有人來找虐不，找卷子做，這讓打印室很高興。

    片刻后門上就再開了一個小門，一張卷子從門內塞了出來。

    卷子是從一個狹小的口子塞出來的，里面似乎有東西在遮擋，無法從這口子中看到里面的模樣，打印室周圍也被無形的能量包裹，感知也很難滲入到里面。

    一個透明大腦從卷子之中飛了出來，飄在溫文身邊，看樣子是要讓溫文快些完成這幅試卷。

    溫文裝作看不到這大腦的樣子，就開始審視起這份試卷來，看了幾眼就會心一笑。

    只見這份試卷只有十道題，題目分別是：

    第五題的選項是，選項為。

    這一題的選項是，選項為

    這一題的選項，和哪一題的選項相同，選項為

    一共十道題，全都是這樣幺蛾子的題目，十道題互相關聯，必須要進行綜合推理才能得出唯一正確的答案。

    這種題目，要做就是全對，只對幾道題那只能說明蒙的好。

    不過這對于溫文來說，也只是小試牛刀罷了，他在小時候接受溫睿訓練的時候，就做過類似的題目。

    現在再看到類似的試卷，也只是重回兒時歲月罷了。

    進行縝密的推理之后，溫文將答案一一填寫了進去，然后對門里面說自己要交卷。

    他說完之后，十道題上，就開始顯現一個接著一個的對號，然后寫了一個大大的100。

    溫文得意一笑，這個打印室還有點意思。

    然后他就看見，又有一張卷子被推了出來，這次是二十道題，而題目和之前的那張卷子相似。

    “呵，你以為這就能難住我嗎。”

    溫文罕見的被激起了幾分斗志，趴在地上推算了起來，這次比上次稍稍費力了一些，不過對他還算不上什么難題。

    再次得了一百分之后，另一張卷子被推了出來，這次是三十道題。

    “呦呵，你還和我杠上了。”

    也不知道是誰跟誰杠上了，總之溫文鼓足了干勁兒，從收容所里拽出一副桌椅，就開始繼續答題。

    一直到學生們都放學，夜深人靜之時，溫文看著一張寫著密密麻麻題目的試卷，雙目無神，發出了一聲哀嚎。

    “你打死我吧，我不想做下去了”

    如果這打印室出來的試卷有點新意也好，但就不停的增加題目數目，讓溫文再從中找不出一絲趣味性。

    而且這種題目，數量越多，推算的難度就越高，和最開始的十道題根本不是一個難度。

    “你這東西這么苛刻，那些學生們，是怎么挺過來的。”

    打印室沒有回話，它也沒有說話的能力，只是溫文的手掌被無形的力量攤開，然后一把戒尺狠狠的打了下去。

    其實換做正常做卷子的人，打印室也不會如此針對，主要溫文最開始的態度有幾分小囂張，而且還是個超能者，所以才遭到了打印機的針對。

    “嘶還挺疼。”

    溫文眉毛一挑，他雖然沒有作出任何防御，但他的身體強度可和一般普通人，乃至于超能者截然不同，能讓他感受到疼痛，這打印室里面的東西，段位顯然不低。

    不過溫文也有應對的辦法，災厄手套浮現出來，甭管那漂浮大腦怎么打下去，都對溫文的爪子造不成一點傷害。

    但是很快，那大腦就改換了策略，轉而抽打溫文身體其他的部分。

    溫文明白他只要繼續做卷子，就可以免受皮肉之苦，但溫文寧肯被砍兩刀，也不想再去做那狗屁試卷了。

    現在他有些理解這學校學生的境遇了，這東西雖然沒有什么惡意，也不會傷人性命，但對于普通人乃至于一般超能者來說，真的就是一個折磨。

    好在溫文不是一般的超能者，所以他開啟了身體的防御，躺平任由這個漂浮大腦來抽打他的身體。

    他曾經用華府獵人協會的癢癢撓撓過身體各部位，只要有所需要，他全身都可以堅硬如鐵，所以這些戒尺的抽打，對他來說力道和按摩差不多。

    幾分鐘后，溫文周邊已經聚集起了十數個飛行大腦，快速的拿著教鞭抽打溫文。

    “往左邊一點，那里有點癢，錘我腳的能不能用點力沒吃飯嗎，還有中間那個家伙，能不能換個地方打，雖然不疼但你打那里我有點尷尬啊。”

    看溫文的架勢，他是把這里給當做按摩會所了。

    錘了半小時之后，所有的大腦怪全都停了下來，互相對視一眼就整齊的散開，然后消散在空氣中。

    顯然這打印室，意識到自己奈何不了溫文，所以索性就不管溫文了。

    “嘿，再給我出幾張試卷唄，找點有意思的方向，例如情商測試，犯罪智商測試什么的，別總是邏輯推理。”

    不過不管溫文怎么說，打印室都是大門緊閉，沒有任何動靜傳出。

    “你以為，你不理我，我就拿你沒辦法嗎，等我抓到你，我天天讓你出指導別人犯罪的試卷。”

    溫文本來只是隨便說說，但沒想到這句話說完之后，房間里面竟然傳出一絲不滿的情緒。

    略一思索之后，溫文就立刻破口大罵，什么話臟就罵什么話，并且根據內部情緒的轉換，調整著話語的方向。

    試探十來分鐘之后，溫文就大概猜測出了里面這東西的來歷。

    說是來歷有些不太準確，但這打印室絕對和教師這一職業有關，甚至于那些漂浮在半空中的大腦，曾經就是一些聯邦的教師。

    他們在死后，還以某種形式，堅持著教書育人的工作，盡管做的有些偏激，但也值得敬佩。

    事實上溫文之前就有些猜想，不然被群毆的時候，他就將這些大腦給拆了。

    這些大腦看起來差不多，但每一個都有自己的特點，但統合起來說它們的身上，都有著部分優秀教師才有的特質。

    溫文這家伙，雖然大學上一半就退學了，但他對教師這個職業還是相當尊敬的。

    當然這只是指其中一部分認真負責的優秀教師，其余那些混日子的家伙，溫文不去找他們的麻煩，他們就該感恩戴德了。

    一直到大學輟學為止，教過溫文的老師，一小半兒都有把柄在溫文的手里

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