第五十二章可惜了是個女娃
第二天，梁聲越真的把家里的女孩子都叫到一起來，大的梁霜和梁霞都學過些基礎，這兩姑娘也就只限于認得一點點基本的字，自己也沒有想上進的心思。但這兩個姑娘在學繡花上都有特長。都得了梁成芳的真傳。
梁聲越昨晚就想好了怎么教幾個孩子學點東西，結果一學開始，他就發現自己是不是小看了雪見？雪見提筆寫字很端正。如同是學過一樣，下筆前梁聲越說過怎么運筆，在其他人還不能把筆畫寫直的時候，雪見都能寫出筆鋒了。一上午就教了八個字，但如果按雪見的接受能力來看，再教八個她都能學會。是不是因為前幾年這孩子一直在一個最單純的環境中長大，腦子里沒有其他東西，所以學起來更快呢？
梁聲越是這樣想的，但雪見不這樣想。雪見高興啊。今天終于見到了這個時代的書，見到這個時代的字，這個時代的書的紙很粗糙。說得不好聽，就如同上輩子小時候在外婆家的鄉下見過的那種廁紙一樣，但用了一種似乎是蠟一樣的東西在里面，寫的毛筆字在上面也沒暈開。
而最讓雪見高興的是字還是方塊字，只是不是前世所用的簡體字，是繁體字，這個不難，前世的時候在大學里還曾專門讀過一段時間的繁體字的書。所以接受起來真的不難。
要不是要在這位教師舅舅面前裝一下傻，雪見都能把那本書讀出來。但想想，還是一步一步的來，能表現得比其他姐妹們強些就可以了。不管如何，這也是一個大家庭。自己幾姐弟還是寄居在這里，如果自己能有點強一點的表現，也會帶動提高自己幾個的地位的。當然，做為一個小孩子的雪見是不會想到這些，但這不是小孩子的雪見肯定就會這樣想了。
所以，努力表現一把還是必要的。再加上自己想要有所做為，得讓自己從小就表現得優秀才能讓別人接受一些自己新奇點的想法啊。這就需要得到肯定！
雪見認真的學習著。字是認得，也會寫，但寫毛筆字對她來說也是一個新的事物，以前學過，但現代人多數還是用硬筆或是電腦。寫毛筆對她前世這樣一個家庭主婦來說，還真沒嘗試過。還好有寫硬筆的一些基礎。
一起在那里學習的每個人都看出來了雪見的認真勁。后來梁聲越在和父親說起時道：
“可惜了這個孩子生為女孩子了，不然，比我們家哪個孩子的作為都大啊！”
梁聲越對雪見的評價直接提高了雪見在梁仲秋這個大家長心中的地位。再加上雪見平日里對家人和氣，能自己做的事都自己做。主動幫著做事，最主要是雪見還能很分得清輕重，給約束弟弟妹妹和糾正一些弟弟妹妹的行為。這些梁仲秋都看在眼里，也是同梁聲越一樣的感嘆：可惜了是個女娃！
雪見現在每天就在家里帶著弟弟妹妹，有時間就和弟弟一起在地上寫著字，教弟弟認字。偶爾還假裝不認得，跑去問大舅舅一個字，或是問二舅舅一個字。反正家里會認字的人都被雪見問過。東拉西扯的，把小舅舅留下來的一本書上的前一半都能讀了。還教會了弟弟文兒。
在雪見的規劃里，在這個年代，很多事不能女子去做，但還好自己有一個弟弟，而且有這個機會弟弟給她帶著。她就想著要把弟弟培養出來。
小草沒那想學字，倒是跟著梁霞學做針線做得有聲有色的。但雪見不同意，每天一定要小草跟著學兩三個字，這樣等到下一次梁聲越回來休假的時候發現。家里的孩子都有了改變，都很好學了。
特別是在見到雪見和承文交上來的字的時候，梁聲越都很驚訝，有些不相信這是這兩個孩子寫的。君霖更是把筆墨拿出來。要承文重新寫給他看。承文這些天經過姐姐的教導，也不再是那么膽小了。看看小表哥，伸出小短手拿起筆就開始寫，那認真的一筆一畫的寫字的樣子真真讓幾個表哥都驚訝了。
梁聲越看看道：
“雪兒，是你教的弟弟？”
雪見點點頭。文兒也道：
“小舅舅，姐姐還教我讀書了。我會背這個書很多了。”
說了也不等別人問，張口就開始背起來。一背就把一本識字的書的前半部分都給背了出來。背完還得意的給梁聲越道：
“小舅舅，我還能全部背著寫出來。”
說著就要去寫，雪見忙攔下道：
“文兒不用寫了。全寫在紙上會浪費紙的，要很多紙。你跟舅舅說會寫就是了。”
承文這才放下手中的筆。梁聲越皺皺眉道：
“說得什么話，會少你們練字的紙嗎？家里沒有了再買就是。舅舅給買回來。不練你們怎么學字？”
承文誠實的回道：
“姐姐做了個沙盤，我們用的沙盤子寫字，可好玩了。”
說著承文就去堂屋的一個角落里拉出一個盒子。看他拉得吃力，君霖也去幫著拉出來。就一個簡單不要了的幾塊木板子拼成的一個盒子，里面裝了沙。承文拉到三舅舅面前，擦擦紅紅的小臉道：
“你看，小舅舅。姐姐說這個寫字最好，寫了可以擦掉。”
說著拿起沙盤上的一個筆，這筆是被梁聲越不要了的舊毛筆。寫字時容易分岔的。用來在這里寫倒正是好。沙盤上還有一個小木板，只見承文熟練的用小木板把沙盤一刮，那沙子就變得很平整，然后拿起筆就在上面寫起來。寫得有模有樣的。但梁聲越怒了。一拍桌子對雪見喝道：
“怎么？我給留下的紙是不夠用嗎？你這樣教弟弟寫字？”
不能不怒呀，對他來說，一個讀書人，家里在過得去的情況下怎么能選擇這樣寫字？再加上這小侄女和侄兒現在自己家有難，暫時住在這里。他以為是孩子活得過于小心，不開心，所以才這樣生活。這讓人覺得自己家的孩子都在學堂讀書，這對孩子用沙練字一樣，這讓別人怎么說自己家？
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