七點(diǎn)光景，徐隨珠一手提著一袋開(kāi)水洗干凈大太陽(yáng)曬干的尿布片、一手抱著剛剛喂了一頓的小包子來(lái)到周梨花家。
周梨花坐在門(mén)口邊打草帽邊等著，看到娘倆來(lái)了，立馬起身接過(guò)孩子。
“你只管放心上班去，孩子有我呢，不會(huì)讓他有事的。”見(jiàn)徐隨珠瞅著小包子依依不舍的樣子，周梨花笑著保證。
“那婆婆我走了！袋子里的是尿布，臟了給他換，換下來(lái)放著我中午回來(lái)洗。如果餓了而我還沒(méi)回來(lái)，麻煩你兌點(diǎn)溫開(kāi)水，沖到奶瓶的這條線(xiàn)，搖勻了喂給他喝……”
拉拉雜雜叮囑了一大堆，眼瞅著七點(diǎn)一刻了，徐隨珠在小包子額頭上親了一口，扭頭往學(xué)校趕。
校門(mén)口擺了不少早餐攤，有芝麻燒餅、海蠣餅、海米豆腐腦、海蠣臘肉捏飯團(tuán)……
看著油桶改造燒餅爐里烘烤著的芝麻燒餅，不由想起單位老同事懷念的家鄉(xiāng)土燒餅，說(shuō)那叫一個(gè)香啊！表皮焦黃酥脆、內(nèi)里層層厚實(shí)，撒著的芝麻快要滿(mǎn)出來(lái)……聽(tīng)得她當(dāng)時(shí)就想嘗一個(gè)。可惜后世的燒餅，大都薄薄的，跑遍整座城都找不到同款燒餅。沒(méi)想到來(lái)到這里，還有這等福利。
徐隨珠開(kāi)心地買(mǎi)了一副燒餅油條，剛出鍋的油條酥酥脆脆，夾在同樣酥脆噴香的燒餅里，咬一口，滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感。明天拿個(gè)搪瓷杯來(lái)舀碗海米豆腐腦，相信也很戳味蕾。
等她邊走邊啃進(jìn)校門(mén)，正好七點(diǎn)半。
和準(zhǔn)備關(guān)門(mén)的門(mén)衛(wèi)大爺匆匆打了個(gè)招呼，直奔高三年級(jí)組的教師辦公室。
“這就是校長(zhǎng)說(shuō)的徐老師吧？大學(xué)生的精神面貌就是好！”年級(jí)組長(zhǎng)周六那天有事請(qǐng)假?zèng)]來(lái)，今天是初次見(jiàn)面，笑瞇瞇地瞅著徐隨珠一臉欣慰。
學(xué)校好不容易來(lái)個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，而且還是教英語(yǔ)的，恨不得拿人當(dāng)寶貝供起來(lái)，但是該叮囑的還是要叮囑：
“徐老師，你的情況校長(zhǎng)和我說(shuō)了，這不，給你排的課基本都在上午一二節(jié)、下午第二節(jié)。以前高三的英語(yǔ)老師稀缺，英語(yǔ)課開(kāi)得零零落落，一周4節(jié)都保證不了。你接手以后，希望能保證每個(gè)畢業(yè)班一周4節(jié)英語(yǔ)課的進(jìn)度。希望在你的帶領(lǐng)下，這屆高三學(xué)生能考出好成績(jī)。中途遇到任何問(wèn)題或困難，只管來(lái)找我……”
“謝謝徐老師！”徐隨珠由衷感謝，“我一定盡我所能將英語(yǔ)知識(shí)教給他們。”
“好好好，馬上就要上課了，你快去準(zhǔn)備。對(duì)了，飯盒去放好了吧？”
飯盒？什么飯盒？
一旁高三二班的班主任見(jiàn)徐隨珠一臉懵逼的表情，笑著說(shuō)：“徐老師第一天上班，是不是忘記帶飯盒了？沒(méi)事沒(méi)事，食堂有不少畢業(yè)學(xué)生沒(méi)帶走的飯盒，我去找一個(gè)干凈的，我的米就放在食堂，順便給你蒸上。”
徐隨珠這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，這年頭吃食堂得自備大米，食堂只供應(yīng)蔬菜，不供應(yīng)主食。
好不羞愧：“謝謝余老師！我跟你一塊兒去吧，順便認(rèn)認(rèn)食堂的位置。明天我也把米拿食堂來(lái)，到時(shí)還你。”
“徐老師客氣了，不過(guò)幾把米的事，不用放在心上。”余老師笑笑說(shuō)。
隨后領(lǐng)著徐隨珠跑了趟食堂，幫她把飯盒蒸上。
徐隨珠探頭往黑逡逡的食堂瞄了眼，黑不溜秋的泥地，幾張油膩膩的方桌散開(kāi)擺著，連條凳子都沒(méi)有。
聽(tīng)余老師說(shuō)，學(xué)生吃飯都是站著吃的，一來(lái)沒(méi)那么多凳子供他們坐，二來(lái)站著吃速度快，桌上放菜、手捧飯盒，吃完一撥換下一撥。老師們則大都抱回辦公室吃，聚一起還能換個(gè)菜什么的。
