學(xué)堂里的先生只有一位，叫做張景林，而且學(xué)堂里授課也都是由先生一個(gè)人教的。
旁人都覺得先生厲害，什么都懂。但任小粟一直都有疑問，都說術(shù)業(yè)有專攻，一個(gè)人的精力是有限的所以張先生也不可能全知全能吧？
任小粟與旁人向來都不太一樣，他看問題的時(shí)候很喜歡反思，后來聽張先生講課才知道，這叫辯證的看待問題。
顏六元有時(shí)候很疑惑，因?yàn)槿涡∷诮?jīng)常反駁張景林先生的觀點(diǎn)，卻依然會(huì)有空就跑來聽張先生的課……
下午上課的時(shí)候任小粟專門帶著顏六元去慶祝了一下，不為別的，就為他以后可以在院子里聽課了。
平日里蹲在墻頭距離教室太遠(yuǎn)，終究是有點(diǎn)聽不清楚的。原先張景林喜歡講課的時(shí)候把門窗關(guān)嚴(yán)，這是害怕外面的動(dòng)靜影響到學(xué)生，導(dǎo)致大家分神。
可后來他發(fā)現(xiàn)任小粟在偷聽之后，就會(huì)留一扇窗戶。
現(xiàn)在呢，干脆就把任小粟給叫到院子里來了。
很多孩子家長身處這亂世，把孩子送來學(xué)堂并不是為了給孩子長學(xué)問，而是送來這里方便孩子以后婚嫁，尤其是上過學(xué)的女孩通常都能許個(gè)好人家。
這年代，看書識(shí)字、會(huì)三位數(shù)的算術(shù)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。
大家都忙著生存，飯都快沒得吃了誰還會(huì)管你有沒有文化？
所以大部分家長送孩子來上學(xué)并不是有多么長遠(yuǎn)的打算，這小小的集鎮(zhèn)里也有窮人有富人，有人的地方就會(huì)有攀比。
顏六元看著任小粟去雜貨鋪買了一根帶過濾嘴的煙，老王還專門得意的說自己這的煙絕對(duì)沒有加什么大料，安全的很。
一根20，物以稀為貴。
顏六元疑惑問道：“哥，你買煙干啥？”
“你們先生讓我進(jìn)院子里聽課，我不交學(xué)費(fèi)就算了，總得表示表示吧，”任小粟笑道的說道：“我知道這位張先生喜歡抽煙。”
在任小粟看來，別人表達(dá)了善意，自己就要回報(bào)。
倆人趁大家午飯的時(shí)候去了學(xué)堂的后院，張先生正吃著炒白菜呢，任小粟主動(dòng)笑呵呵的把煙遞給張先生。
張景林也沒推辭，而是讓顏六元離遠(yuǎn)點(diǎn)：“你正長身體呢聞著煙味不好。”
任小粟感謝道：“謝謝先生讓我進(jìn)院子里聽講。”
“呼，”張景林拿自家生火做飯的火柴把煙點(diǎn)上，然后美滋滋的吐了一口煙氣：“現(xiàn)在像你一樣愛聽講的學(xué)生不多了，想聽就聽吧，你以后就站在門口，但不許進(jìn)教室。”
“好嘞，”任小粟應(yīng)和道：“先生我有個(gè)問題。”
“你說，”張景林大概是難得抽上一支煙，現(xiàn)在任小粟問什么他都不介意。
“先生你說過，災(zāi)變之前的人類有很多科技，我們?nèi)祟愑譀]有死絕，為什么現(xiàn)在卻不見那些科技重新出現(xiàn)呢？”
張景林看了任小粟一眼：“災(zāi)變之后的那段時(shí)間，人類自己都沒有精確計(jì)算過大家到底茍且了多少年，每天能活下來就不錯(cuò)了，哪有做學(xué)問的人？”
“但我們應(yīng)該還保留了一些資料吧？學(xué)習(xí)一下不就能很快重現(xiàn)文明嗎？”任小粟好奇。
“斷代了，”張景林有些可惜的說道：“我問你，我現(xiàn)在給你一套制造飛機(jī)的資料，你能造出飛機(jī)來嗎？”
“我又沒學(xué)過，雖然有資料能節(jié)約很多時(shí)間，但我也是從零學(xué)起啊，”任小粟說道。
“對(duì)，現(xiàn)在大家都是在從零學(xué)起，”張精靈看著自己只剩下一半的煙，感覺有點(diǎn)心疼，像是在猶豫抽還是不抽。
他想留下半根以后再抽，可在任小粟和顏六元面前這么做會(huì)不會(huì)有點(diǎn)沒面子……
任小粟還是疑惑：“難道那些年，就真的沒人克服艱難困苦，繼續(xù)做學(xué)問嗎？”
“沒有，都餓死了，”張景林說道。
“難道現(xiàn)在那些知識(shí)都已經(jīng)斷代了？”任小粟不甘心。
