在這個(gè)特殊的班級里，這個(gè)愿望可能很難實(shí)現(xiàn)，至少到目前為止，除了柳亦菲，其他學(xué)生對這位老師，不是敵視、蔑視、忽視，就是充滿了畏懼，誰也沒有真正和她就像一個(gè)老師與學(xué)生那樣的相處。
王俊愷自從那天被迫補(bǔ)習(xí)之后，他突然覺得自己以前對張老師的畏懼是不對的。不管張磊有多可怕，這都是張磊他自己的事。無論如何，這都不能掩蓋張老師是一位好老師的事實(shí)。
作為一個(gè)學(xué)生，能遇到這樣一位好老師是一件非常幸運(yùn)的事情，自己怎么能用有色眼光去看待張老師呢？
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