徐隨珠抽了抽嘴，果然不能拿三十年后的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求八十年代末的中學(xué)食堂。
回到辦公室，第一節(jié)課的上課鈴響了，徐隨珠抄起講義，前往高三一班。
高三一班的學(xué)生自從周六那天聽(tīng)二班學(xué)生說(shuō)了徐隨珠的種種牛逼以后，得知今兒第一節(jié)就是英語(yǔ)課，還沒(méi)上課就在位子上坐好了，好奇地等待新英語(yǔ)老師的到來(lái)。
個(gè)別幾個(gè)比較熊的，趴在最后一排，商量著要不要給新來(lái)的老師來(lái)個(gè)下馬威啥的。
倒不是他們有多敵視新老師，而是以前每次來(lái)的新老師，教不了幾堂課就走。待最長(zhǎng)的也就半年多一點(diǎn)。當(dāng)時(shí)以為那些老師是真心喜歡他們，愿意留下來(lái)教他們一直到高中畢業(yè)，結(jié)果一有調(diào)去縣城的機(jī)會(huì)還是頭也不回地走了。讓人白高興一場(chǎng)。
就在幾個(gè)熊瓜娃子商量著要不要和徐隨珠對(duì)著干時(shí)，徐隨珠踩著輕松的步履，笑盈盈地邁了進(jìn)來(lái)。
還沒(méi)來(lái)得及驚訝新來(lái)的老師如此漂亮，便聽(tīng)到一段標(biāo)準(zhǔn)的英式英語(yǔ)開(kāi)場(chǎng)白，聽(tīng)得同學(xué)們既興奮又羨慕。
徐隨珠先是英語(yǔ)、再是華語(yǔ)地介紹完自己，笑著問(wèn)同學(xué)們：“你們想不想和我一樣，有一口流利的英文？那么，請(qǐng)放下你們手里的書(shū)本，跟著我的思路走哦！”
咦？放下書(shū)本？跟著她的思路走？
這新來(lái)的老師有點(diǎn)意思！
底下的學(xué)生一個(gè)個(gè)豎起耳朵，一邊看徐隨珠寫(xiě)板書(shū)一邊聽(tīng)她講課，不知不覺(jué)，過(guò)去了半個(gè)多小時(shí)。
“……好了，今天的課講到這里，接下來(lái)還有十分鐘，我們回到課本。課本知識(shí)也很重要，畢竟考點(diǎn)都在這里。但要活學(xué)活用，而不是枯燥的背背背、默默默……”
學(xué)生們都笑了，覺(jué)得新老師的話(huà)說(shuō)到了他們的心坎上。
“老師，那我們以后是不是不用背誦也不用默寫(xiě)了？”膽大的學(xué)生開(kāi)始皮了。
徐隨珠秀眉一挑：“當(dāng)然……不行！但背誦和默寫(xiě)都有個(gè)前提，那就是了解。ok，我先請(qǐng)幾位同學(xué)分角色朗讀，有沒(méi)有主動(dòng)想讀的？看來(lái)沒(méi)有，那我就抽學(xué)號(hào)了，希望下次能看到你們主動(dòng)舉手要求朗讀。強(qiáng)調(diào)一下，我說(shuō)的分角色朗讀，是要讀出該角色的語(yǔ)氣哦。不是小和尚念經(jīng)，要像給電影、電視劇配音一樣，這樣才有趣不是嗎？”
她朝同學(xué)們眨眨眼，而后抽了三個(gè)學(xué)號(hào)。今天上的這篇課文就兩個(gè)角色，分別交給兩個(gè)同學(xué)念，另一位同學(xué)讀旁白。
徐隨珠聽(tīng)了一遍，搖頭表示不滿(mǎn)意。
“太平淡了。得像我這樣讀。”她用夸張的語(yǔ)氣和神態(tài)，演繹了一段，像極了電影人物的對(duì)話(huà)。聽(tīng)得同學(xué)們津津有味。
“只不過(guò)是換了語(yǔ)氣，就讓人聽(tīng)著舒服多了是不是？來(lái)，換你們了！不要害羞，大膽點(diǎn)！男子漢大丈夫，扭扭捏捏像什么樣！乖！讀得老師滿(mǎn)意了，下節(jié)課我請(qǐng)你們吃聰明豆。”
“老師，聰明豆是什么？”前排一個(gè)矮個(gè)子小男生好奇地問(wèn)。
徐隨珠賣(mài)了個(gè)關(guān)子：“想知道？那就好好表現(xiàn)。時(shí)間不多了，抓緊來(lái)一遍。想象你們自己就是劇中人物……對(duì)！就這樣，繼續(xù)……念旁白的，別光顧著聽(tīng)啊，輪到你念了。”
“哈哈哈哈……”教室里歡笑一片。
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