張景林這次認(rèn)真的看著任小粟，意味深長的說道：“它們被掌握在少數(shù)人的手中。”
……
“行了，”張景林站起身來說道：“這事就別問了，該上課了。”
任小粟纏著問了張景林最后一個(gè)問題：“先生，咱們這避難壁壘的墻是什么時(shí)候建好的，干嘛建這個(gè)墻啊。”
“災(zāi)變之后野獸橫行，據(jù)說很久以前還鬧了一次蟲潮，人類迫不得已建造起了高墻來阻隔危險(xiǎn)，”張景林解釋道。
“可是大部分的野獸其實(shí)哪怕進(jìn)化了也并不會(huì)主動(dòng)攻擊人類啊，”任小粟好奇，猴子還是吃素，麻雀也依然愛吃谷物，它們并不主動(dòng)吃人啊。
如今113號(hào)避難壁壘身處人類生存范圍的‘圈內(nèi)’，大部分更加兇猛的野獸其實(shí)都被排斥在了‘圈外’。
序列號(hào)越高的避難壁壘越危險(xiǎn)，例如傳說中的178號(hào)避難壁壘年年因?yàn)轵?qū)逐野獸而死傷不少人。
而113號(hào)避難壁壘，其實(shí)已經(jīng)算是‘內(nèi)地’了。
仍舊有不少危險(xiǎn)存在，例如狼群，但并非不能克服。既然如此，這么大的一個(gè)人類聚居地為什么還有聳立高墻。
張景林笑道：“只要野外還有危險(xiǎn)，那么流民就只能依托著避難壁壘生活，這時(shí)候避難壁壘就有了大量的廉價(jià)勞力。你以為避難壁壘背后的那些財(cái)團(tuán)們沒有實(shí)力徹底肅清野外的那些危險(xiǎn)嗎？人類的熱武器比你想象中的還要厲害，但他們?yōu)槭裁匆C清呢，又威脅不到他們。”
任小粟聽到這里的時(shí)候就已經(jīng)陷入沉思了，他雖然少年早熟，可有些事情他沒有接觸過，就注定不了解，這也是他渴望知識(shí)的原因。
張景林繼續(xù)說道：“他們不會(huì)把墻推倒的，墻里的既得利益階層怎么可能會(huì)放棄這種天然的階級(jí)壁壘？”
說著，張景林去換了身衣服，任小粟好奇道：“先生你換衣服干嘛，剛才那一身也沒臟啊。”
張景林整了整自己的領(lǐng)口說道：“剛才那身沾上煙味了，學(xué)生們聞到了不好。”
顏六元肅然起敬，而任小粟忽然有點(diǎn)不樂意了：“那我聞就沒事了嗎，先生剛才你也沒讓我離遠(yuǎn)點(diǎn)啊。”
張景林思考了很久：“滾。”
這時(shí)候，任小粟忽然聽見自己腦海中那座宮殿再次發(fā)聲：“任務(wù)：渴望知識(shí)從來都不是一件壞事，但學(xué)到的，要教人。”
任小粟愣了一下，他硬是沒明白這任務(wù)到底是要讓他干嘛。
……
下午上課的時(shí)候?qū)W生們都感覺很新鮮，門外站了個(gè)比他們大好幾歲的任小粟，以至于好多學(xué)生都回頭去看他。
張景林敲了好幾下黑板才止住了這些學(xué)生的好奇心，他說道：“今天下午上生存課。”
這就是這個(gè)時(shí)代，學(xué)堂的獨(dú)特之處了，它不僅要教文理，還要教生存。
不過這節(jié)課一直讓張景林很頭疼，因?yàn)樗矝]有怎么去野外生存過，生下來就在這113避難壁壘外的集鎮(zhèn)，如今生命走過了三十多個(gè)春秋，小時(shí)候靠父母，長大了成為教書先生，對(duì)野外生存真的不怎么擅長。
所以大部分時(shí)間只能通過以前保留下來的資料來照本宣科。
張景林看著教室里的學(xué)生：“專心聽講，不要覺得危險(xiǎn)離你們很遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在有父母庇護(hù)你們，等你們成年了，就要學(xué)會(huì)自己庇護(hù)自己。今天我們講，如果你們?cè)谝巴庥龅搅死侨涸撛趺崔k。”
臺(tái)下的學(xué)生其實(shí)最喜歡聽的就是生存課，其他課程對(duì)他們這個(gè)年紀(jì)來說還是太枯燥了一些，生存課聽起來才有意思。
這時(shí)候教室里鴉雀無聲，張景林看向靠著門站著聽講的任小粟：“來，你說說，野外遇到狼群了該怎么辦？”
任小粟想了想說道：“應(yīng)該盡量選擇一個(gè)山坡，四周都有樹的位置，因?yàn)檫@樣選墓地風(fēng)水比較好。”
張景林：“？？？”
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