喬局長坐了下來，看了看黑板上面的字，這才點了點頭，“好啊，第一小學是咱們古都市的重點小學，那它的附屬幼兒園，就肯定是咱們市的第一幼兒園。”
“這些小孩子，就是咱們以后的希望，你們這些當老師的，可一定要好好培養(yǎng)啊！哦，對了，我今天已經轉過好幾個幼兒園了，在你們這里，正好歇一下，也聽聽孩子們是怎么寫作的。”
楊帆耳力很好，他聽懂了那個喬局長和其他領導們的談話，心中不禁有點嘆氣。
現在華夏，也不知道是怎么了，總是奉行著陽奉陰違的這一套，領導來了的時候，恨不得讓孩子們妙筆生花，領導一走，卻開啟放養(yǎng)政策，當真是不把孩子當孩子。
其實，楊英心里也很是排斥這種行為，不過誰讓人家是領導呢，官大一級壓死人啊。
走到講桌前，楊英的臉上已經換上了和藹的笑容，她看著底下的小朋友，輕聲說道：“已經過去了35分鐘了，小朋友們，寫完了沒？寫完了的話，可以舉手，老師我來給你們讀一讀。哦，對了，老師還會在今天讀的文章里面，抽出幾個，送出5朵小紅花哦！另外，只要有勇氣站起來的，老師也獎勵每人一朵小紅花。”
小紅花對小朋友的誘惑力顯然是非常大的，一聽說只要站起來，就有一朵小紅花可以領，底下的那些小朋友們，頓時沸騰了。
“老師，我，我寫的是荷花，讓我先讀吧！”
“荷花算什么啊，我寫的可是牡丹花，還是讓我先讀啊！”
“你們寫的那個不算什么，我寫的可是仙人球的花，誰能和我相比，嘿嘿！”
小朋友們都是這種跳脫的性格，一個一個舉起了自己的小手，想要得到老師的表揚，還有夢寐以求的小紅花。
坐在最后面，喬局長看了一下孩子們這么積極，也不由得嘴角勾起了一抹笑容，“不愧是咱們市里的第一幼兒園，這個學習的氛圍，就很濃厚嘛！”
一旁的葉校長趕緊說道，“這都是咱們市里的教育局領導的好！”
一個小小的馬屁拍上去，喬局長也很受用。
楊帆懶得看這些人自吹自擂，眼睛瞅向小珍珍的作業(yè)本，上面白茫茫的一片，一個字兒都沒寫呢。
楊帆能夠看出來，小丫頭在這么多同學都舉起手的狀態(tài)下，整個人顯得有些頹廢。
楊帆有些心疼，孩子已經很可憐了，他不忍心讓孩子繼續(xù)可憐下去。再說了，剛剛楊老師都說了，孩子在學校和同學們相處的不好，要是在這種事情上都不能合群，那么以后怎么找到玩伴呀？
吳小姐既然能放心的把孩子交在自己的手上，楊帆當然也不想讓他失望。
心中這么一想，他直接一咬牙，花了一些聲望值，兌換了一篇描寫植物的文章。
這篇文章很短，也就300多字，剛好適合現在的狀態(tài)。楊帆看了看無精打采的小丫頭，小聲的說道：“要是不想在你們小伙伴面前丟人，就給我把筆拿起來。”
小丫頭詫異的看了楊帆一眼，卻還是照做了。
“我給你念，你自己寫！”楊帆說完這句話，心里開始醞釀著，畢竟有些東西和這個時代格格不入，該刪減的還是要刪減的。
小丫頭有些著急了，用自己的小手拉了拉楊帆的衣服。
“行了，我想好了。”楊帆說了一句，然后又再次說道：“題目就叫做，《紫藤蘿瀑布》，我不由得停住了腳步。”
小丫頭人小鬼大，寫字倒是挺迅速的，幾秒鐘就已經寫完了，然后看著楊帆。
楊帆微微閉著眼睛，嘴上開始慢慢的說道：“從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動在歡笑，在不停的生長，紫色的大條幅上泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。”
除了藤蘿兩個字，小珍珍不會寫之外，楊帆沒想到她竟然還會寫迸，看來這丫頭只是不學習，要是真的學習了，那肯定也很厲害。
……
楊帆那邊奮筆疾書，而另一邊，楊英點了一個小男孩的文章，就是小珍珍的跟班，那個叫小智的小胖墩。
楊英接過他父親遞過去的本子，隨即開始念道：“《我愛荷花》，老爸常說，要讓我學習荷花的品質，學習荷花那種出淤泥而不染，濯清漣而不妖的氣質，以前我還不知道是什么意思，但當我看到他寧愿放棄升職加薪的機會，也要和我和媽媽在一起的時候，我就知道這種高貴的品格，更是體現在純粹的愛情上……”
誰說科技在程序員沒有浪漫感，這一篇文章不要說是幼兒園，就算是小學生寫，那也是一片佳作。
楊英有些意外，不過隨即還是拍這手說道：“小質是寫的真好，以物喻人，可見是下了功夫的，老師決定，把他的這篇文章，掛在班上的榮譽墻上。”
小智高興的眼睛，都瞇成了一條縫。那個戴著金絲邊眼鏡的中年男子，心中也是略微有些得意，誰說咱們這些科技園就不知道浪漫了？
“那，我們再看看茵茵的，看她寫了什么。”楊英走到茵茵身邊，同時也看到了茵茵身后的楊帆，發(fā)現他們還在那里繼續(xù)寫，卻也沒抱什么希望。
珍珍的成績，她自己心里清楚，如果一直維持著這個成績，估計想要順利升上第一小學，也不是那么一件容易的事情了。
“《贊美梅花》，我喜歡梅花，喜歡它那種迎雪傲然的姿態(tài)，更喜歡它那種不趨炎附勢的性格，縱然前方有高聳巍峨雄偉的壯麗山峰，仍舊不能阻止它那勇于攀登的壯志……”
楊帆邊指導著珍珍，同時騰出工夫聽這些小孩的文章，心中更是一驚。
怪不得現在的人們都提倡教育，現在的小孩子真是厲害，像他那個時候，還只知道玩狗尾把草，人家孩子就能寫出這么好的文章了。
怪不得現在的大人，擠破頭讓孩子們上重點學校。這受到的教育資源，就是不一樣。
等到楊英把茵茵的文章念完，夸贊的說道：“茵茵寫的也不錯，也是一篇好文章，里面還有一些巾幗不讓須眉的氣度，也可以掛到優(yōu)秀墻上去。”
老師說完，茵茵朝后坐的珍珍看了一眼，漂亮的眼睛里滿是得意的意思，楊帆看了她一眼，發(fā)現這個小女孩，對自家孩子好像有什么敵意。
楊英念得很快，似乎是顧忌到人家領導的時間，最后班里面，好多孩子的文章都被念了。
直到最后，估摸著時間也差不多了，楊英準備回到講桌上，卻還是禮貌性的說了一句，“誰寫好了，還沒念的，給老師說一聲！”
就在這個時候，茵茵忽然從座位上站了起來，指著自己后座的珍珍，聲音有些尖銳。
“楊老師，吳珍珍的文章還沒有念呢！”
她這一句話說完，好多小朋友們和家長的目光朝她們看去。
茵茵的母親，看著這么多人盯著自己的女兒，語調也有些變化，明顯有些維護的說道：“對啊，我剛才也沒有聽到珍珍小朋友的大作，不如給大家念一念吧？”
她說這話的時候陰陽怪氣的，因為自家姑娘回去總是說這個珍珍欺負她。
此時，為了自己女兒的面子，身為母親的她，當然趕緊要去維護自己的女兒。
“珍珍家長，我聽我女兒經常說珍珍的學習很好，那作文寫得肯定也很棒，要不要讓老師念一下，咱們也要好好聽聽！”
說實話，楊帆一看這小丫頭不寫作業(yè)的樣子，就知道，她的學習肯定也好不到哪里去，但是現在看到這個女人咄咄逼人的樣子，心中卻是非常的不爽。
其他小朋友們也開始起哄了。
“我們也想聽珍珍的！”
“我們都支持你，放心的念吧，珍珍！”
楊英也看到了，茵茵母親咄咄逼人的樣子，心中很不舒服，你這樣子到底是怎么滴，那只是個孩子，就算是孩子和孩子們之間有矛盾，但你身為一個大人也不應該插手啊。
他想要搪塞過去，就趕忙說道：“我看珍珍小朋友還沒有寫完，要不，咱們就算了！”
而在這個時候，珍珍卻是把鉛筆扔在一邊。茵茵的母親，像是得到了什么信號似的，得意的指了指已經寫的滿滿的紙，說道：“這不是都已經寫完了嘛，給咱們念吧！”
楊帆氣的火冒三丈，你這人到底是個什么意思，小朋友們這些鬧嘴的事情，本來也不是什么大事，為什么一定要把這件事情挑起來，對你有什么好處啊？
心中憋著一股氣，楊帆給珍珍投去了一個鼓勵的目光。
這一大一小，兩個人對視了一眼，相繼都點了點頭。
而這個時候，楊英已經走下講桌。看了看楊帆的目光，又和顏悅色的對小珍珍說道：“你要是沒寫完，就算了吧！”
這算是給小珍珍一個臺階下，前桌的茵茵，卻是長長的噓了一聲。
楊帆又受不了了，這些人怎么這么沒有素質。他噌的一下站了起來，語氣堅定的說道：“楊老師，要是他們想聽你就念吧！”
楊英愣了一下，心說你小子是不是玩我呢？難道你自己不知道這個丫頭的水平，還是對你這個毛頭小子有自信？
茵茵的母親，卻在后面叫囂道：“既然如此，就趕緊念吧，我們可都在這里候著呢！”
她這么一說，有些家長眼中已經露出鄙夷的目光，要知道你可是一個大人，和小孩子一般計較，也太沒素質了吧。
那個喬局長，同樣也是皺著眉頭，剛想站起來，準備離開，卻看到楊英已經把文章拿到了手上。
把珍珍的本子拿到手上，楊英吃了一驚，實在是這個開篇，讓她有點吃不準。心中有些忐忑，不過她還是開始念道：“題目，《紫藤蘿瀑布》，我不由得停住了腳步。”
楊英剛把第一句念出來，大家又笑了。
人家讓你寫的是植物，你說你不由得停住了腳步。這不是牛頭不對馬嘴的事情嗎？
你停住了腳步干什么啊？難道是餓了還是怎么滴？
其他家長們紛紛露出不屑的目光，珍珍在班里的惡名可是很大的，有些家長嘴上不說，心里卻是想著，果然學習不好的孩子，要讓她寫出什么優(yōu)秀的文章，估計也是天方夜譚。
楊英也是有些忐忑，我心中雖然有些怕，但嘴上還是繼續(xù)念著，她都不知道這個紫藤蘿是個什么東西，那還贊美的什么勁兒呀！
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